五年級(jí)信息技術(shù)下冊(cè) 第十四課 看世界教案 龍教版

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1、五年級(jí)信息技術(shù)下冊(cè) 第十四課 看世界教案 龍教版 教學(xué)目標(biāo) 1.進(jìn)一步學(xué)習(xí)上網(wǎng)搜集信息的方法，提高上網(wǎng)操作的熟練性, 培養(yǎng)同學(xué)們有針對(duì)性地搜集信息、整理信息的能力。 2. 鞏固Word、PowerPoint的使用方法，培養(yǎng)同學(xué)們審美能力及口頭表達(dá)的能力。 3. 通過(guò)搜集、了解各國(guó)家的歷史、文化等信息，培養(yǎng)同學(xué)們從小樹(shù)立遠(yuǎn)大抱負(fù)，將來(lái)更好地建設(shè)我們偉大的祖國(guó)的崇高理想。 教學(xué)準(zhǔn)備 1.安裝Word、Powerpoint、Flash、畫(huà)圖等軟件； 2.連接因特網(wǎng)； 3.提供幾個(gè)有關(guān)奧林匹克運(yùn)動(dòng)的網(wǎng)址。 教學(xué)流程 （一）導(dǎo)言 可采用談話導(dǎo)入的方法。教師可以由自己身邊最熱點(diǎn)的新聞

2、話題來(lái)導(dǎo)入。如：同學(xué)們，你們知道當(dāng)今最熱點(diǎn)的新聞話題是什么嗎？你們對(duì)此有什么看法？你是通過(guò)什么途徑獲得這些信息的？（通過(guò)電視、廣播、報(bào)紙、互聯(lián)網(wǎng)等各種媒體獲得很多信息）世界上有200多個(gè)國(guó)家和地區(qū)，每個(gè)國(guó)家都有自己悠久的歷史和燦爛的文化，本次活動(dòng)中，我們就利用互聯(lián)網(wǎng)來(lái)看看這個(gè)繽紛美麗的世界，搜集一下自己感興趣國(guó)家的相關(guān)資料，讓大家共同分享這些成果。 （二）任務(wù) 世界上有200多個(gè)國(guó)家和地區(qū)，每一個(gè)國(guó)家都有自己的悠久歷史，每一個(gè)民族都有自己的燦爛文化。因?yàn)閮?nèi)容眾多，所以采用分小組合作學(xué)習(xí)的方法搜集、整理資料，讓小組內(nèi)的每個(gè)學(xué)生都有自己的分工，這樣不僅能夠提高工作的效率，又能增強(qiáng)學(xué)生的合作意識(shí)

3、。 （四）過(guò)程 教師可先引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)對(duì)哪個(gè)國(guó)家的哪些方面感興趣，這一步主要是為了引導(dǎo)學(xué)生按興趣、愛(ài)好自由分學(xué)習(xí)小組，針對(duì)學(xué)生的興趣大致可分為文化、體育、飲食、服飾、名勝古跡等方面。 在學(xué)生活動(dòng)前教師應(yīng)給各組同學(xué)提幾點(diǎn)要求： 1.小組內(nèi)每個(gè)同學(xué)必須有具體分工； 2.上網(wǎng)搜集資料要有一定速度； 3.將搜集好的資料進(jìn)行分類(lèi)整理，并通過(guò)Word制作一份圖文并茂的調(diào)查報(bào)告； 4.選出一名同學(xué)代表小組進(jìn)行匯報(bào)。 如果學(xué)生在搜集過(guò)程中遇到什么困難，可以引導(dǎo)學(xué)生互相討論也可以問(wèn)問(wèn)老師。（學(xué)生小組分工、合作上網(wǎng)搜集相關(guān)的資料，教師指導(dǎo)。在活動(dòng)中，應(yīng)有“扶”有“放”，讓學(xué)生在獨(dú)立和半獨(dú)立的狀態(tài)下

4、搜集、整理相關(guān)的信息資料） 學(xué)生進(jìn)行小組匯報(bào)時(shí)，同組的同學(xué)可以適當(dāng)補(bǔ)充，其他組的同學(xué)也可以積極參與并給予適當(dāng)合理的建議，作為修改調(diào)查報(bào)告的依據(jù)。 在結(jié)束本次活動(dòng)前引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己的收獲和感想，并用Word軟件記錄下來(lái)，說(shuō)給大家聽(tīng)。沒(méi)說(shuō)到的同學(xué)可以在課下通過(guò)E-mall發(fā)給老師或其他的朋友。 附送： 2019-2020年五年級(jí)信息技術(shù)下冊(cè) 第四課 科學(xué)飲食教案 龍教版 教學(xué)目標(biāo) 1.了解科學(xué)飲食方面的知識(shí)和良好的飲食習(xí)慣； 2.能夠熟練利用網(wǎng)絡(luò)獲取有關(guān)信息，并且能夠分析整理為我所用； 3.培養(yǎng)同學(xué)們對(duì)信息的分析和鑒別能力。 教學(xué)準(zhǔn)備 1.安裝Word、Powerpo

5、int、Flash、畫(huà)圖等軟件； 2.連接因特網(wǎng)； 3.提供幾個(gè)有關(guān)網(wǎng)站的網(wǎng)址。 教學(xué)流程 （一）導(dǎo)言 對(duì)正在旺盛生長(zhǎng)的兒童青少年來(lái)說(shuō)，身高是生長(zhǎng)發(fā)育中最顯而易見(jiàn)、最有代表性的指標(biāo)。在通常情況下，身高順利增長(zhǎng)，說(shuō)明孩子的營(yíng)養(yǎng)良好，沒(méi)有受到慢性消耗性疾病的干擾。中國(guó)和日本是一衣帶水的鄰邦，兩個(gè)民族在遺傳影響方面有許多相似之處。但中國(guó)7-18歲青少年身高和日本青少年平均身高的比較卻有明顯的差距。調(diào)查結(jié)果顯示，中國(guó)青少年整體上身高較日本處于劣勢(shì)。大體上，7-9歲比日本矮1-3厘米，10-12歲矮3- 4.5厘米。青春中期后男、女出現(xiàn)分化，男生的劣勢(shì)更明顯，13-15歲矮3.5 - 4.5厘

6、米，16-18歲矮2-3厘米；女生13-15歲矮1- 1.5厘米；15-18歲差距為0.5 - 0.6厘米。 （二）任務(wù) 在這個(gè)活動(dòng)中，學(xué)生將作為調(diào)查人員，對(duì)中國(guó)和日本青少年身高差距原因進(jìn)行調(diào)查，并提出您的可執(zhí)行計(jì)劃。 最為主要的是，作為一名小小營(yíng)養(yǎng)學(xué)家，你需要對(duì)目前黑龍江省推行營(yíng)養(yǎng)餐提出自己的合理建議，并拿出自己的配餐方案。 所有的同學(xué)都需要探究中國(guó)和日本目前在飲食結(jié)構(gòu)上最大的不同點(diǎn)，了解青少年必需的營(yíng)養(yǎng)以及合理的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)。并利用在線資源和相關(guān)軟件拿出一份合理的營(yíng)養(yǎng)食譜。 （三）過(guò)程 1.確定搜集信息的范圍和內(nèi)容 （1）中國(guó)和日本青少年身高差距原因； （2）中國(guó)和日本目

7、前在飲食結(jié)構(gòu)上最大的不同點(diǎn)； （3）青少年必需的營(yíng)養(yǎng)以及合理的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)。 2.分組活動(dòng)搜集方法 （1）學(xué)生可以自行調(diào)查，也可以自愿分成小組； （2）在活動(dòng)中可以取得家長(zhǎng)的幫助； （3）登錄因特網(wǎng)、看電視或去圖書(shū)館、閱覽室，查找科學(xué)飲食方面的文章。 3.整理數(shù)據(jù) 全班同學(xué)進(jìn)行交流匯總，學(xué)生在小組內(nèi)交流、思考： （1）中國(guó)和日本兩個(gè)國(guó)家的飲食結(jié)構(gòu)有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)； （2）兩個(gè)國(guó)家的飲食結(jié)構(gòu)各有何優(yōu)缺點(diǎn)； （3）用Word、Powerpoint等應(yīng)用軟件設(shè)計(jì)出你認(rèn)為合理的飲食結(jié)構(gòu)。 4.信息發(fā)布 （1）小組討論，選出做得最好的同學(xué)，推薦他代表小組發(fā)言； （2）向全班發(fā)布自己的調(diào)查結(jié)果，并說(shuō)出有關(guān)的科學(xué)依據(jù)； （3）結(jié)合自己的調(diào)查報(bào)告，說(shuō)說(shuō)自己的飲食習(xí)慣和飲食結(jié)構(gòu)將如何調(diào)整； （4）將你制定的食譜送給親朋好友。