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1、二年級美術(shù)上冊 第8課 猜猜我是誰教案 湘美版
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)，表現(xiàn)背面人物頭部的美感，進一步學(xué)習(xí)寫生及線條造型的方法。
2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，引導(dǎo)學(xué)生在小組學(xué)習(xí)探究中，相互交流，
3培養(yǎng)學(xué)生的合作、探究意識，通過學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。
教學(xué)重點：
學(xué)會捕捉背面人物頭部的特征，能用線描寫生的方法表現(xiàn)出來。
教學(xué)難點：
如何用線表現(xiàn)人物頭部的特征。
教學(xué)過程：
一、探究式學(xué)習(xí)活動
1、展示幾位本班同學(xué)的背部頭像，請大家猜猜式誰？
2、提問：
你為什么能猜出剛才的幾位同學(xué)分別是誰？
多媒體板書：頭型、發(fā)型、頭飾、服裝
3、分析
2、、感悟畫家式如何通過背面人物來表現(xiàn)人物的內(nèi)心的。
欣賞《未來世界》；
①畫上的小朋友在干什么？
②你通過那些地方看的出來？
③你還喜歡課本上的哪幅畫？
4、與教師一起分析頭發(fā)的走向及線條的組織。
①邊觀察、邊示范、邊思考
教師出示一張長發(fā)女生照片為模特，師生分析頭發(fā)的走向，演示如何用線條進行寫生，提醒學(xué)生表現(xiàn)頭部的形體，一些應(yīng)為弧線，并注意方向的變化。
二、學(xué)生動手實踐
1、作業(yè)要求
①、注意線條的粗細變化，線條運用的流暢。
②、能準(zhǔn)確的描繪對象的頭部特點。
③、形體比例關(guān)系準(zhǔn)確。
2、教師巡視輔導(dǎo)，對于形體把握不準(zhǔn)的同學(xué)予以及時輔導(dǎo)。
三、評價、展示
表
3、揚認真聽講的同學(xué)；表揚形體把握準(zhǔn)確的同學(xué)；表揚繪制精美的同學(xué)。
展示優(yōu)秀作品。指出部分同學(xué)作品你的問題。
四、拓展
把繪畫好的背景添加一個有趣的場景。變?yōu)橐桓庇幸馑嫉漠嫛?
課后反思：
在上課的過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生往往把頭發(fā)上的線條化成直線，這里我注意引導(dǎo)學(xué)生從觀察入手，注意頭發(fā)上的曲直，并介紹頭部的形體應(yīng)為近似橢圓形，學(xué)生在畫脖頸間關(guān)系的時候，往往不注意仔細觀察，把脖子畫的很自很細或很粗。在線條的整理上也比較亂，也要注意加強引導(dǎo)、示范。
附送：
2019年二年級美術(shù)上冊 第9課 形形色色的背景教案 湘美版
課題
第9課 形形色色的背景
教學(xué)
目標(biāo)
4、1、學(xué)會運用點、線、面重復(fù)排列或組合成圖案來裝飾畫面的背景。感受點、線、面裝飾的樂趣。
2、了解藝術(shù)作品中常用的對比手法，體貼不同背景會給人帶來不同的視覺效果。
3、養(yǎng)成耐心、細致的學(xué)習(xí)態(tài)度。
教學(xué)重點難點
學(xué)生對色彩的感受能力，學(xué)生能否發(fā)表與眾不同的見解。
教學(xué)
準(zhǔn)備
教具多媒體教學(xué)系統(tǒng)、課件和資料。
教學(xué)
過程
設(shè)計
教學(xué)過程
設(shè)計
（一）引導(dǎo)階段：
同學(xué)們，大家都知道我們生活的這個世界是絢麗多姿的，有數(shù)不清的形與色（形是物體的形狀，色是物體的顏色），而且你們每一天一睜開眼就能看到它們?，F(xiàn)在
5、，請同學(xué)們仔細想一想，在你們的記憶里，有哪些有趣而又奇怪的形狀呢？請同學(xué)們說一說。學(xué)生討論發(fā)言（略）。
教師小結(jié)：同學(xué)們剛才說了好多奇怪而有趣的形與色，現(xiàn)在來看一下我們教材中提供的十多張圖片，請同學(xué)們逐一瀏覽一下，然后說說“哪張圖片最吸引你？”
教師小結(jié)：每個同學(xué)都有自己喜歡的圖片，那是因為它的某個方面吸引了你，是色彩、是造型或是其他的。根據(jù)每個人的愛好不同，老師就能對你們的性格、向往等有所了解。正因為每個人眼里的不同最愛，所以我們生活的這個世界才會多姿多彩、形形色色。
出示課題：形形色色的世界
（二）發(fā)展階段
教材圖片欣賞、問答。
1.兩只紅色的鳥
提問1：在這張畫上你首先看到
6、的是什么，為什么？
提問2：兩只鳥有什么不同？
教師小結(jié)：因為它們的色彩是紅色的，綠色的環(huán)境中最能襯托出紅色的艷麗，所以我們首先看到的是兩只鳥，兩只鳥一前一后，前面的一只形象比較清晰、具體，我們能夠欣賞到它美麗的羽毛及長長的喙，后面的一只較模糊，我們只能看到一個平面的色塊，這樣，能使前面那只鳥的視覺效果更加突出，它是畫面的主體。在繪畫時，我們可以借鑒這樣的方法。
2.彩色熱水瓶
提問：彩色熱水瓶的造型象什么？你會挑選哪種顏色的熱水瓶，為什么？
教師小結(jié)：熱水瓶的造型憨態(tài)可掬，跟企鵝有些神似。設(shè)計師在設(shè)計時的靈感往往來源于自然中的某些物體。這些熱水瓶的色彩亮麗，相信大家都會喜歡的。
7、3.鮮艷的花朵
請同學(xué)們瞇起眼睛觀察這張畫，然后看老師的投影展示，并回答問題：為什么黃顏色的郁金香在畫面中顯得最突出？
教師小結(jié)：因為黃色最淡而被凸顯出來，我們將這稱為明度對比。
（4）—（10）小組欣賞評論、老師小結(jié)。
4.美麗的服裝
這套美麗的服裝讓人聯(lián)想起魚缸里的小金魚，你看那條藍白條紋的裙子，讓人聯(lián)想起大海，紅色的腰帶就像大海上的霞光，冷暖色調(diào)形成對比。衣裙的寬松與腰帶的合身形成對比，衣裙的若干細花紋與腰帶的粗獷形成對比，三個對比使腰帶成了這套服裝的點睛之筆。
5.現(xiàn)代家具
由黑白兩個主色構(gòu)成，顯得簡潔，橙色的靠墊讓人愉悅，畫面中三個靠墊特別引人注目。因為它是橙色的，是暖色調(diào)中的一種重要顏色，暖色有“前進”的特點，所以引人注目，特別醒目。
二年級美術(shù)上冊 第8課 猜猜我是誰教案 湘美版
