七年級(jí)歷史上冊(cè) 16 南方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展教案 華東師大版

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1、第16課“南方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展” 第一部分 教學(xué)目標(biāo)分解 教學(xué)要求 教學(xué)內(nèi)容 知識(shí) 過(guò)程與方法 情感、價(jià)值觀 檢測(cè) 方法 識(shí)記 理解 應(yīng)用 分析 綜合 比較 概括 體驗(yàn) 感悟 評(píng)價(jià) 選擇 非選擇 政權(quán)分立 背景 ： √ 經(jīng)過(guò)：時(shí)間、地點(diǎn)、結(jié)果 √ √ √ √ 意義 √ √ √ √ 人口大量南遷 原因： 含義路線 √

2、 影響 √ √ √ 意義 √ √ √ √ √ 南方經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā) 時(shí)間經(jīng)過(guò) √ √ √ √ √ 影響 √ √ √ 第二部分 課堂教學(xué)設(shè)計(jì) 一、關(guān)于教材分析與處理 1、基礎(chǔ)知識(shí)： 知識(shí)識(shí)記 ①了解政權(quán)分立的基本特征以及江南六朝的概念 ②知道北方人口南遷和世族交往促進(jìn)江南經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)的史實(shí)。 2．能力培養(yǎng) ①識(shí)讀“東漢至隋政權(quán)分合示意圖” ②分析南方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的原因和作用。

3、 ③制作“南方經(jīng)濟(jì)發(fā)展”的圖表。 ④結(jié)合六朝經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)的史實(shí)，聯(lián)系當(dāng)?shù)貙?shí)際，說(shuō)說(shuō)人口流動(dòng)、地區(qū)交流與社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展之間的關(guān)系。 3．情感教育與價(jià)值觀 ①明確六朝時(shí)期南方經(jīng)濟(jì)發(fā)展，是北方南遷人民和南方人民共同開(kāi)發(fā)的結(jié)果。 ②認(rèn)識(shí)六朝是東南經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要時(shí)期，并為唐宋全國(guó)經(jīng)濟(jì)重心南移奠定了基礎(chǔ)。 〖教學(xué)要點(diǎn)〗 1．重點(diǎn) 江南經(jīng)濟(jì)的開(kāi)發(fā)是本課的教學(xué)重點(diǎn)。由于北方的長(zhǎng)期戰(zhàn)亂，造成人口的大規(guī)模南遷，不僅使南方增加大量勞動(dòng)力，而且?guī)?lái)先進(jìn)的生產(chǎn)技術(shù)，促進(jìn)了江南地區(qū)經(jīng)濟(jì)的開(kāi)發(fā)和發(fā)展。這是繼春秋、秦漢以后，江南地區(qū)又一次大規(guī)模的開(kāi)發(fā)和發(fā)展。并對(duì)我國(guó)南北經(jīng)濟(jì)發(fā)展逐步

4、走上平衡，以及在經(jīng)濟(jì)重心由北向南轉(zhuǎn)移的過(guò)程中起了重要作用。 2．難點(diǎn) 混亂復(fù)雜的政權(quán)分立是本課教學(xué)的難點(diǎn)。個(gè)中原因錯(cuò)綜，時(shí)間漫長(zhǎng)，政權(quán)繁多，政局雜亂，難以簡(jiǎn)潔明了地講清楚，學(xué)生對(duì)此只要有個(gè)印象即可。 〖教學(xué)建議〗 1．政權(quán)分立的紛亂 通過(guò)閱讀“東漢至隋政權(quán)分合示意圖”，使學(xué)生初步了解這一時(shí)期的大致情況，對(duì)長(zhǎng)達(dá)300年的政權(quán)分立混亂的狀況有個(gè)感性的認(rèn)識(shí)。 ②知道這一時(shí)期江南六朝吳、東晉、宋、齊、梁、陳的朝代名稱(chēng)，知道六朝古都南京。明確江南六朝在擺脫落后停滯狀態(tài)和發(fā)展地區(qū)經(jīng)濟(jì)所具有的歷史作用和地位。 2．江南經(jīng)濟(jì)的發(fā)展 通過(guò)指導(dǎo)學(xué)生制作“江南經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)圖表”，使學(xué)生

5、對(duì)江南經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)的原因和概況有進(jìn)一步的理解。 ① 人口大量南遷 ⑴指出江南六朝“人口大量南遷”的主要原因是由于 北方長(zhǎng)期戰(zhàn)亂而南方穩(wěn)定造成的，同時(shí)，江南六朝“人口大量南遷”是我國(guó)古代時(shí)間最長(zhǎng)、規(guī)模最大的一次人口流動(dòng)高峰。 ② ⑵運(yùn)用“北方人口南遷圖”，使學(xué)生知道三條南遷的路線的大致 情況。 ③ ⑶分析北方人口大量南遷的作用：一是改變南方人少地廣的局面，有利于墾辟荒地；二是帶來(lái)了先進(jìn)的生產(chǎn)技術(shù)和生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)的發(fā)展（結(jié)合廣州地區(qū)出土的磚銘） ④ ⑷結(jié)合六朝經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)史實(shí)，聯(lián)系當(dāng)?shù)貙?shí)際，討論人口流動(dòng)、地區(qū)交流與社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展之間的關(guān)系。 ⑤ ②江南經(jīng)濟(jì)和開(kāi)發(fā) ⑥ 農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展：

6、一是與三條南下路線相應(yīng)形成的巴蜀、江浙和兩湖、江西三個(gè)先進(jìn)的農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)區(qū)；二是促進(jìn)了嶺南農(nóng)業(yè)的初步開(kāi)發(fā)。此外，農(nóng)業(yè)技術(shù)的進(jìn)步和農(nóng)業(yè)商品化的傾向也是農(nóng)業(yè)發(fā)展的一大特色。 ⑦ 手工業(yè)的特色：突出絲織業(yè)重心由北向南轉(zhuǎn)移，并成為上升中的南方經(jīng)濟(jì)的重要組成部分。 ⑧ 商業(yè)城市的興起：重點(diǎn)介紹建康、蘇州、杭州等江南名城。 ⑨ 海上貿(mào)易雛形：向東到朝鮮半島、日本、向西至印度、伊朗、大秦，開(kāi)通了“海上絲綢之路”。（以上內(nèi)容主要來(lái)源于教師用書(shū)） 〔復(fù)習(xí)提問(wèn)〕 完成上節(jié)課布置的作業(yè)：“能攻心反則側(cè)自消，從古知兵非好戰(zhàn)；不審勢(shì)即寬嚴(yán)皆誤，后來(lái)治蜀要深思?！笔鞘裁匆馑迹? 〔導(dǎo)入新課〕 上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了三國(guó)

7、鼎立，了解了有關(guān)魏、蜀、吳三國(guó)建立的情況，通過(guò)上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道，東漢末年，社會(huì)混亂。從三國(guó)鼎立到隋統(tǒng)一全國(guó)，中國(guó)進(jìn)入長(zhǎng)達(dá)370年（220—589）的政權(quán)分立的三國(guó)兩晉南北朝時(shí)期。現(xiàn)在，我們就看一看這一時(shí)期政權(quán)分立的情況： 〔傳授新課〕 按照三國(guó)兩晉南北朝的順序依次寫(xiě)出各政權(quán)的名稱(chēng)。(說(shuō)明：我認(rèn)為把第17課有關(guān)“北朝”在這里說(shuō)出來(lái)，便于學(xué)生形成系統(tǒng)的知識(shí)體系。) 要求學(xué)生掌握的內(nèi)容： ①什么叫“六朝”？ ②歷史特點(diǎn)：(全國(guó)處于分裂混戰(zhàn)時(shí)期，政權(quán)分立，南北對(duì)峙；江淮以南社會(huì)比較安定，地區(qū)經(jīng)濟(jì)走出低谷) ③曾統(tǒng)一北方的政權(quán)(曹魏、西晉、前秦、北魏、北周。) 說(shuō)明

8、：指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材P84、P89的內(nèi)容。 補(bǔ)充：西晉末年統(tǒng)一局面被破壞后，北方長(zhǎng)期處于政權(quán)分立的戰(zhàn)亂狀態(tài)，前后出現(xiàn)的政權(quán)不下30余個(gè)，多數(shù)都是由南下的少數(shù)民族統(tǒng)治者所建立的。其中氐族建立的前秦統(tǒng)一過(guò)北方十來(lái)年。前秦的苻堅(jiān)曾南方準(zhǔn)備統(tǒng)一全國(guó)，來(lái)到我們淮南地區(qū)，被東晉的軍隊(duì)以少勝數(shù)打敗，這就是歷史上有名的“淝水之戰(zhàn)”。同學(xué)們應(yīng)該聽(tīng)說(shuō)過(guò)“投鞭斷流”、“風(fēng)聲鶴唳、草木皆兵”的故事。 下面我們看本課的課題：南方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。這里我們要求大家掌握兩點(diǎn)內(nèi)容：原因、表現(xiàn)。 ①原因：北方人口大量南遷 ⑴為什么說(shuō)東漢時(shí)期，南方地區(qū)的農(nóng)業(yè)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于中原經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)？（或者說(shuō)：司馬遷這為什么說(shuō)

9、：“江淮以南，無(wú)凍餓之人，亦無(wú)千金之家”？） ⑵我國(guó)古代歷史上時(shí)間最長(zhǎng)、規(guī)模最大的一次人口流動(dòng)高峰從什么時(shí)候開(kāi)始的？ ⑶北方人口南遷的有哪三條主要路線？ ⑷為什么說(shuō)北方人口大量南遷促進(jìn)了南方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展？ ②表現(xiàn)：（指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材，學(xué)生對(duì)照課本，標(biāo)出相關(guān)的主要內(nèi)容） ⑴農(nóng)業(yè)：先進(jìn)的農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)區(qū)；農(nóng)業(yè)技術(shù)的進(jìn)步；農(nóng)產(chǎn)品的商品化。 要求學(xué)生看教材P86的“北方人口南遷圖”，把南遷的路線與經(jīng)濟(jì)先進(jìn)的經(jīng)濟(jì)結(jié)合起來(lái)?！皫X南”指的是五嶺以南?！榜?nòu)” ⑵手工業(yè)：六朝時(shí)期開(kāi)始，絲織業(yè)的重心由北向南轉(zhuǎn)移。 ⑶商業(yè)城市：建康（今江蘇南京）、京口（今江蘇鎮(zhèn)江）

10、、吳郡（今江蘇蘇州）、余杭（今浙江杭州） 海外貿(mào)易的港口城市：廣州、鄮縣（今浙江寧波） ⑷海上貿(mào)易：為什么說(shuō)宋元時(shí)期“海上絲綢之路”的源頭可以遠(yuǎn)溯到六朝時(shí)期？（P87） 小結(jié)：三國(guó)兩晉南北朝是我國(guó)歷史長(zhǎng)達(dá)300多年的政權(quán)分立時(shí)期。在這期間，北方處于政局動(dòng)蕩，戰(zhàn)爭(zhēng)不斷，分立混亂的局面。南方地區(qū)相對(duì)穩(wěn)定，又因北方戰(zhàn)亂，人口大量南遷，江南經(jīng)濟(jì)等到開(kāi)發(fā)。面江南六朝是江南經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要時(shí)期，并為唐宋全國(guó)經(jīng)濟(jì)重心奠定了基礎(chǔ)。 第三部分 教學(xué)效果檢測(cè) 1、北方少數(shù)民族陸續(xù)內(nèi)遷開(kāi)始于（ ） A．東漢末年 B．西晉初年 C．前秦時(shí)期 D．南朝時(shí)期 2、天下大勢(shì)，分久必合，合

11、久必分。實(shí)現(xiàn)三國(guó)兩晉南北朝時(shí)期短暫統(tǒng)一的朝代是（ ） A．北魏 B．東晉 C．西晉 D．前秦 3、臺(tái)灣自古是中國(guó)的領(lǐng)土，伴隨著兩岸直航的實(shí)現(xiàn)，兩岸交流日益密切。公元230年，孫權(quán)派將軍衛(wèi)溫率萬(wàn)人船隊(duì)到達(dá)臺(tái)灣，加強(qiáng)了臺(tái)灣和內(nèi)地的聯(lián)系。當(dāng)時(shí)的臺(tái)灣被稱(chēng)為（ ） A．臺(tái)灣 B．夷洲 C．琉球 D．柴桑 4、東南沿海現(xiàn)在是我國(guó)最發(fā)達(dá)的地區(qū)。但在魏晉南朝之前，江南地區(qū)一直落后與北方，促成南朝時(shí)期江南經(jīng)濟(jì)開(kāi)始趕上北方的最重要的客觀原因是（ ） A.南方自然條件優(yōu)越 B.北方先進(jìn)生產(chǎn)工具和生產(chǎn)技

12、術(shù)傳入南方 C.北方勞動(dòng)人民大量南遷 D.南朝統(tǒng)治者注意調(diào)整統(tǒng)治政策 5、江南水土肥沃，有“魚(yú)米之鄉(xiāng)”的美譽(yù)。江南稻田開(kāi)始使用綠肥，牛耕也得到普遍推廣的時(shí)期是( ) A.三國(guó)時(shí)期 B.西晉后期 C.東晉時(shí)期 D.南北朝時(shí)期 6、閱讀材料回答問(wèn)題 材料一：《三國(guó)兩晉南北朝時(shí)期民族流動(dòng)示意圖》： 材料二：《宋書(shū)》記載：“江南……地廣野豐，民勤本業(yè)，一歲或稔（rěn，豐收），則數(shù)郡忘饑?！z綿布帛之饒，覆衣天下?！? 請(qǐng)回答： （1）從什么時(shí)候北方少數(shù)民族開(kāi)始遷往中原？舉出遷入中原的三個(gè)少數(shù)民族名稱(chēng)。我國(guó)古代第一次大規(guī)模人口遷徙發(fā)生什么時(shí)候

13、？ （2）這里“江南”主要是指哪一地區(qū)？ 江南的自然條件有哪些優(yōu)勢(shì)？ （3）什么原因?qū)е轮性瓭h族遷往江南？ （4）人口南遷對(duì)江南經(jīng)濟(jì)發(fā)生有何影響？ （5）想一想，人口遷徙的積極影響有哪些？ 答案 （1）東漢末年；匈奴族、鮮卑族、羯族、氐族、羌族五個(gè)中任意三個(gè)；西晉后期 （2）“江南”指長(zhǎng)江中下游以南地區(qū)（包括福建、廣東等地） 江南地區(qū)雨量充沛，氣候較熱，土地肥沃等（3）北方戰(zhàn)亂、災(zāi)荒等，而東晉在南方取得暫時(shí)穩(wěn)定，為經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供了有利條件；江南地區(qū)的戰(zhàn)爭(zhēng)相對(duì)較少，社會(huì)秩序比較安定等（4）如修建了許多水利工程；大片的荒地被開(kāi)墾為良田；農(nóng)業(yè)技術(shù)發(fā)展；小麥種植推廣到江南等（列出兩條即可）（5）為經(jīng)濟(jì)重心逐漸南移奠定了基礎(chǔ)。促進(jìn)民族的融合。