2020九年級化學(xué)考點復(fù)習(xí)演練 專題八 我們周圍的空氣試題

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1、2020九年級化學(xué)考點復(fù)習(xí)演練——專題八：我們周圍的空氣 考點一：空氣的組成 1.空氣是人類寶貴的自然資源。下列有關(guān)說法不正確的是(　　) A.氧氣可用作火箭發(fā)射的燃料 B.空氣可用于工業(yè)制備氮氣和氧氣 C.氦氣可用來填充探空氣球 D.二氧化碳是植物進行光合作用的基本原料 2.下列物質(zhì)屬于純凈物的是(　　) A.食鹽水 B.不銹鋼 C.蒸餾水 D.潔凈的空氣 3.下列物質(zhì)中,目前計入“空氣污染指數(shù)”項目的是(　　) A.氮氣 B.氧氣 C.稀有氣體 D.可吸入顆粒物 4.人類的生存離不開空氣,如圖所示為空氣成分示意圖,下列有關(guān)空氣的說法中正確的是(　　)

2、 A.X、Y、M均為純凈物 B.X約占空氣質(zhì)量的78% C.硫在Y中燃燒發(fā)出淡藍色火焰 D.燈泡和食品包裝中均可充入X作為保護氣 5.某化學(xué)興趣小組的同學(xué)在老師的指導(dǎo)下,正確完成如圖所示兩個實驗。已知所用實驗裝置氣密性良好。 　　　　　　　　　　　　　　　　 關(guān)于該實驗,有如下說法: ①紅磷熄滅并冷卻后才能打開彈簧夾; ②點燃酒精燈加熱銅絲,可觀察到銅絲由紫紅色變成黑色; ③停止加熱后即可讀出注射器內(nèi)氣體的體積約為24 mL; ④實驗取用銅絲質(zhì)量的多少不會影響實驗結(jié)果; ⑤兩個實驗均能證明空氣是混合物; ⑥兩個實驗均能證明空氣中約含體積的氧氣。 其中正確說法的個數(shù)

3、有(　　) A.2個 B.3個 C.4個 D.5個 6.在科學(xué)研究中,分類是常用的方法。對于同一種物質(zhì),由于分類的依據(jù)不同,分類的結(jié)果也有所不同。以水為例,下列各組物質(zhì)中,水均與其他三種物質(zhì)所屬類別不同。 (1)依據(jù)物質(zhì)通常存在的狀態(tài):在H2O、CO2、MgO、CaO中,水屬于　　　　　。? (2)依據(jù)所含物質(zhì)種類數(shù)目:在水、空氣、土壤、海水中,水屬于　　　　　　。? (3)依據(jù)物質(zhì)所含元素種類:在H2O、H2SO4、Na2CO3、NaOH中,水屬于　　　　　　　。? 7.某實驗小組利用如圖所示裝置測量空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)并取得成功。 【查閱資料】白磷的著火點是40 ℃。 【

4、提出問題】氧氣體積約占空氣總體積的多少? 【實驗準(zhǔn)備】錐形瓶內(nèi)空氣體積為230 mL,注射器中水的體積為50 mL,該裝置氣密性良好。 【實驗探究】裝入藥品,按圖所示連接好儀器,夾緊彈簧夾。先將錐形瓶底部放入熱水中,白磷很快被引燃,然后將錐形瓶從熱水中取出。 【現(xiàn)象分析】 (1)將錐形瓶底部放入熱水中,白磷被引燃,說明燃燒不能缺少的一個條件是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　,足量的白磷在錐形瓶中未能全部燃燒,說明瓶內(nèi)剩余氣體　　　　　　　(填“支持”或“不支持”)燃燒。寫出白磷燃燒的化學(xué)方程式:　　　　　　　　　　　　　　　,白磷燃燒時最明顯的現(xiàn)象是　　　　　　　　　。? (2

5、)在整個實驗過程中,可觀察到氣球的變化是　　　　　　　。? (3)待白磷熄滅、錐形瓶冷卻到室溫后,打開彈簧夾,還可觀察到的現(xiàn)象是:①注射器中的水自動噴射出來,②當(dāng)注射器中的水還剩約4 mL時停止下流。導(dǎo)致以上兩現(xiàn)象發(fā)生的原因分別是:① ;? ② 。? 【得出結(jié)論】氧氣約占空氣總體積的。 考點二：

6、氧氣 1.下列實驗現(xiàn)象的描述錯誤的是(　　) A.紅磷在空氣中燃燒,產(chǎn)生大量白煙 B.氫氣在空氣中燃燒,產(chǎn)生淡藍色火焰 C.碳在氧氣中燃燒發(fā)出白光,生成黑色固體 D.硫在氧氣中燃燒,發(fā)出藍紫色火焰 2.下列說法中正確的是(　　) A.紅磷在氧氣中能燃燒,在空氣中不能燃燒 B.硫在氧氣中燃燒后生成有刺激性氣味的氣體 C.鎂條在氧氣中燃燒時,火星四射,生成黑色固體 D.木炭伸入盛有氧氣的集氣瓶中劇烈燃燒,發(fā)出白光 3.下列裝置都可用于測定空氣里氧氣的含量,a、b兩物質(zhì)的選擇正確的是(　　) A.a是銅,b是紅磷 B.a是銅,b是木炭 C.a是汞,b是紅磷 D.

7、a是汞,b是木炭 4.在醫(yī)院里給病人輸氧時,用到類似如圖所示的裝置。下列有關(guān)說法中不正確的是(　　) A.使用該裝置可用來觀測氧氣輸出的速率 B.b導(dǎo)管連接病人吸入氧氣的塑料管 C.使用該裝置可用來觀測是否有氧氣輸出 D.b導(dǎo)管應(yīng)連接供給氧氣的鋼瓶 5.下列實驗方法不正確的是(　　) A.用二氧化錳區(qū)分水和5%過氧化氫溶液 B.用燃著的木條區(qū)分氮氣和二氧化碳氣體 C.用適量的稀硫酸除去木炭粉中混有的少量氧化銅 D.用適量的鐵粉除去氯化亞鐵溶液中混有的少量氯化鋅 6.下列各圖中“”和“”分別表示不同元素的原子,其中表示化合物的是(　　) 7.為測定空氣里氧氣的含量

8、,甲、乙、丙三個同學(xué)用如圖所示的裝置分別進行了實驗探究。 (1)甲同學(xué):點燃紅磷立即伸入瓶中并塞上瓶塞。待紅磷燃燒停止并冷卻后,打開止水夾,觀察到的集氣瓶中的現(xiàn)象是 。? (2)乙同學(xué):用木炭替代紅磷,完成上述實驗,發(fā)現(xiàn)集氣瓶內(nèi)并沒有吸入水,其原因是 。? (3)丙同學(xué):向集氣瓶中加入少量的　　　　　溶液,然后完成乙同學(xué)的實驗,得到了與甲同學(xué)相同的實驗結(jié)果。? 8.做完“鐵在氧氣里燃燒”實驗后,小冬同學(xué)有兩個疑惑不解的問題,于是他進行了以下探究活動,

9、請你一同參與。 【問題1】鐵燃燒時濺落下來的黑色物質(zhì)中還有沒有鐵呢? 【查閱資料1】 (1)自然界中鐵的氧化物主要是Fe3O4和Fe2O3兩種(FeO極易被氧化為Fe2O3); (2)鐵的氧化物能溶于酸的溶液。 【實驗探究】 將冷卻后的黑色物質(zhì)碾碎,裝入試管,加入　　　　　　溶液,觀察到的現(xiàn)象是　　　　　　　,說明鐵燃燒時濺落下來的黑色物質(zhì)中還含有鐵。? 【問題2】鐵燃燒的產(chǎn)物為什么不是Fe2O3呢? 【查閱資料2】 (1)Fe3O4和Fe2O3的分解溫度、鐵的熔點見下表: (2)Fe2O3高溫時分解成Fe3O4。 【理論探討】 根據(jù)實驗現(xiàn)象,并結(jié)合表中數(shù)據(jù),可推知

10、鐵在氧氣里燃燒時產(chǎn)生的高溫可能在　　　　　　　　之間,在此溫度范圍內(nèi)Fe2O3已分解,所以鐵在氧氣里燃燒的產(chǎn)物是Fe3O4。? 【拓展延伸】 (1)實驗中為了防止集氣瓶炸裂,必須 。? (2)Fe2O3高溫時會分解成Fe3O4和一種氣體,請寫出此反應(yīng)的化學(xué)方程式: 　 。? (3)有些超市的食品密封包裝盒的透明蓋內(nèi)放有黑色的FeO粉末,若粉末的顏色　　　　　　　　　　　　,就說明包裝盒破損進氣,這樣售貨員就能及時發(fā)現(xiàn)并處理。? 9.空氣中氧氣含量測定的經(jīng)典賞析。 教材中介

11、紹了拉瓦錫用定量的方法研究了空氣的成分(實驗裝置如圖)。 資料卡片: 　　　汞 密度:13.546 g·cm-3 沸點:356.58 ℃ 加熱至沸時與氧氣反應(yīng)　　　　　氧化汞 密度:11.14 g·cm-3 不能溶于汞 分解溫度:500 ℃ (1)寫出汞與氧氣反應(yīng)的化學(xué)方程式:　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。? (2)本實驗中選擇使用汞的優(yōu)點有: ①汞在加熱的條件下,只和氧氣反應(yīng)。 ②汞為液態(tài),在汞槽中起到液封的作用,并能直接用來測量反應(yīng)器內(nèi)空間體積的變化。 ③生成的氧化汞分解又能得到汞和氧氣,把得到的氧氣加到剩下的體積的氣體中,結(jié)果所得氣體跟空氣的性質(zhì)完

12、全一樣。 根據(jù)資料卡片,請再補充本實驗使用汞的兩個優(yōu)點,并說明依據(jù)。 ④? 。? ⑤? 。? (3)通過實驗,拉瓦錫得出了空氣由氧氣和氮氣組成,其中氧氣約占空氣總體積的結(jié)論。請根據(jù)現(xiàn)在的認(rèn)識,對此結(jié)論予以補充。 ?

13、 考點三：氧氣的制取 1.關(guān)于實驗室制取氣體的說法錯誤的是(　　) A.裝置1可用于制二氧化碳 B.裝置2可用于制氧氣 C.裝置3可用于收集二氧化碳 D.裝置4可用于收集氫氣 2.下列關(guān)于氧氣實驗的說法正確的是(　　) A.加熱分解氯酸鉀制氧氣未加二氧化錳反應(yīng)不發(fā)生 B.電解水實驗產(chǎn)生氧氣的電極與電源負(fù)極相連接 C.收集氧氣時,用帶火星的木條進行驗滿,這是利用了氧氣的可燃性 D.鐵絲在氧氣中燃燒,火星四射,得到黑色固體物質(zhì) 3.根據(jù)下列裝置圖,回答問題: (1)用高錳酸鉀制取氧氣,選用的發(fā)生裝置是　　　

14、　(填序號),為防止高錳酸鉀粉末進入導(dǎo)管,該裝置需做一點改進的是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　,若用D裝置收集氧氣,當(dāng)觀察到　　　　　　　　　　　　時,便可開始收集。? (2)實驗室制取二氧化碳應(yīng)選用的一組裝置是　　　　(填序號),反應(yīng)的化學(xué)方程式是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。圖G是某同學(xué)利用報廢試管設(shè)計的制二氧化碳的發(fā)生裝置,該設(shè)計除了廢物利用的優(yōu)點外,請另寫一個優(yōu)點:　　　 　　　　　　　。? (3)用收集的氧氣完成圖E鐵絲燃燒的實驗,集氣瓶中預(yù)先放少量水的原因是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　;如圖F向裝滿CO2的軟塑料瓶注入約體積的水,立即旋緊瓶蓋,

15、振蕩,觀察到的現(xiàn)象是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。? 4.在實驗室選用圖中A~G的裝置可以制取氧氣。 (1)用分子的觀點解釋H操作的現(xiàn)象　　　　　　　　　　　 　　　　　。 (2)實驗室選擇圖中某發(fā)生裝置進行高錳酸鉀制取O2的實驗,請指出該裝置的缺陷:　 。? (3)某同學(xué)選用裝置B和F來制取氧氣。 ①請寫出該方法制氧氣的化學(xué)方程式:　　　　　　　　　 　　　。? ②裝置B中的長頸漏斗下端管口要浸在液面下,其目的是:　 。? ③與裝置B相比,C

16、裝置的優(yōu)點有: 。 ④該同學(xué)用坩堝鉗夾取一小塊木炭加熱到發(fā)紅后,伸進一瓶氧氣中,觀察到的現(xiàn)象是 。? (4)向集氣瓶中加入澄清石灰水,振蕩,若澄清石灰水變渾濁,則說明發(fā)生了化學(xué)變化。實驗室常用氯化銨(固體)與熟石灰(固體)共熱來制取氨氣。常溫下氨氣是一種無色、有刺激性氣味的氣體,密度比空氣的小,氨氣極易溶于水。請根據(jù)信息回答下列問題: ①實驗室制取氨氣,可選用的發(fā)生裝置是　　　,收集裝置可以是　　　(填序號);? ②若用如圖G裝置采用“排空氣法”收集制取的氨氣,請把圖中的“導(dǎo)氣管”

17、補畫完整。 備戰(zhàn)2020九年級化學(xué)考點復(fù)習(xí)演練——專題八：我們周圍的空氣參考答案 考點一：空氣的組成 1.空氣是人類寶貴的自然資源。下列有關(guān)說法不正確的是(　　) A.氧氣可用作火箭發(fā)射的燃料 B.空氣可用于工業(yè)制備氮氣和氧氣 C.氦氣可用來填充探空氣球 D.二氧化碳是植物進行光合作用的基本原料 【答案】A 2.下列物質(zhì)屬于純凈物的是(　　) A.食鹽水 B.不銹鋼 C.蒸餾水 D.潔凈的空氣 【答案】C 3.下列物質(zhì)中,目前計入“空氣污染指數(shù)”項目的是(　　) A.氮氣 B.氧氣 C.稀有氣體 D.可吸入顆粒物 【答案】D 4.人類的生存

18、離不開空氣,如圖所示為空氣成分示意圖,下列有關(guān)空氣的說法中正確的是(　　) A.X、Y、M均為純凈物 B.X約占空氣質(zhì)量的78% C.硫在Y中燃燒發(fā)出淡藍色火焰 D.燈泡和食品包裝中均可充入X作為保護氣 【答案】D 5.某化學(xué)興趣小組的同學(xué)在老師的指導(dǎo)下,正確完成如圖所示兩個實驗。已知所用實驗裝置氣密性良好。 　　　　　　　　　　　　　　　　 關(guān)于該實驗,有如下說法: ①紅磷熄滅并冷卻后才能打開彈簧夾; ②點燃酒精燈加熱銅絲,可觀察到銅絲由紫紅色變成黑色; ③停止加熱后即可讀出注射器內(nèi)氣體的體積約為24 mL; ④實驗取用銅絲質(zhì)量的多少不會影響實驗結(jié)果; ⑤兩

19、個實驗均能證明空氣是混合物; ⑥兩個實驗均能證明空氣中約含體積的氧氣。 其中正確說法的個數(shù)有(　　) A.2個 B.3個 C.4個 D.5個 【答案】C 6.在科學(xué)研究中,分類是常用的方法。對于同一種物質(zhì),由于分類的依據(jù)不同,分類的結(jié)果也有所不同。以水為例,下列各組物質(zhì)中,水均與其他三種物質(zhì)所屬類別不同。 (1)依據(jù)物質(zhì)通常存在的狀態(tài):在H2O、CO2、MgO、CaO中,水屬于　　　　　。? (2)依據(jù)所含物質(zhì)種類數(shù)目:在水、空氣、土壤、海水中,水屬于　　　　　　。? (3)依據(jù)物質(zhì)所含元素種類:在H2O、H2SO4、Na2CO3、NaOH中,水屬于　　　　　　　。? 【答案

20、】(1)液態(tài) (2)純凈物 (3)氧化物 7.某實驗小組利用如圖所示裝置測量空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)并取得成功。 【查閱資料】白磷的著火點是40 ℃。 【提出問題】氧氣體積約占空氣總體積的多少? 【實驗準(zhǔn)備】錐形瓶內(nèi)空氣體積為230 mL,注射器中水的體積為50 mL,該裝置氣密性良好。 【實驗探究】裝入藥品,按圖所示連接好儀器,夾緊彈簧夾。先將錐形瓶底部放入熱水中,白磷很快被引燃,然后將錐形瓶從熱水中取出。 【現(xiàn)象分析】 (1)將錐形瓶底部放入熱水中,白磷被引燃,說明燃燒不能缺少的一個條件是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　,足量的白磷在錐形瓶中未能全部燃燒,說明瓶內(nèi)剩余氣

21、體　　　　　　　(填“支持”或“不支持”)燃燒。寫出白磷燃燒的化學(xué)方程式:　　　　　　　　　　　　　　　,白磷燃燒時最明顯的現(xiàn)象是　　　　　　　　　。? (2)在整個實驗過程中,可觀察到氣球的變化是　　　　　　　。? (3)待白磷熄滅、錐形瓶冷卻到室溫后,打開彈簧夾,還可觀察到的現(xiàn)象是:①注射器中的水自動噴射出來,②當(dāng)注射器中的水還剩約4 mL時停止下流。導(dǎo)致以上兩現(xiàn)象發(fā)生的原因分別是:① ;? ②

22、 。? 【得出結(jié)論】氧氣約占空氣總體積的。 【答案】(1)溫度要達到可燃物的著火點　不支持　4P+5O22P2O5　產(chǎn)生大量白煙 (2)先鼓后癟(其他合理描述也可) (3)①白磷燃燒消耗了錐形瓶中的氧氣,使瓶中氣壓降低?、阱F形瓶中氧氣約占46 mL,當(dāng)注射器中的水進入錐形瓶約46 mL后,瓶中氣壓與外界相當(dāng) 考點二：氧氣 1.下列實驗現(xiàn)象的描述錯誤的是(　　) A.紅磷在空氣中燃燒,產(chǎn)生大量白煙 B.氫氣在空氣中燃燒,產(chǎn)生淡藍色火焰 C.碳在氧氣中燃燒發(fā)出白光,生成黑色固體

23、 D.硫在氧氣中燃燒,發(fā)出藍紫色火焰 【答案】C 2.下列說法中正確的是(　　) A.紅磷在氧氣中能燃燒,在空氣中不能燃燒 B.硫在氧氣中燃燒后生成有刺激性氣味的氣體 C.鎂條在氧氣中燃燒時,火星四射,生成黑色固體 D.木炭伸入盛有氧氣的集氣瓶中劇烈燃燒,發(fā)出白光 【答案】B 3.下列裝置都可用于測定空氣里氧氣的含量,a、b兩物質(zhì)的選擇正確的是(　　) A.a是銅,b是紅磷 B.a是銅,b是木炭 C.a是汞,b是紅磷 D.a是汞,b是木炭 【答案】C 4.在醫(yī)院里給病人輸氧時,用到類似如圖所示的裝置。下列有關(guān)說法中不正確的是(　　) A.使用該裝置可

24、用來觀測氧氣輸出的速率 B.b導(dǎo)管連接病人吸入氧氣的塑料管 C.使用該裝置可用來觀測是否有氧氣輸出 D.b導(dǎo)管應(yīng)連接供給氧氣的鋼瓶 【答案】B 5.下列實驗方法不正確的是(　　) A.用二氧化錳區(qū)分水和5%過氧化氫溶液 B.用燃著的木條區(qū)分氮氣和二氧化碳氣體 C.用適量的稀硫酸除去木炭粉中混有的少量氧化銅 D.用適量的鐵粉除去氯化亞鐵溶液中混有的少量氯化鋅 【答案】BD 6.下列各圖中“”和“”分別表示不同元素的原子,其中表示化合物的是(　　) 【答案】B 7.為測定空氣里氧氣的含量,甲、乙、丙三個同學(xué)用如圖所示的裝置分別進行了實驗探究。 (1)甲同學(xué):點燃

25、紅磷立即伸入瓶中并塞上瓶塞。待紅磷燃燒停止并冷卻后,打開止水夾,觀察到的集氣瓶中的現(xiàn)象是 。? (2)乙同學(xué):用木炭替代紅磷,完成上述實驗,發(fā)現(xiàn)集氣瓶內(nèi)并沒有吸入水,其原因是 。? (3)丙同學(xué):向集氣瓶中加入少量的　　　　　溶液,然后完成乙同學(xué)的實驗,得到了與甲同學(xué)相同的實驗結(jié)果。? 【答案】(1)瓶內(nèi)產(chǎn)生大量白煙,進入瓶中水的體積約占原空氣體積的 (2)木炭燃燒的生成物是二氧化碳氣體,瓶內(nèi)氣壓基本不變 (3)NaOH 8.做完“鐵在氧氣里燃燒”實

26、驗后,小冬同學(xué)有兩個疑惑不解的問題,于是他進行了以下探究活動,請你一同參與。 【問題1】鐵燃燒時濺落下來的黑色物質(zhì)中還有沒有鐵呢? 【查閱資料1】 (1)自然界中鐵的氧化物主要是Fe3O4和Fe2O3兩種(FeO極易被氧化為Fe2O3); (2)鐵的氧化物能溶于酸的溶液。 【實驗探究】 將冷卻后的黑色物質(zhì)碾碎,裝入試管,加入　　　　　　溶液,觀察到的現(xiàn)象是　　　　　　　,說明鐵燃燒時濺落下來的黑色物質(zhì)中還含有鐵。? 【問題2】鐵燃燒的產(chǎn)物為什么不是Fe2O3呢? 【查閱資料2】 (1)Fe3O4和Fe2O3的分解溫度、鐵的熔點見下表: (2)Fe2O3高溫時分解成Fe3

27、O4。 【理論探討】 根據(jù)實驗現(xiàn)象,并結(jié)合表中數(shù)據(jù),可推知鐵在氧氣里燃燒時產(chǎn)生的高溫可能在　　　　　　　　之間,在此溫度范圍內(nèi)Fe2O3已分解,所以鐵在氧氣里燃燒的產(chǎn)物是Fe3O4。? 【拓展延伸】 (1)實驗中為了防止集氣瓶炸裂,必須 。? (2)Fe2O3高溫時會分解成Fe3O4和一種氣體,請寫出此反應(yīng)的化學(xué)方程式: 　 。? (3)有些超市的食品密封包裝盒的透明蓋內(nèi)放有黑色的FeO粉末,若粉末的顏色　　　　　　　　　　　　,就說明包裝盒破損進氣,這樣售貨員就能及時發(fā)

28、現(xiàn)并處理。? 【答案】【實驗探究】稀鹽酸(或硫酸銅等)　冒氣泡(或出現(xiàn)紫紅色固體等) 【理論探討】1 535~1 538 ℃ 【拓展延伸】(1)在集氣瓶底部放少量的水(或在集氣瓶底部鋪一層細沙) (2)6Fe2O34Fe3O4+O2↑ (3)由黑色變成紅棕色 9.空氣中氧氣含量測定的經(jīng)典賞析。 教材中介紹了拉瓦錫用定量的方法研究了空氣的成分(實驗裝置如圖)。 資料卡片: 　　　汞 密度:13.546 g·cm-3 沸點:356.58 ℃ 加熱至沸時與氧氣反應(yīng)　　　　　氧化汞 密度:11.14 g·cm-3 不能溶于汞 分解溫度:500 ℃ (1)寫出汞與氧氣

29、反應(yīng)的化學(xué)方程式:　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。? (2)本實驗中選擇使用汞的優(yōu)點有: ①汞在加熱的條件下,只和氧氣反應(yīng)。 ②汞為液態(tài),在汞槽中起到液封的作用,并能直接用來測量反應(yīng)器內(nèi)空間體積的變化。 ③生成的氧化汞分解又能得到汞和氧氣,把得到的氧氣加到剩下的體積的氣體中,結(jié)果所得氣體跟空氣的性質(zhì)完全一樣。 根據(jù)資料卡片,請再補充本實驗使用汞的兩個優(yōu)點,并說明依據(jù)。 ④? 。? ⑤?

30、 。? (3)通過實驗,拉瓦錫得出了空氣由氧氣和氮氣組成,其中氧氣約占空氣總體積的結(jié)論。請根據(jù)現(xiàn)在的認(rèn)識,對此結(jié)論予以補充。 ? 【答案】(1)2Hg+O22HgO (2)汞的沸點較低,汞蒸氣與氧氣反應(yīng)比較充分,能將密閉裝置內(nèi)空氣中的氧氣幾乎耗盡　氧化汞的密度小于汞,且不溶于汞,因此易與汞分離(其他合理答案均可) (3)空氣的成分按體積計大約是

31、:氧氣21%、氮氣78%、稀有氣體等其他成分1% 考點三：氧氣的制取 1.關(guān)于實驗室制取氣體的說法錯誤的是(　　) A.裝置1可用于制二氧化碳 B.裝置2可用于制氧氣 C.裝置3可用于收集二氧化碳 D.裝置4可用于收集氫氣 【答案】C 2.下列關(guān)于氧氣實驗的說法正確的是(　　) A.加熱分解氯酸鉀制氧氣未加二氧化錳反應(yīng)不發(fā)生 B.電解水實驗產(chǎn)生氧氣的電極與電源負(fù)極相連接 C.收集氧氣時,用帶火星的木條進行驗滿,這是利用了氧氣的可燃性 D.鐵絲在氧氣中燃燒,火星四射,得到黑色固體物質(zhì) 【答案】D 3.根據(jù)下列裝置圖,回答問題: (1)用高錳酸鉀制取氧氣,選用

32、的發(fā)生裝置是　　　　(填序號),為防止高錳酸鉀粉末進入導(dǎo)管,該裝置需做一點改進的是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　,若用D裝置收集氧氣,當(dāng)觀察到　　　　　　　　　　　　時,便可開始收集。? (2)實驗室制取二氧化碳應(yīng)選用的一組裝置是　　　　(填序號),反應(yīng)的化學(xué)方程式是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。圖G是某同學(xué)利用報廢試管設(shè)計的制二氧化碳的發(fā)生裝置,該設(shè)計除了廢物利用的優(yōu)點外,請另寫一個優(yōu)點:　　　 　　　　　　　。? (3)用收集的氧氣完成圖E鐵絲燃燒的實驗,集氣瓶中預(yù)先放少量水的原因是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　;如圖F向裝滿CO2的軟塑料瓶注入約體積的

33、水,立即旋緊瓶蓋,振蕩,觀察到的現(xiàn)象是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。? 【答案】(1)A　在試管口塞一團棉花(或其他合理答案均可)　氣泡連續(xù)均勻冒出 (2)B和C(或BC)　CaCO3+2HClCaCl2+CO2↑+H2O　節(jié)約藥品(或可隨時控制反應(yīng)發(fā)生或停止)(或其他合理答案均可) (3)防止集氣瓶炸裂(或防止熔化物濺落炸裂瓶底)　軟塑料瓶變癟 4.在實驗室選用圖中A~G的裝置可以制取氧氣。 (1)用分子的觀點解釋H操作的現(xiàn)象　　　　　　　　　　　 　　　　　。 (2)實驗室選擇圖中某發(fā)生裝置進行高錳酸鉀制取O2的實驗,請指出該裝置的缺陷:

34、　 。? (3)某同學(xué)選用裝置B和F來制取氧氣。 ①請寫出該方法制氧氣的化學(xué)方程式:　　　　　　　　　 　　　。? ②裝置B中的長頸漏斗下端管口要浸在液面下,其目的是:　 。? ③與裝置B相比,C裝置的優(yōu)點有: 。 ④該同學(xué)用坩堝鉗夾取一小塊木炭加熱到發(fā)紅后,伸進一瓶氧氣中,觀察到的現(xiàn)象是 。? (4)向集氣瓶中加入澄清石灰水,振蕩,若澄清石灰水變渾濁,則說明發(fā)生了化學(xué)變化。實驗室常用氯化銨(固體)與熟石灰(固體)共熱來制取氨氣。常溫下氨氣是一種無色、有刺激性氣味的氣體,密度比空氣的小,氨氣極易溶于水。請根據(jù)信息回答下列問題: ①實驗室制取氨氣,可選用的發(fā)生裝置是　　　,收集裝置可以是　　　(填序號);? ②若用如圖G裝置采用“排空氣法”收集制取的氨氣,請把圖中的“導(dǎo)氣管”補畫完整。 【答案】(1)溫度升高,分子間間隔增大 (2)試管口未塞一團棉花 (3)①2H2O22H2O+O2↑?、谝悍?防止產(chǎn)生的氣體從長頸漏斗上端逸出　③可以通過控制反應(yīng)物的量,控制反應(yīng)速率?、軇×胰紵?發(fā)出白光 (4)①A　 D　② 18