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1、六年級語文下冊 萬歲，母校教案 北師大版
教學(xué)目標：
1、正確、流利、有感情地誦讀這首詩。
2、結(jié)合自己經(jīng)歷體會莘莘學(xué)子對母校的深情。
3、反復(fù)誦讀，理解一些含義深刻的句子。
課時安排：一課時
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：檢查預(yù)習(xí)情況：字詞、內(nèi)容
二、學(xué)習(xí)新知：
1、讓學(xué)生讀課文，整體感知內(nèi)容。
2、找學(xué)生說主要寫了一件什么事？
?。ā度f歲，母?！肥且皇赚F(xiàn)代敘事詩，這首詩通過敘述母校校慶時學(xué)生紛紛回母校的情景，表達了作者對母校的贊美之情。）
3、分層次，概括內(nèi)容。
找學(xué)生把課文分層次（老師引導(dǎo)）并說出劃分依據(jù)。
2、
?。?）第一、二小節(jié)，點出建校五十年許多學(xué)生重新回到母校的感受。
?。?）第三至七節(jié)，介紹了不同職業(yè)的學(xué)生。再現(xiàn)了當(dāng)年母校豐富多彩的校園生活。
?。?）第八至十一節(jié)，描述了師生共聚的感人場景。
?。?）理解最后一小節(jié)。指出從母校畢業(yè)的學(xué)生，奔赴祖國四面八方，在不同崗位貢獻自己的力量。也體現(xiàn)母校的作用，培養(yǎng)我們成為祖國明天的棟梁。
4、分組練習(xí)有感情地朗讀。
5、找學(xué)生朗讀。
6、分組比賽。
三、編排情景劇《20年后再相會》
四、生談感受。
五、作業(yè)：
1、寫一篇作文《20年后再相會》。
2、描繪2
3、0年后的校園景象。
附送：
2019-2020年六年級語文下冊 三亞落日 1 第一課時教案 蘇教版
教學(xué)要求
1.學(xué)會本課生字，綠線內(nèi)的生字只認不寫。理解由生字組成的詞語。
2.通過對語言文字的朗讀品味，了解三亞落日的美麗景色，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然、熱愛祖國的思想感情。
3.欣賞并摘抄描寫落日的語句。
4.正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文。
教學(xué)時間
兩課時
第一課時
一、導(dǎo)人新課，激發(fā)興趣
今天，我們學(xué)習(xí)一篇寫景的課文，題目是： 三亞落日（板 書）
（出示中國地圖）誰能從地圖上找到三亞?
三亞在海南島的最南端。本是觀看日出的好地方，課文卻特
4、意寫了三亞“落日”，在三亞看到的落日與我們這兒看到的落日有什么不同呢?
二、范讀課文
三、初讀指導(dǎo)
1.自學(xué)生字詞。
（1）自由讀課文，讀準字音，讀順句子，畫出不理解的字詞。
（2）查字典或聯(lián)系上下文理解下列詞語：
美妙絕倫 碩大無朋 收斂 漲溢
赤朱丹彤 熱帶風(fēng)情 悄然無聲 笑顏
2.檢查自學(xué)效果。
（1）出示詞語：
赤朱丹彤 濺出 收斂 光芒 碩大無比 玫瑰
漲溢 一盞 蘸 椰子樹 搖曳 搔著 醉醺醺
指名讀，注意“碩”“盞”是翹舌音，“碩”的韻母是“uo”，“搔”是平舌音。
（2）了解詞語掌握情況，重點領(lǐng)會下列詞語的意思：
赤朱丹彤：赤，紅色；朱，大紅色；丹，
5、紅色；彤，紅色，本課指程度不同的紅色。
碩大無朋：碩，大；無朋，沒有什么可比得上。形容無比的大，
美妙絕倫：美好到了極點。
收斂：（光線等）減弱或消失、
3.指名分自然段朗讀課文，教師相機正音。
4．默讀課文，思考：
課文哪幾個自然段具體描繪了三亞落日的美景?
（第3～5自然段）
課文第1、2自然段分別寫什么?
（在三亞看落酬艮有詩意，三亞洋溢著濃濃的熱帶風(fēng)情）
學(xué)生劃分段落。
四、精讀訓(xùn)練
1．輕聲讀課文，畫出概括全文內(nèi)容的一句話。
討論交流。（板書：真右詩意）
你是怎么理解“真有詩意”的?
（有濤情畫意，能止人產(chǎn)生非常美好的想象）
2．指導(dǎo)朗讀第1自然段。
（1）學(xué)生試讀。
（2）指導(dǎo)讀好“真有詩意”、“美妙絕倫”、“一點也不……遜色”等詞句，（要求讀出喜愛、贊美之情）
（3）范讀、齊讀。
五、指導(dǎo)書寫
仔細觀察田字格中生字，提示：
濺、漲：左中右結(jié)構(gòu)，三部分要寫得緊湊。
芒：亡下結(jié)構(gòu)，“亡”不要漏掉點。
斂：第二畫是“捺”，第七畫是“提”。
六年級語文下冊 萬歲母校教案 北師大版
