人教版2019-2020年度八年級(jí)上冊(cè)同步測(cè)試題：第二單元第三課　日本的大化改新A卷

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人教版2019-2020年度八年級(jí)上冊(cè)同步測(cè)試題：第二單元第三課　日本的大化改新A卷 姓名:________ 班級(jí):________ 成績(jī):________ 一、單項(xiàng)選擇題 1 . 談歷史學(xué)著作，摘錄一些筆記，加以整理和分析是歷史拓展學(xué)習(xí)的一種不錯(cuò)的方式。下面的筆記（一）過(guò)去，日本以“日本精神、中國(guó)知識(shí)”為口號(hào)，適應(yīng)了經(jīng)過(guò)挑選的中國(guó)文化的某些方面。評(píng)述的是日本古代歷史上哪一場(chǎng)重大變革?（ ） A．大化改新 B．查理?馬特改革 C．明治維新 D．廢除農(nóng)奴制改革 2 . 日本被稱(chēng)為“日出之處的國(guó)家”。下列關(guān)于日本的表述，不正確的是（ ） A．1世紀(jì)前后，開(kāi)始出現(xiàn)奴隸制國(guó)家 B．5世紀(jì)時(shí)，大和統(tǒng)一了日本 C．7世紀(jì)中期，日本仿效新羅進(jìn)行改革 D．大化改新是日本從奴隸社會(huì)向封建社會(huì)過(guò)渡的標(biāo)志 3 . 俄國(guó)農(nóng)奴制改革和美國(guó)內(nèi)戰(zhàn)都是為了解決資本主義發(fā)展所需的（ ） A．市場(chǎng)問(wèn)題 B．資金問(wèn)題 C．勞動(dòng)力問(wèn)題 D．原料問(wèn)題 4 . 大化改新是日本從奴隸社會(huì)向封建社會(huì)過(guò)渡的標(biāo)志。這一改革在政治方面的主要內(nèi)容是（ ） A．把很多貴族土地收歸國(guó)有 B．國(guó)家定期把土地分給農(nóng)民耕種 C．國(guó)家向農(nóng)民收取賦稅 D．建立中央集權(quán)的天皇制國(guó)家 5 . “大唐國(guó)者，法式備定，珍國(guó)也，常須達(dá)?！边@句話反映了日本遣唐使來(lái)中國(guó)的主要目的是（ ） A．傳播日本先進(jìn)文化 B．進(jìn)行貿(mào)易往來(lái)，獲取高額利潤(rùn) C．作為征服中國(guó)的先遣隊(duì) D．吸收先進(jìn)文化，促進(jìn)自身發(fā)展 6 . 公元7世紀(jì)，某國(guó)家整個(gè)朝野掀起了“改新運(yùn)動(dòng)”，全盤(pán)照搬中華帝國(guó)的制度和文化，把處于蒙昧狀態(tài)的民族，憑空向前推進(jìn)了幾個(gè)世紀(jì)。這個(gè)善于學(xué)習(xí)的國(guó)家是（ ） A．阿拉伯帝國(guó) B．雅典 C．羅馬帝國(guó) D．日本 7 . 根據(jù)史料探究歷史的真諦是學(xué)習(xí)歷史的目標(biāo)之一。日本某博物館收藏有一幅八世紀(jì)的日本人書(shū)寫(xiě)的漢字書(shū)法作品真跡。下列分析不正確的是（ ） A．中國(guó)的書(shū)法藝術(shù)得到日本人的喜愛(ài) B．中日文化交流比較密切 C．日本人沒(méi)有自己的文字 D．作者可能是日本的遣唐使 8 . 西亞村莊的房屋墻厚窗小的原因是 A．厚墻是為了減少太陽(yáng)熱能通過(guò)傳導(dǎo)進(jìn)入室內(nèi)，小窗是為了減少?gòu)纳衬貐^(qū)吹來(lái)的熱風(fēng) B．為了預(yù)防小偷進(jìn)入民宅偷盜 C．為了抵擋當(dāng)?shù)睾涞臍夂? D．當(dāng)?shù)鼐用竦娘L(fēng)俗習(xí)慣決定的 二、非選擇題 9 . 閱讀材料，回答問(wèn)題。 7世紀(jì)中期，日本社會(huì)階級(jí)矛盾尖銳，社會(huì)秩序混亂。日本皇室和部分留學(xué)中國(guó)的留學(xué)生決心參照中國(guó)隋唐的政治、經(jīng)濟(jì)制度實(shí)行改革，以振興國(guó)家。 （1）根據(jù)所學(xué)知識(shí)，回答材料反映了7世紀(jì)中期日本進(jìn)行的什么改革。 （2）這次改革為什么要參照中國(guó)隋唐的政治、經(jīng)濟(jì)制度？試舉一例說(shuō)明隋唐時(shí)期中日友好交往的史實(shí)。 （3）在改革的過(guò)程中，留學(xué)中國(guó)的日本留學(xué)生發(fā)揮了重要作用。假如你是當(dāng)時(shí)的一名留學(xué)生，你會(huì)怎么做？ 10 . 閱讀下列材料并回答問(wèn)題： 材料一：日本遣唐使乘坐的海船 材料二：唐的均田制，實(shí)行“班田收授法”。廢除貴族對(duì)土地和部民的私有權(quán)，改土地、詔書(shū)規(guī)定：第一，效法隋部民為國(guó)有；國(guó)家計(jì)口授田，對(duì)于6歲以上的公民，每六年按人口班給口分田一次，男子每人2段(相當(dāng)于3．5畝)，女子為其2／3，奴婢授相當(dāng)于自由民的l／3，所班田地不得買(mǎi)賣(mài)，死后歸還政府。第二，關(guān)于租稅，效法唐朝租庸調(diào)制，受田農(nóng)民必須向國(guó)家交谷(租)，服勞役或納布代役(庸)，交地方土產(chǎn)(調(diào))。第三…… 請(qǐng)回答： （1）上述兩則材料共同反映的是日本歷史上哪一次事件? 這一歷史事件發(fā)生時(shí)日本在位的天皇是誰(shuí)？ （2）從材料一來(lái)看，日本進(jìn)行此次事件主要的學(xué)習(xí)對(duì)象是哪個(gè)？ （3） 這次改革所產(chǎn)生的最大的影響是什么？ （4）中日交往源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，日本效仿中國(guó)改革取得成功，今天我們學(xué)習(xí)了這段歷史，你有何感想? 第 3 頁(yè) 共 3 頁(yè) 參考答案 一、單項(xiàng)選擇題 1、 2、 3、 4、 5、 6、 7、 8、 二、非選擇題 1、 2、