人教版2020年（春秋版）八年級上冊歷史與社會 4.1三國兩晉南北朝：政權分立與民族匯聚 同步測試C卷

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人教版2020年（春秋版）八年級上冊歷史與社會 4.1三國兩晉南北朝：政權分立與民族匯聚 同步測試C卷 姓名:________ 班級:________ 成績:________ 一、單項選擇題 1 . 東晉.南朝時，江南地區(qū)迅速開發(fā)的主要原因是（ ） A．統(tǒng)治者注意調整統(tǒng)治政策 B．南方戰(zhàn)亂較少 C．南方自然條件好 D．北方人民大量南遷，帶來先進生產技術 中華文化燦爛悠久，傳承傳統(tǒng)文化少年有責，回答以下各題。 2 . 中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，璨若明珠。有人評論其中一顆明珠時說：“蘭亭是右軍醉墨，緣醉后興到，趣溢于書，故書入神品?！彼f的“右軍”是指 A．張仲景 B．顧愷之 C．王羲之 D．祖沖之 3 . 西漢初年，曹參擔任丞相后，“清靜極言合道”，“休息無為，故天下俱稱其美矣?！边@種清靜無為的治國思想源于 A．孔子 B．老子 C．墨子 D．韓非子 4 . 著名地理學家酈道元在《水經(jīng)注》中，記錄了當年開鑿云岡石窟的壯觀景象：“鑿石開山，因巖結構，真容巨壯，世法所希，山堂水殿，煙寺相望，林淵錦鏡，綴目新眺?！痹茖呶挥冢? ） A．甘肅敦煌 B．河北邯鄲 C．山西大同 D．河南洛陽 5 . 書法逐漸成為一種藝術，開始于（ ） A．西漢末年 B．東漢末年 C．三國時期 D．南北朝時期 6 . 下列事件與臺灣有關的是（ ） A．蜀國絲織業(yè)興旺 B．魏國修建水利工程 C．吳國船隊曾到達夷洲 D．魏國大興屯田 7 . 我國老百姓的主食一般呈現(xiàn)出“北麥南稻”的格局，但在魏晉南北朝時期，南方老百姓的餐桌上除了常見的稻米飯外，還有面食、粟米飯等北方食品，出現(xiàn)這種現(xiàn)象的主要原因是（ ） A．南方人口增多 B．南方商品經(jīng)濟的發(fā)展 C．面食的營養(yǎng)價值更高 D．人口南遷和民族融合的影響 8 . 官渡之戰(zhàn)與赤壁之戰(zhàn)的共同點（ ） ①時間都發(fā)生在東漢末年 ②交戰(zhàn)雙方中都有曹操的軍隊 ③結局都是以少勝多 ④戰(zhàn)爭中都設計采用火攻 A．①②③ B．②③ C．②③④ D．①②③④ 9 . “孫權據(jù)有江東，已歷三世，國險而民附，賢能為之用，此可以為援而不可圖也?！边@是諸葛亮在著名的《隆中對》中的一段話，文中“江東”指的是（ ） A．魏國 B．蜀國 C．吳國 D．晉國 10 . 如果你是電視連續(xù)劇《三國演義》的導演，下列場景中惟一有可能在劇中出現(xiàn)的是（ ） A．官渡之戰(zhàn)前，袁紹通過運河將軍隊迅速調往前線 B．曹操用《齊民要術》指導屯田農民提高生產技術 C．赤壁之戰(zhàn)中，孫劉聯(lián)軍發(fā)射火炮、火箭，點燃曹軍的戰(zhàn)船 D．在手術之前，華佗先給病人服下“麻沸散 11 . 當時人稱其為“才絕.畫絕.癡絕”的是（ ） A．王羲之 B．祖沖之 C．顧愷之 D．王獻之 12 . 4世紀后期，統(tǒng)一黃河流域的政權是（ ） A．西晉 B．東晉 C．宋 D．前秦 二、非選擇題 13 . 讀下面這兩句詩，回答問題。 老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已。 （1）此詩的作者是誰？ （2）他的“壯心”是什么？ （3）他最大的歷史功績是什么？他為什么能有如此作為？ （4）我們今天應該如何評價他？ 14 . 南北朝時期，鑿窟造像之風盛行。結合所學知識，回答下列問題。 （1）南北朝時期鑿窟造像之風盛行的背景是什么？ （2）南北朝時期著名的石窟有哪些？它們分別位于我國現(xiàn)在的哪個省境內？ 15 . 閱讀材料，回答問題。 材料一　(江南)地廣野豐，民勤本業(yè)，一歲或稔(莊稼成熟)，則數(shù)郡忘饑。 ——《宋書》 材料二　農民在湖沼邊筑起堤壩，進行圍墾，開辟出一片片湖田。太湖、鄱陽湖和洞庭湖周圍湖田很多，這三個地區(qū)便成為江南的糧倉。五嶺以南，種植雙季稻，一年收獲兩次，糧食自給自足。成都平原的農業(yè)也有新的發(fā)展。 (1)兩則材料描述了江南開發(fā)的狀況。你能具體說一說當時江南經(jīng)濟得到開發(fā)的原因有哪些嗎？ (2)當時南方種植的農作物除了水稻，還有哪些？ (3)有人說，經(jīng)濟開發(fā)給江南的生態(tài)環(huán)境帶來了嚴重的破壞，這種經(jīng)濟開發(fā)是應該禁止的。你認為這種說法對嗎？你如何看待經(jīng)濟開發(fā)與環(huán)境保護之間的關系？ 第 3 頁 共 3 頁 參考答案 一、單項選擇題 1、 2、 3、 4、 5、 6、 7、 8、 9、 10、 11、 二、非選擇題 1、 2、 3、