五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 無(wú)言的愛(ài) 2教案 滬教版

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1、五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 無(wú)言的愛(ài) 2教案 滬教版 課題 22.無(wú)言的愛(ài) 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能： 1. 閱讀課文，能簡(jiǎn)要說(shuō)出課文內(nèi)容和自己的感受。 2. 比較句子，體會(huì)口頭語(yǔ)言和書面語(yǔ)言表達(dá)方式和表達(dá)效果的不同。 3. 感受動(dòng)物之間友愛(ài)相處的溫暖，反思人和人之間的關(guān)系。 過(guò)程與方法： 情感體驗(yàn)，交流感悟 有所收獲 情感態(tài)度與價(jià)值觀： 懂得人與人之間要友好相處 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn) 重點(diǎn)：能簡(jiǎn)要說(shuō)出課文內(nèi)容和自己的感受。 難點(diǎn)：體會(huì)口頭語(yǔ)言和書面語(yǔ)言表達(dá)方式和表達(dá)效果的不同。 教學(xué)媒體 投影 課前學(xué)生準(zhǔn)備 了解動(dòng)物趣聞 教學(xué)流程 一、談話導(dǎo)入 1.師：喜歡看有關(guān)動(dòng)

2、物節(jié)目的同學(xué)能否給大家介紹一些動(dòng)物趣聞？ （學(xué)生介紹） 2.今天老師也要給大家介紹兩個(gè)有關(guān)動(dòng)物的趣聞，相信你們一定會(huì)喜歡的！這也是電視里的兩個(gè)鏡頭。 出示課題：無(wú)言的愛(ài) （齊讀課題） 二、讀懂課文 1.師：課文主要寫了電視中怎樣的鏡頭？ （1）學(xué)生帶著問(wèn)題默讀課文 （2）交流：簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)課文內(nèi)容 學(xué)習(xí)鏡頭之一：故事中哪些地方讓我們感動(dòng)？讓你感到無(wú)言的愛(ài)。可以做一些批注。 出示： A. 花貓把出生不久的4只小狗銜回狗窩，給它們喂奶，小狗也把花貓當(dāng)母親。 B. 體會(huì)書面語(yǔ)言的精練。 C. 體會(huì)母狗的焦急、花貓的“多管閑事” 出示：母夠急得在樹下繞圈狂叫，小狗聽而不聞，散開

3、去往草叢里鉆。 母夠急得在樹下繞圈子汪汪直叫，小狗聽見里，就像沒(méi)聽見一樣，散開去往草叢里鉆。 比一比，說(shuō)說(shuō)喜歡哪一句，為什么，體會(huì)書面語(yǔ)言的精練。 朗讀體會(huì) 比較句子：課后練習(xí)2（1） 比較詞語(yǔ)：安詳、安然、安靜 學(xué)習(xí)鏡頭之二： 1.出示：麻雀和另一只鳥住在同一窩里，兩種父母鳥喂所有的小鳥，不分你我。 2.比較句子，課后練習(xí)2（2） 3.討論：課題“無(wú)言的愛(ài)” 是什么意思？ 閱讀課文最后三節(jié) 4.看到不會(huì)說(shuō)話的動(dòng)物之間充滿了友愛(ài)，你感悟到什么？ 5.寫一寫，再說(shuō)一說(shuō) 總結(jié)：今日世界，戰(zhàn)爭(zhēng)、恐怖和暴力活動(dòng)不斷，十分不安定。人類一旦失去理性，自相殘殺，變得連動(dòng)

4、物都不如。讀了課文，我們應(yīng)該呼吁人類的愛(ài)，呼喚人間友情，呼喚世界和平。 三、學(xué)習(xí)寫法 課文像攝像機(jī)，記錄了兩個(gè)真實(shí)而感人的鏡頭。你覺(jué)得這樣寫有什么好處？ 你在日常生活、電視或報(bào)刊中也看到過(guò)這樣的鏡頭嗎？想大家介紹一下 （學(xué)生交流） 板書設(shè)計(jì) 無(wú)言的愛(ài) 貓媽媽——施展母愛(ài) 不同類的鳥——相親相愛(ài) 奔 銜 躺 喂 同處一窩 相容獻(xiàn)安 不分彼此 同喂幼鳥 取 含 送 拔

5、教學(xué)效果的反饋 在學(xué)生自學(xué)的基礎(chǔ)上進(jìn)行交流，引導(dǎo)學(xué)生能把場(chǎng)景描繪出來(lái)，并抓住重點(diǎn)詞加以理解，表達(dá)自己的真實(shí)感受。其間有對(duì)內(nèi)容的概括，語(yǔ)言的重組等表達(dá)方面的訓(xùn)練。 不足： 在引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)書面語(yǔ)言的精練時(shí)，我只局限于課本，應(yīng)該將課外的知識(shí)拓展進(jìn)來(lái)，比如：積累一些成語(yǔ)。 附送： 2019-2020年五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 日新月異的電視機(jī) 1教案 浙教版 教學(xué)要求： 1.通過(guò)本文的教學(xué)，使學(xué)生了解各種電視機(jī)的特點(diǎn)和功能。激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)的思想感情。 2.懂得說(shuō)明文分類說(shuō)明的特點(diǎn)，體會(huì)數(shù)據(jù)對(duì)說(shuō)明事物特點(diǎn)的作用。 3.進(jìn)一步理解“總起——分述——總結(jié)”的結(jié)構(gòu)形式。 4.

6、了解第6節(jié)中句與句之間的關(guān)系。 5.學(xué)會(huì)本課生字新詞。重點(diǎn)理解“特殊”、“智慧”、“隨心所欲”等詞語(yǔ)。并能用“特殊”、“智慧”造句。 教學(xué)重點(diǎn)： 默讀課文，了解各種電視機(jī)的特點(diǎn)和功能。體會(huì)數(shù)據(jù)，舉例等對(duì)說(shuō)明事物特點(diǎn)的作用。 教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 第一課時(shí) 一、用示課題 1.板書：日新月異 “日新月異”什么意思？ 每天每月都有新的變化，形容進(jìn)步、發(fā)展很快。 2.板書：日新月異的電視機(jī)。 讀課題。 二、自學(xué)課文 1.讀準(zhǔn)生字字音。讀通課文。 2.思考：課文介紹了哪幾種電視機(jī)？ 3.檢查自學(xué)效果。 （１）指名讀字連詞。 （２）說(shuō)說(shuō)“乖”的部首。 （３）指

7、名分節(jié)讀課文。 （４）討論思考題。 板書：大屏幕、微型、多屏幕、遙控、電腦 三、初讀課文，理清結(jié)構(gòu) 1.自由輕聲讀課文。 2.按“總起——分述——總結(jié)”的方法給課文分段。 3.分段讀課文。 四、學(xué)習(xí)第一段 1.指名讀第一段。 2.找出解釋課題的句子。 3.思考：作者通過(guò)什么方法說(shuō)明“電視機(jī)的發(fā)展速度快得驚人”？ 4.課文中的第２～６節(jié)是圍繞第１節(jié)中哪一句話寫的？ 5.齊讀第一段。 6.小結(jié)。 第二課時(shí) 一、復(fù)習(xí) 1.組詞。 熒（）?。ǎ┾o（） 營(yíng)（）鍵（）扭（） 2.給多音字組詞。 調(diào)tiao（）屏ping（）系xi（）稱chen （） dua0（

8、）bing（）ji（）cheng（） 二、學(xué)習(xí)第二段 1.默讀第二段。 2.思考：這段中介紹了電視機(jī)家族中的哪幾個(gè)成員？ 3.默讀第２節(jié)。 （１）用直線劃出大屏幕電視機(jī)的特點(diǎn)，用曲線劃出大屏幕電視機(jī)的功能。 （２）引讀第２節(jié)。 （３）完成課后表格。 （４）作者是用什么方法介紹大屏幕電視機(jī)的？這樣寫的好處是什么？（主要運(yùn)用數(shù)據(jù)進(jìn)行說(shuō)明。） （５）小結(jié)學(xué)習(xí)方法。（一、默讀，二、劃句，三、填表，四、體會(huì)。） 4.用學(xué)習(xí)第２節(jié)的方法，學(xué)習(xí)第３－５小節(jié)。 5.默讀第６節(jié)。 （１）這節(jié)有幾句話？可分幾層？ 三層，第１句第１層，第２－５句第二層，第６句第三層。 （２）師生配合讀。

9、 師讀第１句。生讀第２－５句。 （３）問(wèn)：第１句與第２－５句什么關(guān)系？（先概括后具體。） （４）四小組分別讀第２－５句，集４讀第６句。 （５）問(wèn)：第２－５句與第６句什么關(guān)系？第２－５句之間什么關(guān)系？（第２－５句與第６句因果關(guān)系，第２－５句之間并列關(guān)系。） （６）完成課后表格。 6.齊讀第二大段。 小結(jié)：這一段分別介紹了大屏幕電視機(jī)、微型電視機(jī)、多屏幕電視機(jī)、遙控電視機(jī)的特點(diǎn)、功能。在介紹過(guò)程中，作者運(yùn)用數(shù)據(jù)、舉例等方法加以說(shuō)明，將被說(shuō)明的事物具體化了、形象化了。 三、學(xué)習(xí)第三段 1.齊讀第三段。 2.討論：這一段對(duì)全文起了什么作用？（起總起全文的作用。） 四、總結(jié)全文 1.朗讀全文。 2.聯(lián)系課文說(shuō)說(shuō)電視機(jī)在我們的生活中發(fā)揮了什么作用？ 3.造句。 特殊—— 智慧——