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1、四年級語文下冊 第一單元《閱讀鏈接 兒時游戲》教學設計 冀教版
教學目標：
1.為本單元復習和小筆頭《童年趣事》做準備。
2、鍛煉學生的表達能力，社交能力，團結協(xié)作的能力。
3、讓學生感受童年游戲給自己帶來的快樂。
教學重點：
在活動中體驗到自己喜歡玩什么，其中的甘苦與快樂是什么。
教學難點：
在活動中體驗到自己喜歡玩什么，其中的甘苦與快樂是什么。讓學生感受童年游戲給自己帶來的快樂
教學過程：
一、用游戲回顧課文，導入新課。
1、我們來做一個游戲，游戲的名字叫“我來畫你來猜！”好嗎？規(guī)則是：根據老師畫的圖畫，說
2、出開學以來我們學過的課文題目。
?。?）、用簡筆畫在黑板上畫蝴蝶?！端扌率行旃辍纺隳鼙吵鲞@首詩嗎？
小結：撲蝴蝶、抓蜻蜓是我們小時候都愛玩的游戲！
（2）、用簡筆畫在黑板上畫一扇玻璃窗?！短齑啊?
在我們因夜晚而寂寞時，在我們因下雨而不能外出時，是這一扇小小的窗給了我們無盡的想象，所以說天窗是——我們唯一的慰藉。（生答）
結：小時候的我們憑借著豐富的想象力總是玩的不亦樂乎！
（3）、用簡筆畫在黑板上畫一個足球和一只大腳?！犊鞓返淖闱蛸悺?
什么是最精彩的球藝？（生答）齊背第三課第六小節(jié)。
3、 結：無論技藝高低，無論糗事多少，只要快樂就好！
?。?）、用簡筆畫在黑板上畫一條小船?！短J葉船》
這條小船讓你想起了哪個場景？自由發(fā)言
2、小結：童年是游戲的年齡，在游戲中我們體驗人生，游戲使我們的童年變得豐富多彩，把最有趣的游戲留在這里，為我們的童年留下最美好的回憶，更留下了快樂的回憶?。ò鍟嚎鞓罚?
二、我們喜歡這樣玩兒。
1、剛才的游戲好玩嗎？接下來我們再玩一個游戲，名字叫“我來演，你來猜！”規(guī)則是：由一名同學表演一種游戲，看誰先說出游戲名誰獲勝。
?。ㄟx3名同學到臺前表演。如果需要，還可以邀請同學或老師一起演示。）
2
4、、這些都是我們熟悉的游戲，你最鐘情的游戲是什么？請你把它介紹給大家吧！
?。ㄖ该恍型瑢W發(fā)言。）
3、小結：同學們，玩具可謂是品種繁多，玩法多種多樣，而我們的長輩雖然沒有現在優(yōu)越的條件，但是他們卻有著自己尋找童年樂趣的方式。“你們小的時候玩什么？如果你向他們提出這樣的問題，他們一定有說不完的話。
三、昨天他們怎樣玩
1、老師給大家?guī)砹藥讉€舊時游戲的小片段，想從片段中找到爸爸媽媽的童年嗎？
四人一小組，閱讀所發(fā)片段。
前后小組交換讀。
2、有的同學一邊讀一邊笑，看來父輩們的童年游戲也吸引了你呀！能說說哪個游戲、哪個畫面吸引了你嗎？
5、 自由發(fā)言。
隨機引導體會游戲描寫中的景物（《游泳》）、動作（《擠旮旯》、《玩陀螺》）、神態(tài)描寫（《摘桑葚》）。
3、要想從長輩口中得之他們的童年游戲，可得花點心思。老師教你個好辦法，就是：采訪
介紹采訪的注意事項：
1、確定采訪對象。
2、你準備向他們問哪幾個問題？（2-4個問題）
3、采訪時要注意有禮貌。
4、注意傾聽，做好記錄。
4、現在我們教室里就有幾位聽課的老師，同學們想知道老師們的童年游戲嗎?想做一回小記者嗎？
請小組合作，在紙上寫下你們要采訪的問題，選出一名代表來采訪在座的老師。(
6、教師巡視幫助)
5、開始采訪。
6、小結：看來咱們的老師也是游戲高手啊!
四、拓展延伸。
附送：
2019年(春)四年級語文下冊 第三單元《綜合學習
三》（啟發(fā)引導）教學設計 冀教版
教學目標：
1、積累有關表示人體部位的語句，體會這些詞語的比喻意義。
2、讀讀背背有關人才素質的詞語。
3、學習書法家王羲之和畫家鄭虔小時候勤奮好學的故事。
4、口語交際《評說電視節(jié)目》。
5、我的小筆頭：寫成長的故事。
課前準備：搜集有引申意義的表示人體部位的語句。
教學過程：
第一課時
一、激趣導入，學習我的采蜜集。
1、同學們，今天我們學習幾組非常有趣的
7、詞語。
2、出示我的采蜜集中的詞語。介紹這種有趣的語言現象，并幫助學生理解，初步運用。
3、補充類似的詞語：心目——想法、心血——--精力、咽喉——重要部位、骨頭——-骨氣
4、各組交流理解，并記憶。
二、學習讀讀背背。
1、引導學生以小組為單位讀“讀讀背背”的內容，并讓學生結合資料書理解詞語的意思。
2、各小組在理解的基礎上進行背誦。
3、學習運用這些詞語形容自己熟悉的人以達到學以致用的目的。
三、學習書林漫步。
1、教師引導學生觀察圖畫，并講一講圖中的意思。結合資料簡介王羲之和鄭虔。
2、組長組織學生談自己的感受。
四、總結，布置作業(yè)。
1、抄寫詞語，背誦讀讀背背
8、
第二課時
一、激趣導入。
同學們，你們一定非常喜歡看電視吧，你最喜歡看什么電視節(jié)目？今天我們就來一起評說電視節(jié)目。
二、明確交際內容，進行交際。
1、讀交際內容。
2、教師提出要求，然后分組交談評價電視節(jié)目。
3、各組選出一名講得好的學生，全班交流。
4、學生評價那個好？好在哪？
三、教師總結。
同學們說得非常好，很精彩。老師也受益匪淺，以后有機會我也看看你們說的電視節(jié)目。
第三課時
一、激趣導入。
日子一天天過去，你是否意識到自己在慢慢長大？翻翻以前的日記和照片，和長輩聊聊你小時候的事，再看看現在的你，寫一寫你成長的故事吧。
二、明確要求，回憶發(fā)生在自己身上的故事，小組交流。
1、把自己成長中難忘的一件事跟其他同學說說。
2、傾聽的同學可以提出疑問。
3、教師巡視，指導。
三、全班交流。
四、寫作。
給學生留足夠的時間。并要求把事情經過具體生動地寫下來。
五、小組內評議修改作文。
1、小組內評議，找出優(yōu)點和不足。
2、修改習作。
六、抄寫作文。
四年級語文下冊 第一單元《閱讀鏈接 兒時游戲》教學設計 冀教版
