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1、四年級音樂下冊 地球村2教案 湘教版
教學(xué)目標(biāo)
1. 能用優(yōu)美的聲音演唱歌曲《動物是我們的好朋友》，表達(dá)自己對動物的喜歡和關(guān)愛之情。
2. 了解地球的環(huán)境危機(jī)。
3. 在聽賞活動中，進(jìn)一步感受音樂所表達(dá)的熱愛大自然的情感。
教學(xué)過程
一、關(guān)愛地球媽媽
導(dǎo)語：同學(xué)們，每個(gè)人都有自己的家，但地球是我們共同的家。地球養(yǎng)育了人類，給予我們太多的關(guān)愛，不僅賦予我們生命，而且還帶來了陽光、雨露、河流、花草以及我們的鄰居—龐大的動物家族，這是一個(gè)多美的家園呀，你們瞧——
（一）情境引入
1. 賞圖片
（課件展示美麗的自然景觀。）
2. 看影片
師：多美的地球呀，可是，有人卻不懂得珍惜
2、。
（課件展示地球被肆意破壞、動物瀕臨滅絕、生存環(huán)境遭受污染的錄像。）
（二）歌曲激情
1. 聽歌曲
師：雖然，有人對地球犯下了不可饒恕的罪行，但是大多數(shù)人是關(guān)愛自己家園的，你們聽——
（課件播放《一個(gè)真實(shí)的故事》）
2. 談感受
A 聽完這首歌曲你們有什么感受？你們想到了什么？
B 你能談?wù)勛约簩Νh(huán)境保護(hù)的看法嗎？你平時(shí)做得怎樣呢？
二、描繪夢中家園
過渡語：我們是多么向往與大自然相親相愛啊，不知大家心中的美好家園是怎樣的呢？
1. 隨樂思考
思考：你認(rèn)為歌曲描繪了一幅怎樣的畫面？
（課件播放《白鷺回來了》）
2. 隨樂想象
師：你能隨著音樂想象你的夢中家園嗎？
3、
3. 隨樂表現(xiàn)
A 隨樂朗誦
B 聽賞與跟唱
三、共創(chuàng)美好家園
師：你們的夢中家園真美，可是地球媽媽已經(jīng)千瘡百孔、傷痕累累，讓我們用自己的實(shí)際行動，去關(guān)愛地球媽媽，向全校同學(xué)發(fā)出倡議書《動物是我們的好朋友》，爭當(dāng)一名環(huán)保小衛(wèi)士。
1. 發(fā)出倡議
（將歌詞寫成倡議書，用課件展示。）
2. 宣讀倡議書
（課件播放《動物是我們的好朋友》的旋律做背景音樂，全體同學(xué)一起宣讀倡議書，理解和熟悉歌詞。）
3. 跟唱
A 聽歌看譜
B 隨樂跟唱
C 解決難點(diǎn)
D 視唱曲譜、歌詞
E 跟唱歌曲
4. 分組策劃
5. 共同表演
四、課堂小結(jié)
師：同學(xué)們，保護(hù)地球應(yīng)從一點(diǎn)一滴
4、做起、從我做起。讓我們攜手共建美好家園，讓地球媽媽永遠(yuǎn)年輕。
附送：
2019-2020年四年級音樂下冊 地球村教案 湘教版
教學(xué)目標(biāo)：
1.能認(rèn)真聽賞大提琴獨(dú)奏《天鵝》，感受音樂的情緒和大自然的美好。并讓孩子們熱愛自然，做到自覺地保護(hù)環(huán)境。
2.能夠用自然明亮的聲音，飽滿的情緒演唱歌曲《手拉手，地球村》，并能在日常生活中自覺的做到保護(hù)環(huán)境。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1.感受音樂，表現(xiàn)音樂的意境。
2.欣賞音樂《天鵝》
3.學(xué)唱歌曲《手拉手，地球村》
教學(xué)準(zhǔn)備：
課件、打擊樂器、圖片等。
教學(xué)過程：
一、激趣導(dǎo)入
師：同學(xué)們，你們學(xué)過《鵝》這首詩嗎？
5、生：學(xué)過。
師：嗯，白毛浮綠水，紅掌撥清波正是鵝的美麗寫照。今天我們先來欣賞一首音樂《天鵝》。
生：好。
二、聽賞《天鵝》
1.說一說
導(dǎo)語：聆聽了樂曲后，談?wù)勀愕母惺堋?
師：你的心情如何？樂曲描繪了一幅什么樣的畫面？你能給樂曲取個(gè)名嗎？
（啟發(fā)學(xué)生說出樂曲的意境，并說出曲名《天鵝》。CAI出現(xiàn)一群美麗的天鵝悠然自在的姿態(tài)。）
2.聽一聽
邊聽樂曲邊做身勢動作。
（強(qiáng)拍可用跺腳，次強(qiáng)拍拍手，弱拍可用拍肩、拍腿等形式）
3.動一動
導(dǎo)語：請你模仿天鵝的動作，動一動。
（學(xué)生自由律動）
4.唱一唱
導(dǎo)語：讓我們一起來用“u”哼唱這優(yōu)美的旋律。
（僅要求隨樂哼唱）
三、新歌教學(xué)
師：地球是我們生活的家園，我們應(yīng)該怎樣給動物和我們自己一個(gè)更美好的生存環(huán)境呢？聽聽這首歌，讓我們像歌里說的一樣做吧！
1.聆聽歌曲《手拉手，地球村》
師：來，我們一起把這首歌唱好，好嗎！
2.聽唱法學(xué)習(xí)歌曲。
3.分聲部學(xué)唱歌曲。
4.輕聲合唱歌曲。
5.完整地演唱歌曲。
四、總結(jié)下課
四年級音樂下冊 地球村2教案 湘教版
