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1、2022浙科版必修2第二節(jié)《遺傳的染色體學(xué)說》word教案
知識(shí)目標(biāo)：
1．了解基因與染色體在細(xì)胞分裂中的平行行為。
2．了解遺傳的染色體學(xué)說的內(nèi)容。
3．能用遺傳的染色體學(xué)說闡明孟德爾的分離定律和自由組合定律的實(shí)質(zhì)。
學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：基因位于染色體上的假設(shè)和實(shí)驗(yàn)證據(jù)；孟德爾遺傳規(guī)律的現(xiàn)代解釋。
難點(diǎn)：類比推理方法的運(yùn)用
學(xué)習(xí)過程：
1、遺傳的染色體學(xué)說
（1）孟德爾對(duì)基因的存在和行為的假設(shè)：
① 基因在體細(xì)胞中 存在，其中一個(gè)來自 ，另一個(gè)來自
②在形成配子時(shí)等位基因分離，結(jié)果每個(gè)配子中只含有成對(duì)基因中的
③
2、 F1體細(xì)胞內(nèi)成對(duì)的等位基因各自獨(dú)立，互不混雜
④ F1形成配子時(shí)，等位基因的分離，非等位基因
（2）同源染色體的存在和行為與以上基因的存在和行為有一致現(xiàn)象，具體表現(xiàn)為：
① 同源染色體在體細(xì)胞中 存在，一個(gè)來自 ，一個(gè)來自
② 同源染色體經(jīng)過減數(shù)分裂，在生殖細(xì)胞中只含同源染色體中的
③ 在體細(xì)胞中存在的兩條同源染色體各自獨(dú)立，互不混雜
④ 在原始生殖細(xì)胞形成配子進(jìn)行減數(shù)第一次分裂時(shí)， 體分離，非同源染色體自由組合
學(xué)生討論后得出結(jié)論：可能基因在 上，
3、 是基因的載體。
2、孟德爾定律的細(xì)胞學(xué)解釋
（1）分離定律的分析
① 控制一對(duì)相對(duì)性狀的等位基因位于一對(duì)同源染色體上，如控制種子形狀的一對(duì)等位基因R和r在某對(duì)同源染色體上
② 基因型為RR的圓形親本經(jīng)過減數(shù)分裂產(chǎn)生的配子只含有該對(duì)同源染色體中的一條，帶有 基因。
基因型為rr的皺形親本經(jīng)過減數(shù)分裂產(chǎn)生的配子只含有該對(duì)同源染色體中的一條，帶有 基因。
③ F1植株細(xì)胞中有一對(duì)分別來自父母的同源染色體，一條帶有R基因，一條帶有r基因，所以F1的基因型為
④ 基因型Rr的植株的初級(jí)性母細(xì)胞在減數(shù)分裂時(shí)，同源染色體分
4、離，同源染色體上的等位基因 和 分離，形成一個(gè)帶有R基因的次級(jí)性母細(xì)胞，由它產(chǎn)生的兩個(gè)配子也帶有 基因；另一個(gè)一個(gè)帶有r基因的次級(jí)性母細(xì)胞，它產(chǎn)生的兩個(gè)配子也帶有 基因。
⑤ F1植株產(chǎn)生的兩類配子的比為
總結(jié)：等位基因分離的原因：
等位基因分離的時(shí)間：
（2）自由組合定律的分析
總結(jié)：非等位自由組合的原因：
非等位基因自由組合的時(shí)間：
非等位基因自由組合的結(jié)果：形成 四種類型的配子，并且比例
為 。
3、能力提升：
假設(shè)某種雄性生物的基因型為AaBb,請(qǐng)畫出精原細(xì)胞、初級(jí)精母細(xì)胞、次級(jí)精母細(xì)胞、精細(xì)胞，并標(biāo)上基因（兩種組合情況）。
2022浙科版必修2第二節(jié)《遺傳的染色體學(xué)說》word教案
