《山東省滕州市大塢鎮(zhèn)大塢中學(xué)九年級化學(xué)全冊 第四單元 第3節(jié)《性質(zhì)活潑的氧氣》學(xué)案（無答案） 魯教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《山東省滕州市大塢鎮(zhèn)大塢中學(xué)九年級化學(xué)全冊 第四單元 第3節(jié)《性質(zhì)活潑的氧氣》學(xué)案（無答案） 魯教版（2頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
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【目標(biāo)導(dǎo)航】1. 初步學(xué)會制取氧氣的方法
2. 認識氧氣的化學(xué)性質(zhì)、 學(xué)習(xí)探究氣體性質(zhì)的方法
【自主學(xué)習(xí) 知識概要】一. 氧氣的實驗室制法
1. 藥品： 、
2. 反應(yīng)原理：
3. 實驗裝置（發(fā)生裝置、收集裝置）
發(fā)生裝置：固固加熱型、固液不加熱型 選擇依據(jù)：反應(yīng)物、生成物的狀態(tài)及反應(yīng)條件
收集裝置的選擇依據(jù)：氣體的水溶性、氣體的密
2、度
a. 排水集氣法：適用于
b. 向上排空氣集氣法：
c. 向下排空氣集氣法：
4. 注意事項
（1）長頸漏斗的下端管口必須插入到液面以下，否則
（2）導(dǎo)管伸入容器內(nèi) ，更不能插入到液面以下。若伸入到液面下，氣體就無法從導(dǎo)管口排出
（3）集氣瓶內(nèi)裝滿水 放在水槽中，不能有氣泡，否則收集不到純凈
3、的氧氣。
用向上排空氣集氣時，集氣瓶 放，導(dǎo)管口要 。
（4）當(dāng) 才能收集，否則收集的氣體中混有空氣，當(dāng)集氣瓶口有氣泡冒出時說明已收集滿
（5）收集好的氧氣蓋上玻璃片 放桌面，因為
（6）檢驗： ，證明是氧氣
（7）驗滿：
4、
5. 催化劑和催化作用
催化劑是指
注意：
（1）能改變其他物質(zhì)的反應(yīng)速率，這里的“改變”包括加快或減慢兩種含義
（2）催化劑的化學(xué)性質(zhì)在化學(xué)反應(yīng)前后沒有改變，但是物理性質(zhì)可能改變
（3）催化劑是針對具體的反應(yīng)而言的
（4）在某個化學(xué)反應(yīng)中，可以選擇不同的物質(zhì)作為催化劑
6. 其他方法2KMnO4 △ K2M
5、nO4 + MnO2 + O2↑
2KClO3MnO22KCl+3O2↑
制取氧氣的操作步驟和注意點（以高錳酸鉀制取氧氣并用排水法收集為例）
a、步驟：查—裝—定—點—收—移—熄
b、注意點
①試管口略向下傾斜：
②藥品平鋪在試管的底部：
③鐵夾夾在離管口約 處
④導(dǎo)管應(yīng) ：便于氣體排出
⑤試管口應(yīng)放一團棉花：防止高錳酸鉀粉末進入導(dǎo)管
⑥排水法收集時，待 時再收集（剛開始排出的是試管中的空氣）
⑦實驗結(jié)束時，先移導(dǎo)管再熄滅酒精燈：
⑧用排空氣法收集氣體時，導(dǎo)管伸到集氣瓶底部
【合作交流 要點梳理】
【知識遷移 能力提升】
【課堂整理 課后反思】
山東省滕州市大塢鎮(zhèn)大塢中學(xué)九年級化學(xué)全冊 第四單元 第3節(jié)《性質(zhì)活潑的氧氣》學(xué)案（無答案） 魯教版
