2018-2019年春浙教版語文四下《氣象學(xué)家竺可楨》教案1

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1、氣象學(xué)家竺可楨 設(shè)計理念： 以竺可楨的“日記”貫穿整個教學(xué)，以小見大，以點(diǎn)帶面，從“日記”反映竺可楨 的工作生活，反映竺可楨的人格精神。 教學(xué)目標(biāo)： 1. 學(xué)會本課 6個生字，能理解“支撐”等9 個詞語的意思； 2. 有感情地朗讀與“日記”有關(guān)的重點(diǎn)句段； 3. 深讀課文，學(xué)生在探究、交流的的過程中感受竺可楨把全部心血都用在科學(xué)研究 上的精神。 教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件 課時安排：1 課時 課前談話： 現(xiàn)在是什么季節(jié)？你從那些自然現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)的？ 剛才大家談到了植物的開花、 結(jié)果 、 時令水果、 蔬菜的上市， 這些現(xiàn)象稱之為物候， 在大自然中，這些生命活動的變化和季節(jié)變化

2、有密切的關(guān)系，研究這種關(guān)系的科學(xué)，就 叫做“物候?qū)W” 。我國物候研究的開創(chuàng)者就是竺可楨 教學(xué)過程： 一、人物簡介(課件出示，照片、文字) 竺可楨(1890—1974) ，浙江紹興人。我國杰出的氣象、地理學(xué)家，教育家。曾任 浙江大學(xué)校長，中國科學(xué)院副院長等職。是我國現(xiàn)代氣象事業(yè)的創(chuàng)始人。也是我國物候 學(xué)研究的創(chuàng)始者。對我國近代氣象學(xué)和地理學(xué)的建立和發(fā)展做出了重要貢獻(xiàn), 是我國地 理學(xué)和氣象學(xué)界的一代宗師。 二、初讀課文，要求： 1 .讀課文兩邊，第一遍朗讀，把音讀準(zhǔn)，把課文讀通，遇到難讀的地方多讀幾遍。 2 . 讀第二遍后思考：課文寫了關(guān)于竺可楨的哪些事？ 三、研讀日記 1

3、. 課件出示： 1974年 2 月 6 日，氣溫最高零下1℃，最低零下7℃，東風(fēng)一至二級，晴轉(zhuǎn)多云。 2. 指名讀。 同學(xué)們，這是一段普通的文字嗎？你是從哪些詞句看出來的？ 3. 指導(dǎo)讀（感情深沉，速度緩慢） 4. 同學(xué)們，像這樣的日記，課文中還有嗎？請大家快速找出來讀一讀。 課件出示： “ 3 月 12 日，北海冰融。” “ 3 月 29 日，山桃始花?！? “ 4 月 4 日，杏樹始花。 ” “4 月 15 日，紫丁香始見。 ” “ 5 月 1 日，柳絮飛。 ” 5. 這兒為什么要用上兩個省略號？ （ 相機(jī)介紹省略號使用知識：十二個點(diǎn)，表示段 落的省略；六個點(diǎn)，表示

4、句子中的省略；三個點(diǎn)，一般用在數(shù)學(xué)公式中 ） 能用課文中的 一句話解釋一下嗎？（課件出示） 從 1936 年到 1974 年的 38 年中， 他的四十多本日記和筆記本加在一起有近千萬字！ 6. 同學(xué)們，竺可楨從1917 年在美國哈佛大學(xué)留學(xué)時開始，就養(yǎng)成了每天寫日記的 習(xí)慣。 天氣和大自然的變化是他每天必須記錄的內(nèi)容。 由于戰(zhàn)爭的原因， 只保存了從1936 年到 1974 年 2 月 6 日（逝世的前一天）的日記，共計38 年，這期間沒有一天的空白， 請你們計算一下，竺可楨平均每天要記多少字的日記？ 教師讓學(xué)生進(jìn)行了簡單的計算：10000000- 38+365弋720 （平均每天

5、約720字，相 當(dāng)于學(xué)生兩篇作文的字?jǐn)?shù)） 。 在這期間，竺可楨還要進(jìn)行大量的科學(xué)研究。 （課件：竺可楨的主要論著） 指導(dǎo)學(xué)生讀好這句話。 四、情感體驗(yàn) 1. 同學(xué)們，當(dāng)四十多本日記呈現(xiàn)在我們面前時，當(dāng)我們一頁一頁地翻閱竺可幀的日 記時，我們看到的僅僅是大自然的變化嗎？從氣象學(xué)家竺可幀的日記中，我們還能看到 什么？ 2. 交流，要求從課文的語句中找出“依據(jù)” 。 （ 1） 常年如此， 從不間斷。 只有在他病得不能起床時， 才根據(jù)天氣預(yù)報作記錄。 （ 從 氣象學(xué)家竺可楨的日記中，我還看到了日記是他生命的一部分。還看到了他堅持不懈的 精神 ） （ 2 ）竺可楨就像一位在大自然中巡

6、邏的哨兵，時刻都在細(xì)心地觀察著大自然的每 一個變化。他的筆記本，是一本大自然的日記。 （ 從氣象學(xué)家竺可楨的日記中，我還看 到了他是大自然的保護(hù)神。 ） （ 3 ）本來他可以坐汽車去上班，可是坐汽車不能仔細(xì)地觀察大自然。于是，他就 步行去上班，一邊走一邊細(xì)心地觀察。 （ 從氣象學(xué)家竺可楨的日記中，我還看到了他把 全部的心血都用在了研究工作上。 ） （ 4 ）他從街道兩旁許許多多大樹上發(fā)現(xiàn)第一片綠葉，在喧鬧嘈雜聲中辨別出第一 聲蛙鳴，在車水馬龍的街上看到第一只南來的燕子……（從氣象學(xué)家竺可楨的日記中， 我還看到了他認(rèn)真細(xì)致的工作態(tài)度。他對大自然的無比熱愛。 ） 末尾的省略號表示

7、什么？在夏天、在秋天、在冬天，竺可楨還觀察到什么？（提示 夏天可以發(fā)現(xiàn)荷花開放，看到蝙蝠翻飛，聽到蟬鳴）請你仿照這段話，選擇一個季節(jié)， 也寫一段帶有省略號的話。 （ 5 ）竺可楨幾十年如一日精心觀測，積累了許多重要數(shù)據(jù)，每一個數(shù)據(jù)都凝聚著 他的心血。 （ 從氣象學(xué)家竺可楨的日記中，我還看到了他科學(xué)的治學(xué)態(tài)度。他實(shí)事求是 的工作作風(fēng)。 ） 3. 同學(xué)們，氣象學(xué)家竺可楨留下的日記是一筆寶貴的財富！人民出版社、科學(xué)出版 社分別在1984 年， 1990年相繼出版了他的日記，書名就是《竺可楨日記》 ，這在我國的 科學(xué)家中是第一次。 4. 同學(xué)們，竺可楨為發(fā)展氣象科學(xué)做出了重要貢獻(xiàn)，為祖國贏得了榮譽(yù)，我們將永 遠(yuǎn)懷念這位把全部心血都用在科學(xué)研究上的人民科學(xué)家。 （課件出示竺可楨的塑像）請 你在塑像的基石上寫上一段碑文好嗎？