三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 1《乘法口算和估算》教案 （新版）西師大版

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1、三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 1《乘法口算和估算》教案 （新版）西師大版 【教學(xué)目標(biāo)】 　　1.經(jīng)歷整十?dāng)?shù)乘整十?dāng)?shù)的學(xué)習(xí)過(guò)程，會(huì)正確口算整十?dāng)?shù)乘整十?dāng)?shù)。 　 2.體會(huì)乘法估算在日常生活和生產(chǎn)中的重要價(jià)值，并能根據(jù)實(shí)際情況用多種方法來(lái)估算生活中的乘法問(wèn)題。 　　3.培養(yǎng)學(xué)生與他人合作交流、共同探索、共同進(jìn)步的團(tuán)隊(duì)精神。 【教學(xué)重難點(diǎn)】 　　掌握整十?dāng)?shù)乘整十?dāng)?shù)的口算方法，能根據(jù)實(shí)際情況用多種方法來(lái)估算生活中的乘法問(wèn)題。 【教學(xué)過(guò)程】 　　一、新課導(dǎo)入 　　出示以下題目：78×2030×5620×4090×81 　　　　　　　　　　43×5070×4050×6090×50 　　教師：

2、你能將這些算式分一分嗎？你準(zhǔn)備怎樣分？ 　　學(xué)生：我想把這些算式按“只有一個(gè)因數(shù)是整十?dāng)?shù)”和“兩個(gè)因數(shù)都是整十?dāng)?shù)”來(lái)分。 　　教師：同意他的標(biāo)準(zhǔn)嗎？請(qǐng)大家按照這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)把這些算式分一分。 　　學(xué)生將算式分類后匯報(bào)，教師板書： 　　第1類第2類 　　78×2020×40 　　30×5670×40 　　90×8150×60 　　43×5090×50 　　教師：請(qǐng)大家用自己喜歡的方法口算第1類算式。完成后選一道和同桌交流自己的口算方法。學(xué)生口算后交流（略） 　　教師：（指著第2類算式）這種兩個(gè)因數(shù)都是整十?dāng)?shù)的算式我們叫它整 　　十?dāng)?shù)乘整十?dāng)?shù)。這節(jié)課我們就先來(lái)探討這種乘法的口算方法

3、。（板書課題） 　二、合作探索新知 　　1探索整十?dāng)?shù)乘整十?dāng)?shù)的口算方法 　　教師：你準(zhǔn)備怎樣口算20×40？先自己想想，然后和小組同學(xué)交流自己的方法。 　　學(xué)生小組交流后匯報(bào)。 　　學(xué)生1：我把40看成4×10，先算20×4得80，再算80×10就是800。 　　學(xué)生2：我把20看成2×10，先算40×10得400，再算400×2就得800。 　　教師：還有別的算法嗎？ 　　學(xué)生3：我這樣算，先算2×4得8，再在8的后面添上兩個(gè)0。 　　教師：這種方法好。那為什么要在8的后面添兩個(gè)0呢？ 　　學(xué)生3：因?yàn)?0是2×10，40是4×10，實(shí)際上就是2×4的積擴(kuò)大10倍后再擴(kuò)

4、大10倍，也就是擴(kuò)大100倍，所以就在2×4的積后面添上兩個(gè)0。 　　教師：說(shuō)得真好。同學(xué)們的這些算法都很好。大家運(yùn)用舊知識(shí)解決了新問(wèn)題，老師為你們感到高興。請(qǐng)用自己喜歡的方法口算剩下的3道題。 　　學(xué)生獨(dú)立完成剩下的題目。 　　2探索兩位數(shù)乘兩位數(shù)的估算方法 　　(出示例4的商品圖)說(shuō)說(shuō)你從圖上獲取了哪些信息？ 　　學(xué)生說(shuō)出自己獲取的信息。 　　教師：體育老師準(zhǔn)備為學(xué)校買11個(gè)皮球，請(qǐng)你用自己喜歡的方法來(lái)幫老師 　　估算一下大約要準(zhǔn)備多少錢。先自己想想，并小聲地說(shuō)出自己的想法，然后把自己的想法告訴小組的伙伴。小組交流后組織匯報(bào)。 　　學(xué)生1：因?yàn)橘I10個(gè)皮球要180元，所以

5、買11個(gè)皮球要比180元多一些，大約要200元。 　　學(xué)生2：1個(gè)皮球大約要20元，10個(gè)皮球就大約要200元。 　　學(xué)生3：1個(gè)皮球大約要20元，11個(gè)皮球就大約要220元。 　　…… 　　教師：如果學(xué)校再買19副乒乓球拍大約要多少元？ 　　學(xué)生：可以把19看做20，所以大約要700元。 　三、鞏固深化 　　教師：今天你滿意自己的表現(xiàn)嗎？互相說(shuō)說(shuō)自己都有些什么收獲？ 　　學(xué)生自由發(fā)言。 　　教師：咱們帶著今天的收獲進(jìn)入數(shù)學(xué)王國(guó)。 　　1猜一猜下面算式的積的末尾有幾個(gè)0，并說(shuō)說(shuō)理由 　　　27×3070×4086×3050×8093×2060×50 　　2看卡片口算

6、 　　　首先教師出示卡片，讓學(xué)生用不同的方法估算，然后同桌利用卡片互相練習(xí)。 　　3估算52×19，先獨(dú)立思考然后互相交流 　　教師：今天這節(jié)課同學(xué)們利用舊知識(shí)來(lái)解決了整十?dāng)?shù)乘整十?dāng)?shù)的口算，并且能用多種方法來(lái)估算生活中的乘法問(wèn)題。其實(shí)在生活中，很多問(wèn)題都可以用多種方法來(lái)解決，大家多想想，就會(huì)越來(lái)越聰明。 附送： 2019年(春)三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 2.1.1《除數(shù)是一位數(shù) 的除法口算》教案 （新版）新人教版 教學(xué)內(nèi)容 課本第13-15頁(yè)內(nèi)容。 教學(xué)目標(biāo) 1、知識(shí)與技能：①使學(xué)生在理解算理的基礎(chǔ)上，初步掌握用一位數(shù)除兩位數(shù)、除整百整十?dāng)?shù)的口算方法，能正確、迅速地進(jìn)行口算。

7、 2、過(guò)程與方法：通過(guò)探究過(guò)程，使同學(xué)們進(jìn)一步感受口算方法。 3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真口算和檢查的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。 教學(xué)重點(diǎn) 理解算理的基礎(chǔ)上掌握口算的方法。 教學(xué)難點(diǎn) 理解除數(shù)是一位數(shù)的除法口算的算理，正確進(jìn)行口算。 教學(xué)用具 小黑板或課件。 教學(xué)過(guò)程 一、目標(biāo)導(dǎo)學(xué) (一)引入新課 1、口答。 （1）24是由幾個(gè)十、幾個(gè)一組成的？84呢？ （2）42個(gè)十是多少？90個(gè)十是多少？ 2、口算。 36÷3=　 　24÷2=　　 30÷3=　 　60÷6= 48÷4=　　 84÷4=　 　80÷2=　 　90÷3= 3、揭示課題：除數(shù)是一位數(shù)的除

8、法口算 (二)展示目標(biāo)（見(jiàn)教學(xué)目標(biāo)1） 二、自主學(xué)習(xí) （一）出示自學(xué)提綱 自學(xué)提綱（自學(xué)教材P13-15頁(yè)例1，并完成自學(xué)提綱問(wèn)題，將不會(huì)的問(wèn)題做標(biāo)注） 1、根據(jù)你的觀察，你看看這幅圖里面有哪些數(shù)學(xué)信息？ 2、你能用你已有的知識(shí)解決圖中提出的問(wèn)題嗎？試一試：3次就能運(yùn)完這60箱，趙伯伯平均每次運(yùn)多少箱？ 你是怎么解決這些問(wèn)題的？和你小組里的同學(xué)商量商量，也可以用你們手中的工具幫助你說(shuō)明你的思路。 （二）學(xué)生自學(xué)（學(xué)生對(duì)照自學(xué)提綱，自學(xué)教材P49頁(yè)例1，并完成自學(xué)提綱問(wèn)題，將不會(huì)的問(wèn)題做標(biāo)注） （三）自學(xué)檢測(cè) 1、王叔叔有600箱西紅柿，3

9、次運(yùn)完，王叔叔平均每次運(yùn)多少箱？ 2、李阿姨要運(yùn)240箱黃瓜，也運(yùn)3次，李阿姨平均一次運(yùn)多少箱？ 三、合作探究 （一）小組互探（自學(xué)中遇到不會(huì)的問(wèn)題，同桌或?qū)W習(xí)小組內(nèi)互相交流。把小組也解決不了的問(wèn)題記好，到學(xué)生質(zhì)疑時(shí)提出，讓其他學(xué)習(xí)小組或教師講解）。 （二）師生互探 1、解答各小組自學(xué)中遇到不會(huì)的問(wèn)題。 （1）讓學(xué)生提出不會(huì)的問(wèn)題，并讓學(xué)生解決。 （2）教師引導(dǎo)學(xué)生解決學(xué)生還遺留的問(wèn)題。 （3）小組匯報(bào)：解題思路 ①想口訣二三得六2×3=6 6÷3=2 60÷3=20　　 ②20×3=60 60÷3=20 ③把60平均分成3份，每份是20。60÷3=20　

10、　第一個(gè)問(wèn)題輕松解決，第二個(gè)問(wèn)題也沒(méi)問(wèn)題。 （4）240÷3=（ ），這題如何考慮？ 2、小結(jié)：除數(shù)是一位數(shù)的口算除法，在計(jì)算時(shí)可以如何思考？ 可以想口訣，還可以用以前學(xué)的乘法運(yùn)算來(lái)思考，還可以用數(shù)的組成知識(shí)來(lái)解決。只要能正確地計(jì)算，什么方法都可以。 四、達(dá)標(biāo)訓(xùn)練（1--2題必做，3題選做，4題思考題） 1、口算。 40÷2= 120÷4= 320÷8= 180÷9= 25÷5= 3600÷9= 600÷2= 2100÷7= 2、算一算，比一比，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 80÷4= 32÷8=

11、 49÷7= 800÷4= 320÷8= 490÷7= 8000÷4= 3200÷8= 4900÷7= 我發(fā)現(xiàn)： 3、小明和小英進(jìn)行打字比賽。小英3分鐘打了270個(gè)字，小明2分鐘打了200個(gè)字。誰(shuí)的打字速度快？每分鐘快多少個(gè)字？ 4、思考題： 按要求寫算式。 （1）三位數(shù)除以一位數(shù)，商是200，你能寫出幾個(gè)？ （2）三位數(shù)除以一位數(shù)，商是40，你能寫出幾個(gè)？ 課堂小結(jié)：談?wù)勛约旱氖斋@！還有什么問(wèn)題？（學(xué)生總結(jié)不到位的，教 師可作補(bǔ)充總結(jié)） 五、堂清檢測(cè) 1、填空。 （1）口算

12、320÷4時(shí)，可以把320看成（ ）個(gè)十除以（ ）得（ ）個(gè)十，商就是（ ）。還可以想成4×（ ）=320，所以商是（ ）。 （2）口算2400÷6時(shí)，可以把2400看成（ ）個(gè)百除以（ ）得（ ）個(gè)百，商是（ ） 2、口算。 350÷7= 4800÷8= 420÷7= 1500÷5= （二）檢測(cè)反饋： 作業(yè)布置 練習(xí)冊(cè)P8頁(yè)1-3題。 板書設(shè)計(jì) 除數(shù)是一位數(shù)的除法口算 60÷3= 解題思路： （1）想口訣二三得六2×3=6 6÷3=2 60÷3=20　　 （2）20×3=60 60÷3=20 （3）把60平均分成3份，每份是20。60÷3=20 教學(xué)反思：