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1、湖北省武漢為明實驗學校八年級歷史下冊《第9課 改革開放》導學案1 新人教版
[學習目標]
1. 了解和掌握:十一屆三中全會的重大決策;家庭聯產聯產承包責任制:鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)迅速
發(fā)展:深圳等經濟特區(qū)的建立:對外開放新格局的形成:國有企業(yè)的改革。
2. 利用《早期對外開放地區(qū)示意圖》,說出經濟特區(qū)、沿海開放城市、經濟開放區(qū)的地理
位置,培養(yǎng)學生的讀圖識圖能力。
3. 通過改革開放前后中國農村、城市變化的描述,使學生認識到改革開放是強國之路,
學會汲取人類創(chuàng)造的優(yōu)秀文明成果,逐步形成面向世界、面向未來的國際意識。
教學重點 :農村和城市的經濟體制改革、深圳等經濟特區(qū)的建立
教學難點:理
2、解生產關系要適應生產力發(fā)展需要的原則
【課前預習】(預習課文,自主完成基礎知識,記下發(fā)現的問題) 1、學習“家庭聯產承包責任制”這一目,回答如下問題: (1)我國的改革首先是從什么領域開始的?(2)哪個地方最先進行改革?(3)改革采取了怎樣的形式?取得怎樣的效果?
2、學習“深圳等經濟特區(qū)的建立”這一目,結合《早期對外開放地區(qū)示意圖》,回答如下問題:(1)說一說中國最早四個經濟特區(qū)的名稱;(2)閱讀對外開放示意圖,找出下列地區(qū)的地理位置:深圳、海南、廣州、上海(3)請根據對外開放示意圖說說中國對外開放的格局
3、學習“國有企業(yè)改革”這一
3、目,回答如下問題:(1)城市改革開始的時間、重點。(2)總結歸納國有企業(yè)改革的三方面內容:(不要照抄課本內容)(3)深化國有企業(yè)改革的時間、措施:
【課內探究】(生生互助、師生互動,點撥釋疑,共同提高) 1、有人說我國當今的開放,允許國外資本的投資,實際上是導致了外國對我們國家的經濟侵略,你是否同意此觀點?
2、我們的對外開放城市與清末開放的通商口岸有何不同?
3、議一議:農村實行家庭聯產承包責任制和城市國有企業(yè)實行生產經營責任制后,生產都大大發(fā)展了,為什么?(提示:可以從管理體制改變、生產經營權轉換、分配形式變化、科技進步
4、等方面討論)
【鞏固檢測】(我達標,我快樂) 1、我國實行改革開放政策是在:( ) A.“文革”結束之初
B.中國共產黨“八大”之后 C.黨的十一屆三中全會之后 D.經濟特區(qū)建立之后 2、在我國改革開放中,首先進行改革的是( )A.國有企業(yè) B.農村 C.機關 D.學校 3、“保證國家的,留足集體的,剩下都是自己的。”這首歌謠贊揚的是 (
5、 ) A.按勞分配制度 B.家庭聯產承包責任制C.人民公社制度 D.互助合作制度 4、農村聯產承包責任制之所以能推動中國農業(yè)的大發(fā)展,主要是因為 ( ) A.它是十一屆三中全會制定的政策 B.它改變了土地所有制的性質 C.它極大地調動了廣大農民的生產積極性 D.它是在鄧小平主持下制定的政策 5、下列城市中,屬于改革開放后建立的第一批經濟特區(qū)的是:①深圳②珠海③汕頭④上海⑤廈門( )
6、 A.①②③④ B.②③④⑤ C.①③④⑤ D.①②③⑤ 6、我國第一批經濟特區(qū)在哪些省境內? ①廣東②浙江③江蘇④福建 ( ) A.①② B.②③ C.①③ D.①④ 7、我國經濟特區(qū)的代表,對外開放的“窗口”是( )A.珠?! .深圳 C.汕頭 D.廈門 8、以國有企業(yè)改革為重點的城市改革全面展開于( )A.19
7、78年B.1985 C.1992年D.2000年 9、1992年,黨的( )提出建立社會主義市場經濟體制后,國有企業(yè)改革加快了步伐。 A.十一屆三中全會 B.十二大 C.十三大 D.十四大 10、我國多種所有制經濟包括①國有經濟②集體經濟③個體經濟④私營經濟⑤中外合資企業(yè)A.①②③ B.②③④⑤ C.②③④ D.①②③④⑤ 11、閱讀下列材料:
8、 “特區(qū)是個窗口,是技術的窗口,管理的窗口,知識的窗口,也是對外政策的窗口?!薄囆∑? 請回答:(1)材料中的“特區(qū)”全稱應是什么?開放了哪幾個“特區(qū)”?(2)從材料看,設立“特區(qū)”的目的有哪些?現在形成的改革開放的格局是怎樣的?
【課后提升】(知識拓展遷移,開闊視野,提高能力)
?從下表中分析建國以來我國農村生產關系發(fā)生過那幾次變革?起了什么作用? 1.土地改革 土地由地主私有改為農民私有,
9、農民分散經營,產品農民支配 調動了農民積極性,但有些問題難以解決 2. 農業(yè)合作化 土地集體公有,集體統一經營,產品農民支配 調動了農民積極性 3.人民公社化 土地大集體公有,公社瞎指揮統一經營,產品公有吃大鍋飯 挫傷了農民的積極性 4.家庭聯產承包責任制 土地集體公有,農戶分散經營為主(集體統一經營為輔),產品農民支配 極大地調動了農民積極性
【學(教)后記】(記下自己成長的足跡,學到的知識、方法,愉悅的情感,也包括走過
的彎路的反思?。?