綜合性學習《人無信不立》
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綜合性學習—— 人無信不立 知識目標 課時計劃 精彩導(dǎo)入 激發(fā)興趣 活動準備 合作活動 生成能力 成果展示 達成目標 課后反思 查漏補缺 1.引導(dǎo)學生更深刻地探究“信”的傳統(tǒng)內(nèi)涵和現(xiàn)代意義。 2.培養(yǎng)學生講誠信的美德。 3.培養(yǎng)學生口語交際能力,掌握演講技巧。 2課時,第一課時完成活動指導(dǎo),布置任務(wù),學生開始準備 一周后,用一課時展示活動成果。 “人而無信,不知其可也”“失信不立”這些名言在我們身邊縈繞。誠信自古以來就是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。一個人如果失去了誠信,將在社會上難以立足。誠信如今,誠信如歌,誠信如出淤泥而不染的荷花,誠信如清晨第一縷陽光。今天就讓我們一起話誠信、覓誠信、說誠信吧! 1.分組搜集有關(guān)“信”的資料。比如:名言警句、成語典故、名人軼事及其他經(jīng)典論述。匯總整理資料。 2.分門別類制作成冊或放到班級博客、公共郵箱、網(wǎng)絡(luò)論壇里共享。 3.尋找身邊講誠信的人,了解他們的故事。 4.圍繞“誠信”這一話題,寫一篇演講稿?! ? 1.“引經(jīng)據(jù)典話誠信”。 分組搜集有關(guān)“信”的名言警句、成語典故、名人逸事及其他經(jīng)典論述。 (1)組長匯總整理搜集到的資料,先按類別劃分為論述類和事例類,再進一步分為“個人之信”“交友之信”“經(jīng)商之信”“國家之信”等,也可以將資料劃分為“正面”“反面”兩類。 (2)根據(jù)以上材料,分類分組討論:“信”有哪些含義,“信”對個人、社會、國 家有怎樣的意義等等。 (3)小組內(nèi)討論:我國古代典籍中出現(xiàn)的“信”有哪些含義?“信”對于個人、社會、國家有怎樣的意義?組長做好記載。 2.“環(huán)顧身邊覓誠信”。 我們環(huán)顧身邊,尋找守信之人,聽取長輩觀點,反思失信之害。 (1)講述身邊的誠信故事。 (2)訪問你的父母、老師等長輩,虛心聽取他們對誠信的理解。 (3)聯(lián)系身邊或社會上一些不講誠信的反面事例,如考試作弊,借錢不還、制售假冒偽劣商品等,小組展開討論:誠信缺失會帶來什么不良影響?各抒己見,暢所欲言,碰撞思維的火花。 3.“班級演講說誠信”。 (1)圍繞“誠信”話題,寫演講稿,在小組試講。組員認真聽,并提出修改意見。 (2)小組推薦精彩演講稿和出色演講者參加班級演講會,小組通力合作共同修改演講稿,并為演講者出謀劃策。 (3)組織一次班級演講會。課代表及小組長統(tǒng)籌安排,協(xié)調(diào)組織好演講會。想一想策劃、組織這次演講會需要做哪些工作,列出任務(wù)清單,各小組分工完成。 一、展示與“誠信”有關(guān)的名言警句。 1.失信就是失敗。——左拉 2.沒有誠實哪來尊嚴?!魅_ 3.言必信,行必果?!勇? 4.誠信為人之本?!斞? 5.一言既出,駟馬難追。——中國諺語 6.人無忠信,不可立于世?!填U 7.誠實和勤勉,應(yīng)該成為你永久的伴侶?!惶m克林 8.失去了誠信,就等同于敵人毀滅了自己?!勘葋? 9.信用既是無形的力量,也是無形的財富?!上滦抑? 10.一個人嚴守諾言,比守衛(wèi)他的財產(chǎn)更重要?!锇? 二、展示與“誠信”有關(guān)的成語典故。 一諾千金:源于《史記季布欒布列傳》。季布是秦朝末楚國的義士,他生性耿直,樂善好施,特別是他答應(yīng)過的事情,無論困難再大,他都一定要設(shè)法辦好,所以深受當時人們的贊譽。季布在項羽手下時,曾多次打敗劉邦,項羽兵敗自殺,劉邦懸賞捉拿季布。但是由于季布深得人心,始終捉拿不到他。后經(jīng)汝陰侯滕公的說情,劉邦才撤銷通緝令,并封季布為中郎,不久又改封河東太守。當時有一個人叫曹邱生,專門喜歡結(jié)交有權(quán)有勢的官員,他聽說季布一夜之間由階下囚變?yōu)樘熳拥闹爻?,特地讓人介紹去見季布。季布一見曹邱生,臉上便露出厭惡之情。而曹邱生不識相地彎腰作揖,驚喜地對季布說:“我聽楚人說過:得到百斤黃金,也抵不上季布的一名諾言?!苯又芮裆终f:“你的名聲如此之大,難道與我到處宣揚一點關(guān)系都沒有嗎?”季布聽了曹邱生的話后非常高興,認為他的名聲之所以這么大,原來與曹邱生的宣傳有關(guān)。后來,人們把這個故事概括為“一諾千金”,用來比喻重視諾言,說話算數(shù)。 一言九鼎:戰(zhàn)國時,秦國的軍隊團團包圍了趙國的都城邯鄲,形勢十分危急,趙國國君孝成王派平原君到楚國去求援。平原打算帶領(lǐng)20名門客前去完成這項使命,已挑了十九名,尚少一個定不下來。這時,毛遂自告奮勇提出要去,平原君半信半疑,勉強帶著他一起前往楚國。 平原君到了楚國后,立即與楚王談及“援趙”之事,談了半天也毫無結(jié)果。這時,毛遂對楚王說:“我們今天來請你派援兵,你一言不發(fā),可你別忘了,楚國雖然兵多地大,卻連連吃敗仗,連國都也丟掉了,依我看,楚國比趙國更需要聯(lián)合起來抗秦呀!”毛遂的一席話說得楚王口服心服,立即答應(yīng)出兵援趙。平原君回到趙國后感慨地說:“毛先生一至楚,而使楚重于九鼎大呂?!背烧Z“一言九鼎”由這個故事而來,形容一句話能起到重大作用。 三、展示與“誠信”有關(guān)的演講稿 各位老師,同學們: 大家好,今天我演講的題目是《誠信的魅力》 誠信無形,卻可以經(jīng)天緯地;誠信無色,卻可以耀人眼目;誠信無味,卻可以在上下五千年、縱橫海內(nèi)外散發(fā)出醇厚的芬芳。無形、無色、無味的誠信有著撼人心魄的力量。近年來,誠信卻受到了嚴峻的挑戰(zhàn),且不說商場上爾虞我詐,也不必說黑心棉,民工米,就是哪一天你扶起一位摔倒在路邊的老人,說不定你就惹上了麻煩和官司。 多年前,一位北大新生入學,他提著大包小包,在偌大的北大校園里不知所措。情急之下,他看見一位穿著布衫的長者,便把行李往他身邊一放,說道:“師傅,麻煩您幫我看著點??!”一個多小時后,這位新生辦完一切手續(xù)回來,發(fā)現(xiàn)那位長者依然為他守著行李,寸步不離。在第二天的新生入學大會上,他發(fā)現(xiàn),昨天為他守行李的長者正坐在主席臺的中央。他就是當代著名的東方語言學家、教育家、散文家北大副校長——季羨林先生。事后,這位學生說道:季老身上透出的人格魅力將改變他的一生。是啊,誠信就是如此征服著人心。然而,誠信的魅力不止于此。 一位社會學家就“為什么我會成功”在一千位成功人士中做過調(diào)查,結(jié)果出乎人們的想象,沒有一個人認為他們的成功是因為自身有才華。他們中絕大多數(shù)認為:成功的秘訣在于“誠信”。其中一位只有小學文化的企業(yè)家說:“高深的理論我不懂。我只知道,誠心誠意對待我的每一位客戶,誠信誠意對待所有與我合作的人。”誠信使他不斷地發(fā)展著自己的事業(yè)。 我們正處在青少年時期,青少年時期是塑造人格、修養(yǎng)品德的重要時期,我們怎樣對待每一位同學,如何上好每一堂課,怎樣面對每一堂考試,都是誠信對我們的考驗,假如我們在學生時代就隨意糟蹋自己的誠信,用虛假的學業(yè)和虛偽的態(tài)度是難以在將來的競爭中立足。季老一諾千金,幼小的華盛頓坦然承認自己砍了櫻桃樹,這些以誠為公,以誠立業(yè)的事例無不說明誠信這種人格力量在人生發(fā)展中所起的重要作用。 朋友們:讓我們努力培養(yǎng)誠實守信的品德,讓誠信使我們的人格閃光!- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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