魯教版第四單元第一節(jié)燃燒與滅火

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1、第一節(jié) 燃燒與滅火 課型：新授課 課時：2課時 教學目標： 1、通過對日常生活中常見的滅火方法的分析，從化學反應角度認識燃燒和滅火的原理，通過對氫氣燃燒和爆炸的實驗探究，了解爆炸的原理及防范爆炸的措施。 2、通過對乙炔完全燃燒和不完全燃燒條件的探究，知道控制燃燒的條件就能達到促進燃燒和防火、滅火的目的。 3、通過對“燃燒條件”的學習，認識到內(nèi)因是變化的根據(jù)，外因是變化的條件，外因只有通過內(nèi)因才能起作用，由此樹立辯證唯物主義的世界觀。 重點： 1、滅火的原理和燃燒的條件。 2、促進燃燒的方法。 難點： 通過對“燃燒條件”的學習，認識到內(nèi)因是變化的根據(jù)，外因是變化的條件，外

2、因只有通過內(nèi)因才能起作用，由此樹立辯證唯物主義的世界觀。 教學過程： 第一課時 滅火的原理和促進燃燒的方法 一、創(chuàng)設(shè)情景，引入課題（約1~2分鐘） [目的]通過創(chuàng)設(shè)情景來集中學生精力，激發(fā)學生的學習興趣。 二、揭示課堂學習目標（約1~2分鐘） 1、通過對日常生活中常見的滅火方法的分析，從化學反應角度認識燃燒和滅火的原理。 2、通過對乙炔完全燃燒和不完全燃燒條件的探究，知道控制燃燒的條件就能達到促進燃燒和防火、滅火的目的。 3、通過對“燃燒條件”的學習，認識到內(nèi)因是變化的根據(jù)，外因是變化的條件，外因只有通過內(nèi)因才能起作用，由此樹立辯證唯物主義的世界觀。 [目的]讓學生從總體上

3、知道本節(jié)課的學習任務和要求。 三、指導學生自學（約15分鐘） [教師活動]出示自學提綱，下發(fā)預習練習題，教師巡視，了解學生自學的情況，并特別了解學生自學過程中的典型疑難問題，做到心中有數(shù)。 [學生活動]結(jié)合自學提綱，閱讀課本，完成預習練習題。 [目的]使每個學生都能動眼、動嘴、動手、動腦，積極參與學習。 （一）自學提綱 1、滅火的原理和方法 2、燃燒的條件 3、燃燒的定義 4、同一種可燃物在空氣中和氧氣中燃燒產(chǎn)生現(xiàn)象不同的原因 5、促進燃燒的方法 （二）預習練習題 1、滅火的方法主要有： 、 、 。 2、不論采用什么

4、樣的方法滅火，其原理都是。而要使物質(zhì)燃燒，必須同時滿足三個條件：（1） ；（2） ；（3） （即可燃物燃燒所需要的最低溫度） 3、通常所說的燃燒是 。 4、當氧氣的用量相對于乙炔不足時，乙炔就會發(fā)生不充分燃燒，生成 （或 ）和 ；當氧氣足量時，就發(fā)生充分燃燒，生成 和 。乙炔充分燃燒的化學方程式為： 。 5、

5、或 ，都能促進可燃物燃燒。 [學生活動]再次看書，思考問題。 （三）思考題 1、當你來到一個陌生的場所（比如酒店、商場、賓館等），為防范火災，你應注意哪些事項？萬一火災發(fā)生，你又該采取哪些救護措施？ 2、發(fā)生下列情況時，你會采用什么方法滅火？說明理由 （1）做實驗時不慎碰倒酒精燈，酒精在桌面上燃燒起來。 （2）草原著火時。 （3）建筑物著火。 四、檢查學生自學效果（約5~8分鐘） [教師活動]教師點撥學生的疑難問題。 [學生活動]學生回答問題或板演。 [目的]讓學生最大限度地暴露疑難問題，以便教師點撥、訂正。 五、達標測試（約1

6、5分鐘） [教師活動]下發(fā)當堂達標測試題，讓學生限時訓練。 [目的]檢測學生完成本堂課學習目標的情況。 [要求]下課前，要收起試卷，并認真及時批閱、及時反饋。 檢測題： 1、炒菜時，油起火，應該采取的最佳滅火措施是（ ） A.蓋上鍋蓋 B.倒入涼水 C.撒入沙土 D.立即端下油鍋 2、用扇子一扇，燃著的蠟燭立即熄滅，其原因是（ ） A.供給的氧氣減少 B.供給的空氣增加 C.使蠟燭著火點降低 D.溫度低于蠟燭著火點 3、燒柴時，通常把木柴架空一些才能燃燒更旺，這是因為（ ） A.溫度易達到著火點

7、 B.木柴是可燃物 C.散熱快 D.使柴和空氣充分接觸 4、某物質(zhì)能在氧氣中燃燒，卻不能在空氣中燃燒，是因為（ ） A.空氣中含有水蒸氣 B.空氣中含有大量不支持燃燒的二氧化碳 C.空氣中含氧氣量少 D.空氣散熱快，溫度難達到著火點 5、住宅和商場等地發(fā)生火災，消防人員用高壓水槍噴水滅火，水在滅火中的主要作用是（ ） A.降低燃燒物的著火點 B.防止燃燒產(chǎn)物污染空氣 C.降低溫度到燃燒物的著火點以下 D.水分解出不助燃的物質(zhì) 6、一輛客車夜晚行駛在公路上，發(fā)現(xiàn)油箱泄露，車廂內(nèi)充滿了

8、汽油味，這時應該采取的應急措施是（ ） A.灑水降溫溶解汽油蒸氣 B.打開所有的車窗，嚴禁一切煙火，疏散乘客 C.讓車內(nèi)的乘客集中到車廂后部 D.開燈查找漏油部位 7、火災會給人類的生命和財產(chǎn)造成巨大的損失。如果我們的住房著火，是否要打開所有的門窗？為什么？從火災中逃生時，常用濕毛巾捂住鼻子和嘴，其主要作用是什么？ 六、課堂小結(jié)（約1~2分鐘） [學生活動]采用單獨口答或小組討論等形式說說收獲。 [教師活動]對學生知識掌握情況、學習態(tài)度、學習能力等方面進行總結(jié)。 第二課時 爆炸是如何發(fā)生的 一、創(chuàng)設(shè)情景，引入課題（約1~2分鐘） [目的]通過創(chuàng)設(shè)情景來集中學生

9、精力，激發(fā)學生的學習興趣。 二、揭示課堂學習目標（約1~2分鐘） 通過對氫氣燃燒和爆炸的實驗探究，了解爆炸的原理及防范爆炸的措施。 [目的]讓學生從總體上知道本節(jié)課的學習任務和要求。 三、指導學生自學（約15分鐘） [教師活動]出示自學提綱，下發(fā)預習練習題，教師巡視，了解學生自學的情況，并特別了解學生自學過程中的典型疑難問題，做到心中有數(shù)。 [學生活動]結(jié)合自學提綱，閱讀課本，完成預習練習題。 [目的]使每個學生都能動眼、動嘴、動手、動腦，積極參與學習。 （一）自學提綱 1、氫氣的燃燒和爆炸 2、爆炸發(fā)生的條件 3、預防爆炸的措施 4、家庭內(nèi)出現(xiàn)火災的相應措施

10、 （二）預習練習題 1、可燃性氣體或其他可燃性微塵在通風不良的 里，遇到 發(fā)生燃燒，就有可能引起爆炸。 [學生活動]再次看書，思考問題。 （三）思考題 1、在露天的空地上引燃少量火藥為什么不會爆炸？爆竹里面的少量火藥為什么會爆炸？ 2、為什么剛開始時氫氣在導管的尖嘴處能夠安靜地燃燒，而片刻后瓶內(nèi)的氫氣就發(fā)生爆炸呢？ 3、發(fā)生下列情況時，你應該怎么辦？ （1）做菜時，油鍋著火。 （2）回到家，聞到液化石油氣的特殊氣味。 （3）家用電器著火。 四、檢查學生自學效果（約5~8分鐘） [教師活動]教師點撥學生的疑難問題。 [學生活

11、動]學生回答問題或板演。 [目的]讓學生最大限度地暴露疑難問題，以便教師點撥、訂正。 五、達標測試（約15分鐘） [教師活動]下發(fā)當堂達標測試題，讓學生限時訓練。 [目的]檢測學生完成本堂課學習目標的情況。 [要求]下課前，要收起試卷，并認真及時批閱、及時反饋。 檢測題： 1、下列說法正確的是（ ） A.可燃物達到著火點就可燃燒 B.燃燒一定能引起爆炸 C.煤礦礦井中必須通風，嚴禁煙火 D.為了節(jié)約用煤，燒鍋爐時，把爐門關(guān)上 2、下列措施中，符合易燃易爆物的安全要求的是（ ） A.為了安全，存放易燃物的倉庫要盡可能封閉，不讓風吹進來

12、B.為了節(jié)約運費，把酒精和鞭炮等物品同時裝在一輛貨車上運送 C.只要不影響工作，面粉加工廠的工人可以在車間吸煙 D.生產(chǎn)酒精的車間里，所有的照明設(shè)備均采用隔離和封閉裝置 3、每個人都應懂得防火知識，并學會火災時如何逃走。例如，當高層樓房下層起火，火勢兇猛無法撲滅時，下列逃生措施中正確的是（ ） ①沿樓梯迅速下樓；②用濕毛巾堵住口鼻；③匍匐前進，尋找安全出口；④封閉房門；⑤迅速轉(zhuǎn)移到陽臺，用繩索下墜；⑥跳樓。 A.①②③④ B.③④⑤⑥　　C.①②④⑤ D.②③④⑤ 4、交通部門規(guī)定，旅客坐車船時，嚴禁隨身攜帶易燃易爆物品。因為在人員密集，高速行駛的車船上，這些

13、物品一旦著火或爆炸，極易造成巨大危害。以下物品不準隨身攜帶的是（ ） ①蔗糖；②酒精；③煙花爆竹；④汽油、煤油。 A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②③④ 5、人們在生活和生產(chǎn)中為了防止事故發(fā)生，常需要采取一些安全措施，下列措施不當?shù)氖牵? ） A.嚴禁旅客攜帶易燃易爆物品乘車 B.人居社區(qū)配置消防設(shè)備和設(shè)置消防通道 C.夜晚發(fā)現(xiàn)煤氣泄露立即開燈檢查 D.加油站、面粉廠附近必須嚴禁煙火 6、某生產(chǎn)眼花爆竹的工廠，為了提高工人的防火意識，保證生產(chǎn)和生活的安全，想制定一個安全防火制度，請你利用所學知識幫他們提幾點建議（答出三點即可）。 （1） ； （2） ； （3） 。 六、課堂小結(jié)（約1~2分鐘） [學生活動]采用單獨口答或小組討論等形式說說收獲。 [教師活動]對學生知識掌握情況、學習態(tài)度、學習能力等方面進行總結(jié)。