二年級上冊數(shù)學教案 第六單元 第4節(jié)【第1課時】整理和復習 人教新課標（2014秋）

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1、第六單元 表內乘法（二） 第4節(jié) 整理和復習 【第1課時】 整理和復習 一、 教學目標 1．通過復習整理，使學生進一步理解乘法運算的意義。通過知識的系統(tǒng)復習，溝通乘法口訣與乘法算式、加法算式及倍數(shù)之間的聯(lián)系，能正確、合理、靈活的解決問題。 2．在經歷整理和復習的過程中，培養(yǎng)學生的數(shù)學能力。注重培養(yǎng)學生從不同角度觀察、思考問題的習慣，體會解決問題策略多樣化的教學思想。 3．通過整理與復習，提高學生搜集信息和提取信息的能力。 二、教學重點 通過整理與復習，使學生的知識系統(tǒng)化和條理化。 三、教學難點 通過整理與復習，提高學生搜集信息和提取信息的能

2、力。 四、教學具準備 表格 卡片 五、教學過程 （一）復習舊知識 1．口算。 5×8= 　 5×6= 　 3×9=　　　8×3= 9×3= 　 6×8= 9×5= 　 4×6=　　　1×6= 7×4= 3×6= 7×2= 9×1= 5×3= 師：我們在計算時都用到了什么，我們已經學過1——9的乘法口訣，今天就讓我們一起來整理這些口訣吧。 （二）回憶整理 1.回憶背誦乘法口訣 師：同學們咱們一起學習了第六單元，你都學會了哪些知識呢 ？讓我

3、們一起進入口訣游戲宮吧。 三三（ ） 五六（ ） 七七（ ） 二八（ ） 七( )六十三 五( )三十五 二( )十六 三（ ）二十一 七（ ）四十九 九（ ）八十一 2.看數(shù)想口訣 師：看到下面這些得數(shù)你能想出是哪兩個數(shù)相乘得到的嗎？ 63 54 36 81 72 28 16 49 45 3.背誦1——9的乘法口訣 師：你能流利完整地背誦乘法口訣表嗎？我們一起背一背。 全班背誦乘法口

4、訣表 4.制作九九乘法表 師：老師現(xiàn)在發(fā)給你們每人一張空白的表格，你能在空格里填上相對的乘法口訣嗎？我們來比一比，看誰寫得又對又快。 師：請你說說你是怎樣整理的，為什么這么整理？ 5.請你看看亮亮是怎么整理的，你能把剩下的口訣補全嗎？ 一一得一 一二得二 二二得四 一三得三 二三得六 一四得四 二四得八 一五得五 二五一十 一六得六 二

5、六十二 一七得七 二七十四 一八得八 二八十六 一九得九 二九十八 三九二十七 四九三十六 五九四十五 六九五十四 七九六十三 八九七十二 九九八十一 學生獨立完成，補全表格 一一得一 一二得二 二二得四 一三得三 二三得六 三三得九 一四得四 二四得八 三四十二 四四十六 一五得五 二五一十 三五十五 四五二十 五五二十五 一六得六 二六十二 三六十八 四六二十四 五六三十 六六三十六 一七得七 二七十四 三七二十一 四七二十八 五七三十五 六

6、七四十二 七七四十九 一八得八 二八十六 三八二十四 四八三十二 五八四十 六八四十八 七八五十六 八八六十四 一九得九 二九十八 三九二十七 四九三十六 五九四十五 六九五十四 七九六十三 八九七十二 九九八十一 6.觀察口訣表，找規(guī)律 師：請你觀察亮亮做的這張口訣表，你有什么發(fā)現(xiàn)嗎？ 一一得一 一二得二 二二得四 一三得三 二三得六 三三得九 一四得四 二四得八 三四十二 四四十六 一五得五 二五一十 三五十五 四五二十 五五二十五 一六得六 二六十二 三六十八 四六二十四 五六三十 六六三十六

7、 一七得七 二七十四 三七二十一 四七二十八 五七三十五 六七四十二 七七四十九 一八得八 二八十六 三八二十四 四八三十二 五八四十 六八四十八 七八五十六 八八六十四 一九得九 二九十八 三九二十七 四九三十六 五九四十五 六九五十四 七九六十三 八九七十二 九九八十一 師：可以橫著看看，豎著看看，斜著看看，說一說你的發(fā)現(xiàn)。 7.老師說口訣，學生說出用它計算的乘法算式。 三四十二 六六三十六 五八四十 九九八十一 小組同學互相提問，組內練習 （三）練習鞏固、拓展延伸 1.填表格 2.介紹相關知識 師：同學們看這幅圖，其實我們學習的乘法口訣，在我國兩千多年前就有了，那時把口訣刻在“竹木簡”上，從“九九八十一”開始的，所以也叫“九九歌”。從七百多年前才倒過來，從“一一得一”開始。 （四）全課總結 師總結：這節(jié)課我們進一步熟記了乘法口訣，并了解了乘法口訣的來歷，今天我們學的乘法口訣是我們的祖先在兩千多年前就已總結出來的，它使學生認識到我國數(shù)學文化的悠久歷史，同時我們還用乘法解決了許多生活中的數(shù)學問題，希望今后同學們能及時將學過的數(shù)學知識進行總結，使自己知道更多的新知識！