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1、唐朝的對外文化交流
課題
第5課 唐朝的對外文化交流
課型
新授課
教學目標
1、熟記與唐朝友好交往的兩個國家和五個人物；
2、理解唐朝對外文化交流發(fā)展的原因；
3、歸納鑒真和玄奘的相同之處，以培養(yǎng)學生的分析歸納能力。
重點
鑒真東渡和玄奘西行
難點
唐朝對外關系發(fā)展的原因；佛教在中外交流中所起的作用
教法
先學后教，當堂訓練
教
學
過
程
教 學 內 容
個案調整
教師主導活動
學生主體活動
一、新課導入
2、
同學們一定看過《西游記》小說或者電影和電視劇吧，里面的故事情節(jié)引人入勝，人物形象活靈活現(xiàn)。但你是否知道這部小說取材于中國古代哪一個歷史事實？一個個鮮活的面孔哪個是真哪個是假？學完本課你就能夠分辨清楚啦。
二、新課講解
(一)遣唐使來華
課件展示圖片：遣唐使船、遣唐使離開日本。
學生探究：
（1）什么叫遣唐使？
（遣唐使就是日本政府派遣到唐朝進行交流的使團）
（2）描述日本遣唐使團的次數(shù)、規(guī)模、代表人物？
(10多次：空海、阿倍仲麻呂、吉備真?zhèn)?
（3）唐朝時，日本為什么要一次又一次遣使來中國？
（4）遣唐使有何作用？
（遣唐使的文化交流活動，對 日本的生產生活和社
3、會發(fā)展產生了深遠影響，是日本社會進步的使者。）
（二）鑒真東渡
課件顯示《鑒真東渡路線圖》、《鑒真圖像》
講述：這尊坐像是鑒真弟子在他生前為他塑造的，目前珍藏在如日本的唐招提寺，并被日本政府定位“國寶”。
學生小組討論：
教
學
過
程
教 學 內 容
個案調整
教師主導活動
學生主體活動
為什么鑒真雙目緊閉？
鑒真曾幾次東渡日本？
介紹鑒真的接觸貢獻
（除了傳布佛教外，還將盛唐的醫(yī)藥知識、建筑藝術、書法繪畫等介紹到日本，特
4、別是他在日本所涉及的“唐招提寺”，被日本市委藝術明珠。）
為什么鑒真會受到中日人民的尊敬？
5. 從鑒真六次東渡及在日本的事跡中，你能得到什么啟示？
（三）玄奘西行
小組討論：
玄奘為什么西行？說說西行的經過
（感動佛教經義眾說紛紜，難得定論，決心往西方佛教的發(fā)源地天竺求取真經。）
2.你認為玄奘在哪些領域做出了杰出的貢獻？
3.從玄奘西游的事跡中，你能學到他的什么優(yōu)秀品質？
4.大話西游：文藝作品與歷史史實的對比
《西游記》中的唐僧與歷史上的玄奘有何相同與不同？
思考：鑒真和玄奘有什么共同之處？
板書設計
課外作業(yè)
教學札記
江蘇省新沂市第二中學七年級歷史下冊 第5課 唐朝的對外文化交流教案 川教版
