四川省宜賓市南溪二中七年級生物上冊 第一單元 第二章 第四節(jié) 生態(tài)系統(tǒng)（第三課時）導(dǎo)學(xué)案（無答案） 新人教版

《四川省宜賓市南溪二中七年級生物上冊 第一單元 第二章 第四節(jié) 生態(tài)系統(tǒng)（第三課時）導(dǎo)學(xué)案（無答案） 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《四川省宜賓市南溪二中七年級生物上冊 第一單元 第二章 第四節(jié) 生態(tài)系統(tǒng)（第三課時）導(dǎo)學(xué)案（無答案） 新人教版（2頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、第一單元 第二章 第四節(jié) 生態(tài)系統(tǒng)（第三課時） 學(xué)習(xí)重點：生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力。 學(xué)習(xí)難點：生態(tài)系統(tǒng)中的自我調(diào)節(jié)能力和生態(tài)破壞。 知識目標(biāo)：概述生態(tài)系統(tǒng)的組成；區(qū)別生態(tài)系統(tǒng)中食物鏈和食物網(wǎng)；舉例說明生態(tài)系統(tǒng)的自動調(diào)節(jié)能力有一定限度。 能力目標(biāo)：通過收集生活中生態(tài)系統(tǒng)的事例，培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力以及理論聯(lián)系實際的能力。 情感目標(biāo)：確立愛護生物、保護生物的感情。 復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)： 1、生產(chǎn)者和消費者之間的關(guān)系主要是　　與　　　的關(guān)系，這就形成了　　　　　。 2、一個生產(chǎn)系統(tǒng)中，很多條食物鏈彼此交錯連接，就形成了　　　　。 3、進入生態(tài)系統(tǒng)中的能量是植物通過　　　　　　

2、　固定的　　　　　　，這些能量以　　　　　　的形式貯存在植物體中。 4、能量在 的流動過程中被多種生物　　　　　　　，生態(tài)系統(tǒng)中的植物必須不斷的從　　______　　　　，才能保證動物的正常生活，因此生產(chǎn)者　　　　　固定能量的多少決定著生態(tài)系統(tǒng)中　　　　　　的數(shù)目。 5、與能量相比，物質(zhì)可以在生態(tài)系統(tǒng)中　　　　　　，生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)包括水、　_____、　　　、　　　等許多其他物質(zhì)。 課堂預(yù)習(xí)： 1、不同生物的數(shù)量雖然總是在不斷變化著，但是在一般情況下，生態(tài)系統(tǒng)中，各種生物的　　 和所占的　　　 的是相對 的，形成一種_______的平衡。這

3、說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的　　　　　 ，但這種 是有一定限度的。如果外界干擾超過這個 ，生態(tài)系統(tǒng)就會 。 2、　　　　　　　是對生態(tài)系統(tǒng)影響最大的因素。 課堂練習(xí)：（重點難點都在這里了，課堂上就把它們解決吧） 1、下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)自動調(diào)節(jié)能力的敘述，正確的是（ ） A.生態(tài)系統(tǒng)受到破壞后，都能自動恢復(fù) B 生態(tài)系統(tǒng)受到破壞后，都不能自動恢復(fù) C 生態(tài)系統(tǒng)受到破壞后，只要有人幫助，就能很快恢復(fù) D 在一定限度內(nèi)，生態(tài)系統(tǒng)受到破壞后，可以自動恢復(fù) 2、在一般情況下，在一個生態(tài)系統(tǒng)中，數(shù)量最少

4、的生物是（ ） A.以植物為食的植食性動物 B.以動物為食的肉實性動物 C.分解動植物遺體的微生物 D.能進行光合作用的綠色植物 3、保持生態(tài)平衡（ ） A.對池塘來說就是禁止捕魚 B.對森林來說就是禁止開發(fā) C.就是在遵循生態(tài)平衡規(guī)律的前提下，建立新的平衡 D.就是維持生態(tài)系統(tǒng)原有的平衡 4、要提高一個生態(tài)系統(tǒng)維持平衡的能力，最有效的方法是（ ） A.減少分解者數(shù)目 B.減少消費者數(shù)目 C.改變光照、空氣和數(shù)目 D.增加食物網(wǎng)中的生物種類 5、生態(tài)平衡破壞的主要原因是（ ） A.自然災(zāi)害，如干旱、水澇和地震等 B.人們在生產(chǎn)活動中，不按生態(tài)規(guī)律辦事 C.在江河、湖泊中捕殺動物 D.生物繁殖能力很強，而生物生存的地域和食物有限