四川省宜賓市南溪二中七年級生物上冊 第三單元 第五章 綠色植物與生物圈中的碳—氧平衡（第一課時）導學案（無答案） 新人教版

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1、第三單元 第五章 綠色植物與生物圈中的碳—氧平衡（第一課時） 課題：第五章 綠色植物與生物圈中的碳—氧平衡 第一課時 明確目標：1、光合作用的產(chǎn)物。2、光合作用的原料。 學習重點：1、光合作用產(chǎn)生氧氣。2、二氧化碳是光合作用的原料。 學習難點：1、分析英國科學家普利斯特利的著名實驗。 2、探究活動：二氧化碳是光合作用必需的原料嗎？ 前置自學：（預習時順帶把這些題給做了，試試你的身手呀） 1、綠色植物在光下能夠產(chǎn)生_______（氣體名稱），綠色植物進行光合作用的產(chǎn)物除了有機物外，還有________。 2、_______年，____國科學家_

2、________________做了一個有名的實驗。得出結論：植物能夠________由于蠟燭燃燒或動物呼吸而變得________了的空氣。 3、蠟燭燃燒或動物呼吸排出的_____________是綠色植物光合作用的_________，而光合作用產(chǎn)生的________，除了滿足植物自己_________的需要外，還________了動物。 4、綠色植物進行光合作用的原料不僅有______________，還有_________。 5、____________具有使澄清的石灰水變_________的特性；____________________能夠吸收二氧化碳。 展示交流： 光合作用的

3、產(chǎn)物 有機物（主要是淀粉） 氧氣←驗證金魚藻在光下釋放氣體的實驗 水 光合作用的原料 分析與探究 英國科學家普利斯特利的著名實驗 二氧化碳 【二氧化碳是光合作用必需的原料嗎？】 達標拓展：（重點難點都在這里了，課堂上就把它們解決吧） 1、下列對光合作用與呼吸作用的關系敘述不正確的是（ ） A．沒有光合作用，呼吸作用無法進行 B．沒有呼吸作用，光合作用無法進行 C．光合作用與呼吸作用是植物體中一對可逆的生

4、理過程 D．光合作用與呼吸作用二者相互聯(lián)系，相互依存 2、要檢測植物的光合作用強度，最方便的方法是檢測（ ） A．氧氣的釋放量 B．二氧化碳的釋放量 C．有機物的形成量 D．水的消耗量 3、進行光合作用時，植物不需要的外界條件是（ ） A．二氧化碳 B．水 C．高溫 D．光 4、為保證城市居民每天得到更多的新鮮空氣，應采取的措施是（ ） A．增加草坪和草原的種植面積 B．美化環(huán)境，清理垃圾 C．多蓋樓房，居住在高層 D．每戶一個四合院，使空間擴大 5、下圖是關于水果存放時，空氣中氧氣濃度 與二氧化碳氣體量的關系曲線。根據(jù)圖，

5、你認 為以什么氧氣濃度存放水果最好？（ ） A．A B．B C．C D．D 6、右圖表示光合作用與呼吸作用之間的關系，若甲代表二氧化碳和水，則（ ） A．Ⅱ是呼吸作用，乙是有機物和氧氣 B．Ⅱ是光合作用，乙是二氧化碳和水 C．Ⅱ是光合作用，乙是有機物和氧氣，Ⅰ是呼吸作用 D．Ⅱ是呼吸作用，乙是二氧化碳和水，Ⅰ是光合作用 7、白天，光下的綠色植物表現(xiàn)出旺盛的光合作用，而呼吸作用卻表現(xiàn)不出來。這是因為（ ） A．只進行光合作用 B．光合作用釋放的氧氣與呼吸作用消耗的氧氣量相等 C．呼吸作用微弱 D．光合作用釋放的氧氣多于呼吸作用吸收的氧氣 8、把新鮮的水草養(yǎng)在魚缸里，主要作用是（ ） A．好看 B．為魚提供氧氣 C．為魚提供餌料 D．吸收二氧化碳 9、植物在光合作用中吸收利用的氣體是_____________，在呼吸作用中吸收利用的氣體是_____________。 10、植物在光合作用中釋放的氣體是_________，在呼吸作用中釋放的氣體是_______。 11、如果自然界中的森林大面積地減少，那么大氣中的________就會不斷地增多，_____就會不斷地減少。 教（學）后記：