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1、三年級英語下冊 Unit2 Lesson Five教案 人教PEP
Lesson Five
教學目標 1．能夠聽、說、認讀本課時的主要單詞：sister, brother
2.在學習Let’s Chant 中的歌謠時，要讓學生通過有節(jié)奏地說唱，復習和鞏固本課所學單詞。
教學重點 1. 單詞sister, brother。
2. 學習Let’s Chant 中的歌謠
教學難點 能夠聽懂本單元的小故事。
教具準備 1.教材相配套的教學錄音帶
一．熱身/復習（warming up）
用句型：Is she your …?來做對話。
教師作示范：教師拿出自己家庭成員的不同照片，讓學生
2、提問，教師根據(jù)提問回答。小組合作：學生以小組為單位（變換小組成員），拿著家庭成員的照片互相詢問：“Is she/he your …?”
做的好的同學貼畫獎勵！
二．呈現(xiàn)新課(Presentation)
1.教師出示B Let’s learn的掛圖
教師提問：What can you see? What are they doing? 在掛圖中有幾個人？他們什么關系？引出單詞brother, sister，指導學生認讀。
告訴學生：在英語中，brother既可作哥哥講，也可作弟弟講，而sister既可作姐姐講，也可作妹妹講。
2.在掛圖上，你還看到什么？What’s this?依
3、次引出單詞“fish，boat，goose，flower”
學生回答：fish, boat, goose, flower等并板書。
教師領讀單詞。
教師指著魚說：Wow! What a big fish! 教師做動作并領讀句子，提醒學生注意語調，體會句子的意思。
出示句子，試著理解：
What a big goose! What a tall tree! What a nice girl!
3.出示17頁上的感嘆句，讀一讀，體會感嘆句的語調。齊讀并做動作表示一下這些詞。
Great! Cool! Oh! Look! How funny!
4.聽錄音，教讀
4、單詞。
5. 教師出示家庭成員的單詞卡片，請讀的最好的學生到前面來帶讀，讓學生開火車認讀。。
6..師在黑板上畫出一棵大樹，在樹上貼出家庭成員的單詞卡片。讓學生一起讀一讀。
三、趣味操練（Practice）
1. Listen and do聽一聽，做一做
教師和學生一起問一問，答一答。問到那個人物，就讓學生舉起相應的卡片。
T: Who’s he? Who’s he? S: He’s my father.
T: Who’s she? Who’s she? S: She’s my mother. ….
2.Let’s chant
展示Let’s chant的掛
5、圖，先幫助學生理解Chant的意思。邊看邊跟讀。
以小組為單位，表演Chant，表現(xiàn)好的哪一組加小紅花。
附送：
2019-2020年三年級英語下冊 Unit2 Lesson four教案 人教PEP
教學目標:
1． 學習本課句型：Is she/he your…?. Yes, she’s my sister.詞匯(短語)：e on! Really? Watch TV.
2． 使學生掌握一些感嘆詞來表達心中的想法，如Cool！Great！Wow！及常用口語 e on！Really?
教學重點 1.使學生進一步鞏固句型：Who’s this girl/boy? Is she/
6、he your….? Yes，she\he is. No, she\he isn’t.
2.詞匯(短語)：e on! Really? Watch TV.
教學難點 本課句型：Is she/he your…?及回答Yes, she’s my sister. / No, she’s my mom.
教具準備 教材相配套的教學錄音帶
一． 熱身/復習（warming up）
學生各自拿出自己的全家福，根據(jù)Part A的句型，兩人一組進行操練，表現(xiàn)好的同學獎勵貼花。
S1：This is my family。
S2：Who’s that woman?
S1：She’s my mot
7、her.
S2: Who’s that man?
S1: He’s…
二． 新課呈現(xiàn)：(Presentation)
1． Game: I say you do
讓學生在游戲中學習新知識。教師發(fā)號口令，學生做動作。教師說：e on, children!
Stand up, please! Cool!
Sit down, please.
Open your books.
Watch TV. (手指電視，做按遙控器的動作)等。對于學生完成的動作，教師及時給予學生表揚和肯定。如：Great！Cool！等。
2． 領讀詞組 e on! Watch TV. 并板書。
3． 對
8、讀的好的同學適當表揚，用上語氣詞：Wow, cool.
4． 板書Wow, cool.，教授幾個感嘆詞，其實此詞學生已大多數(shù)知道Cool! Great! Wow! 的意思。
5． 讓學生看書，聽錄音邊跟讀，并注意新授詞組 watch TV, e on, 并講授中文“Really？”“How funny！”的發(fā)音和釋義。特別是語氣詞一定要讀出語氣來。
三． 趣味操練（Practice）
1． 讓學生拿出課前準備的圖畫，教師指著畫中人物問： Is she/he your…? 反復問幾次，提示學生用Yes\No 做簡單回答。
2． 教讀句子：Is she your mom? Yes, She’s my mom. No, she’s my sister. 表揚讀的好的學生：Cool/Great.
3． Listen and number.要求學生根據(jù)錄音內容及順序，給對應的圖標標號，教師放錄音，指導學生標號。
4． 游戲（game）
學生用自己課前準備的畫分小組完成Let’s practice.中的游戲活動。
四． 課堂總結（Assessment）
1． 讓學生總結本節(jié)課所學的感嘆詞和常用口語。
總結本節(jié)課需掌握的句型，并能在實際情景中運用。
三年級英語下冊 Unit2 Lesson Five教案 人教PEP
