河北省遵化市小廠鄉(xiāng)松棚營中學(xué)七年級生物上冊《第三單元 第五章 第一節(jié) 光合作用吸收二氧化碳釋放氧氣》導(dǎo)學(xué)案(無答案)(新版)新人教版

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1、光合作用吸收二氧化碳釋放氧氣 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1、知道光合作用能產(chǎn)生氧氣和二氧化碳是光合作用必需的原料。 2、歸納光合作用的意義。 3、舉例說明光合作用在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應(yīng)用。 一、自主學(xué)習(xí) 1、 普利斯特利的實(shí)驗(yàn)得出結(jié)論是________________________________。 2、 綠色植物進(jìn)行光合作用的產(chǎn)物除了 外,還有 。 3、光合作用的實(shí)質(zhì):光合作用實(shí)質(zhì)上是綠色植物通過 ,利用 ,把 和 轉(zhuǎn)化成儲存能量的 (如 ),并且釋放出

2、 的過程。4、光合作用的反應(yīng)式:______________________________ 二、合作探究 探究任務(wù)一:光合作用利用二氧化碳作為原料 1、描述普利斯特利四個(gè)實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象 : 1)實(shí)驗(yàn)(1)中:蠟燭 2)實(shí)驗(yàn)(2)中:小白鼠 3)實(shí)驗(yàn)(3)中:蠟燭 4)實(shí)驗(yàn)(4)中:小白鼠_________ 2、通過分析普利斯特利的實(shí)驗(yàn)?zāi)艿贸鍪裁唇Y(jié)論? 3、探究實(shí)驗(yàn):請?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)探究實(shí)驗(yàn)來證明二氧化碳是光合作用必需的原料。 (1)提出問題:二氧化碳是光合作用必需的原料嗎? (2)作出假設(shè):

3、 。 (3)制定和實(shí)施計(jì)劃: ①這一探究中的變量是什么? ②為保證實(shí)驗(yàn)中只有一個(gè)變量,可以怎樣做?③在這一探究中應(yīng)如何檢驗(yàn)葉片產(chǎn)生了淀粉等有機(jī)物? (4)預(yù)測實(shí)驗(yàn)結(jié)果得出結(jié)論: 。 (5)綠色植物進(jìn)行光合作用的原料除了有二氧化碳,還有 。 探究任務(wù)二:光合作用還能產(chǎn)生氧氣 1、實(shí)驗(yàn)裝置里的金魚藻在陽光下能否放出氣泡?2、什么時(shí)候取出試管? 3、迅速將快要熄滅的衛(wèi)生香伸進(jìn)管口,看到有何

4、現(xiàn)象發(fā)生? 說明金魚藻在光下產(chǎn)生了什么氣體? 4、結(jié)論:綠色植物進(jìn)行光合作用的產(chǎn)物除了 外,還有 。 探究任務(wù)三:光合作用及其原理在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應(yīng)用 1、光合作用的實(shí)質(zhì):光合作用實(shí)質(zhì)上是綠色植物通過 ,利用 ,把 和 轉(zhuǎn)化成儲存能量的 (如 ),并且釋放出 _________的過程。(制造________,儲存_________) 2、試寫出光合作用的反應(yīng)式: 。 3、農(nóng)

5、業(yè)生產(chǎn)中,要提高農(nóng)作物的產(chǎn)量,必須讓農(nóng)作物高效地接受光照。因此,在種植作物時(shí)既不能過稀,也不能過密,應(yīng)該 三、達(dá)標(biāo)檢測 1、金魚藻釋放的氣體可以使快熄滅的衛(wèi)生香迅速復(fù)燃,證明其中含有———( ) A.氮?dú)? B.氧氣 C.二氧化碳 D.水蒸汽 2、人們常常要在魚缸里放養(yǎng)適量的水草,主要目的是——————————( ) A 對魚起美化襯托作用 B 為魚提供充足的餌料 C 為魚提供充足的氧氣 D 清潔凈化水 3、綠色植物維持生物圈碳-------氧平衡,主

6、要依賴于—————————( ) A. 光合作用 B.呼吸作用 C.蒸騰作用 D.吸收作用 4、給蔬菜大棚使用“氣肥”,可提高作物產(chǎn)量,“氣肥”是指———————( ) A、氮?dú)? B、氧氣 C、氫氣 D、二氧化碳 5、根據(jù)光合作用的有關(guān)知識回答下列問題: (1)上面式子中 a表示??? ????,b表示 。 (2)綠色植物通過光合作用,不斷消耗大氣中的二氧化碳,并產(chǎn)生氧氣,這樣就維護(hù)了生物圈中二氧化碳和氧氣的相對平衡,簡稱 。 (3)上面式子中的c表示 ,在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中,要提高農(nóng)作物的產(chǎn)量,必須讓農(nóng)作物高效地接受光照。因此,在種植農(nóng)作物時(shí)既不能過稀,也不能過密,應(yīng)該 。 評價(jià) 很棒! 加油! 努力! 小組評價(jià) 教師評價(jià)

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