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1、第12課 香港和澳門的回歸
一、課程標準
簡述香港、澳門回歸的史實,說明“一國兩制”的科學構(gòu)想是推進祖國和平統(tǒng)一大業(yè)的基本方針。
1、進入歷史新時期后,完成祖國統(tǒng)一大業(yè)成為中國人民的迫切要求,鄧小平提出的“一國兩制”創(chuàng)造性構(gòu)想,成功地運用于
解決香港和澳門問題,香港和澳門終于回到祖國懷抱;
2、認識“一國兩制”的偉大構(gòu)想是對馬克思主義國家學說的創(chuàng)造性發(fā)展;
二、教學目標
知識與能力
了??? 解
香港和澳門問題的由來、回歸的時間、意義,主權(quán)的含義
掌??? 握
“一國兩制”的提出和含義、香港和澳門的區(qū)旗、區(qū)徽及其含義
過程與方法
順時歸納整理知識
聯(lián)系近代列強
2、侵華等史實,歸納香港、澳門問題的由來,形成初步的歷史歸納能力
綜合分析認識意義
通過教材有關(guān)“一國兩制”和香港、澳門回歸等歷史事實的描述,認識其歷史意義,培養(yǎng)綜合分析歷史問題的能力
情感態(tài)度價 值 觀
熱愛祖國向往統(tǒng)一
通過課本插圖激動人心的情景,體驗香港、澳門與祖國大家庭血脈相連的深情,從而進一步鞏固愛國情感,深化追求祖國統(tǒng)一的理念
自覺擁護黨的領(lǐng)導(dǎo)
通過香港和澳門的回歸,進一步認識到只有堅持黨的領(lǐng)導(dǎo),中國人民才真正走上獨立自主的發(fā)展道路,培育熱愛共產(chǎn)黨的情感
三、重點和難點
重點:香港和澳門回歸的歷史意義;
難點:“一國兩制”構(gòu)想的基本含義;
四、課前準備
教師準
3、備:收集相關(guān)音像資料;制作多媒體課件;
學生準備:1、回顧歷史了解香港和澳門問題的由來;2、了解香港和澳門區(qū)旗和區(qū)徽的寓意;
五、教學方法
教師教法:活動法;談話法
學生學法:探究性學習;
六、教學過程
(一)導(dǎo)入新課
組織學生復(fù)習有關(guān)內(nèi)容:
新中國建立以來,祖國大陸各民族大團結(jié)的情況怎樣?(各少數(shù)民族跨入社會主義階段后,特別是在改革開放以后,為建設(shè)祖國和自己美好的家園,迸發(fā)出巨大的熱情。他們的社會生活、精神面貌、文化事業(yè)都發(fā)生了深刻的變化。這是黨和政府實行民族平等、民族團結(jié)和共同發(fā)展繁榮政策的結(jié)果。)
承上啟下,教師講授:但是,由于歷史原因,祖國還沒有完全統(tǒng)一起來。為了完
4、成統(tǒng)一大業(yè),黨和政府采取一系列措施,朝著神圣的目標大踏步地前進著。(組織學生滿懷深情地朗讀“導(dǎo)言框”描述的“香港回歸倒計時”盛況,進入新課的學習和探究。)
組織學生學習和探究新課
(二)“一國兩制”的構(gòu)想
1鄧小平為什么要提出“一國兩制”構(gòu)想?(既要照顧歷史遺留問題造成的大陸與港澳臺地區(qū)的差別,又要實現(xiàn)國家的完全統(tǒng)一,維護民族與國家的根本利益,維護人民群眾的根本利益。)
2怎樣理解“一國兩制”的含義?(它就是一個國家,兩種制度的簡稱。指的是在中華人民共和國這個統(tǒng)一主權(quán)的國家里,以祖國統(tǒng)一為前提,大陸實行社會主義制度,港澳臺地區(qū)實行資本主義制度。)
(三)香港和澳門回歸祖國
1教師補
5、充香港澳門問題的歷史由來并指導(dǎo)學生觀看《歷史地圖冊》15頁《英國侵占香港示意圖》和《香港問題》介紹:16世紀后期,葡萄牙殖民者攫取了在澳門的居住權(quán)。19世紀中期以來,英國通過1842年的《南京條約》、1860年的《北京條約》和1898年的中英《展拓香港界址專條》,依次割占了香港島、九龍半島和“新界”(深圳河以南、界限街以北地區(qū))。新中國成立以后,人民政府從未承認這些不平等條約,并再三表示將在適當時候收回這些領(lǐng)土?!耙粐鴥芍啤睒?gòu)想的提出,為香港澳門回歸祖國開辟了途徑。
2香港和澳門分別在哪一年回歸祖國?(1997年、1999年。)
3引導(dǎo)學生觀看課本相關(guān)插圖和《七子之歌》,回顧體驗?zāi)羌尤诵?/p>
6、的情景。
教師指出:聞一多所說的“七子”是澳門、香港、臺灣、威海衛(wèi)、廣州灣、九龍、旅大,到目前為止,它們都已回歸祖國懷抱。其中,臺灣和大陸雖然還沒有統(tǒng)一起來,但是在抗日戰(zhàn)爭勝利時,日本已經(jīng)把它歸還我國。臺灣屬于中國不可分割的領(lǐng)土,是國際上公認的事實。
4香港、澳門回歸祖國有什么歷史意義?(中國人民洗雪了百年國恥,標志我國在完成祖國統(tǒng)一大業(yè)的道路上邁出了重要的一不。)
5組織學生根據(jù)“自由閱讀卡”識別香港、澳門特別行政區(qū)的區(qū)旗、區(qū)徽,并說出它們的含義。(A.香港區(qū)旗含義:紅旗代表祖國,紫荊花代表香港,寓意著香港是中華人民共和國不可分割的一部分,在祖國的懷抱中興旺發(fā)達。紅白兩色,體現(xiàn)著“一國
7、兩制”的精神。B.澳門區(qū)旗含義:五星象征祖國的統(tǒng)一,蓮花等象征澳門及其自然環(huán)境,表明澳門是中華人民共和國不可分割的一部分。綠色象征著充滿生機的祖國。)
如時間許可,練習鞏固
1根據(jù)59頁“活動與探究·1”,先組織學生“想一想”:“一國兩制”的構(gòu)想是怎樣照顧到香港和臺灣的歷史和實際情況的?(他們原先實行的是資本主義制度,經(jīng)濟發(fā)展水平比較高,所以只要實現(xiàn)主權(quán)回歸,允許他們維持現(xiàn)有的資本主義制度和生活方式不變。其中臺灣還可以保留自己的軍隊。)
2完成課本59頁“練一練”:應(yīng)選A(英國侵占的香港)。
3完成《歷史填圖冊》16~17頁各題。
4完成《新學案》34頁的[自我測評]各題。
5根據(jù)60頁“活動與探究·2”, 建議學生整理出一期專題板報,內(nèi)容可以包含:香港地區(qū)經(jīng)濟的現(xiàn)狀、香港歷史的由來、中央政府對香港的基本政策、在香港特別行政區(qū)實施的全國性法律、香港的未來與展望等。
6提醒學生預(yù)習第13課《海峽兩岸的交往》。