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1、生物生存的環(huán)境
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、舉例描述生物生存的環(huán)境，并嘗試對(duì)生物生存的環(huán)境進(jìn)行歸類。
2、學(xué)會(huì)觀察，初步具有收集和利用課內(nèi)外圖文資料及其他信息進(jìn)行分析的能力。
3、感受生物生存離不開環(huán)境，關(guān)愛生物，從保護(hù)生物生存的環(huán)境做起。
【自主學(xué)習(xí)、合作交流】
一、 學(xué)生自學(xué)P3的第一自然段，完成下列習(xí)題。
1.地球上有各種不同的環(huán)境，有水域，有 有炎熱的地方，也有 的地方，幾乎到處都有 存在。
2、任何一種生物都生活在一定的環(huán)境中，每一種生物都必須從生活的環(huán)境中獲取所需的 、
2、
和其他物質(zhì)，以滿足維持生存、 和 的需要。
3、自然界中，環(huán)境是指 ，自然環(huán)境是指 等是生物生存的基本條件。
4.請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)閱讀信息庫(kù)中生物生存的環(huán)境的相關(guān)內(nèi)容把課文中第4頁表格填寫完整？并與全班同學(xué)交流觀察的結(jié)果。
名稱
生存環(huán)境
帝企鵝
鼠婦
雪蓮
珊
3、瑚蟲
駱駝
亞洲象
5. 討論課本P4的討論題？
二、觀察校園生物的生存環(huán)境
1.觀察校園中的生物，完成下列表格。
調(diào)查人：
班級(jí)：
調(diào)查地點(diǎn):
調(diào)查時(shí)間：
天氣狀況：
生物名稱
數(shù)量
生活環(huán)境
請(qǐng)你對(duì)觀察到的校園植物進(jìn)行分類(可按喬木、灌木、更小的植物)
【檢測(cè)與訓(xùn)練】
1、請(qǐng)將下列生物和它的生存環(huán)境連線：
2、下列關(guān)于生物生存環(huán)境的敘述錯(cuò)誤的是( )
A． 環(huán)境為生物的
4、生存提供食物、水和其他物質(zhì)
B.生物的生存環(huán)境就是土壤、水和空氣
C.生物的生存環(huán)境也可以是其他生物，如海葵是寄居蟹的生存環(huán)境
D.自然界的生物形形色色，種類繁多，生存環(huán)境也多種多樣。
3、“魚兒離不開水”對(duì)此恰當(dāng)?shù)慕忉屖? （ ）
A ．生物適應(yīng)環(huán)境 B ．生物改變環(huán)境 C ．生物依賴環(huán)境 D ．生物造就環(huán)境
4、下列生物中與其他生物生存環(huán)境明顯不同的是（ ）
A．鼠婦 B.松樹 C.桃 D.小麥
5、下列植物中不是喬木的是( )
A.楊 B.香樟 C.迎春 D.松
【你獲得了什么】
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