《陜西省延川縣第二中學(xué)七年級(jí)生物上冊(cè) 7.1 能量的釋放和利用學(xué)案（無答案）（新版）蘇科版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《陜西省延川縣第二中學(xué)七年級(jí)生物上冊(cè) 7.1 能量的釋放和利用學(xué)案（無答案）（新版）蘇科版（2頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、能量的釋放和利用
學(xué)習(xí)目標(biāo)
（1）從生物體進(jìn)行生命活動(dòng)需要能量這個(gè)角度了解能量的釋放與呼吸的關(guān)系
（2）描述什么叫呼吸作用，和呼吸有什么區(qū)別。了解呼吸釋放的能量在生命活動(dòng)中被利用的問題。
【預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)】
1、提問“你知道《賣火柴的小女孩》的故事嗎？
（1） 想一想：為什么小女孩最后會(huì)餓死在街頭？
（2） 如果你在她的身邊會(huì)怎樣做？
2、我們可以通過補(bǔ)充食物（有機(jī)物）的方式來補(bǔ)充能量。其實(shí)能量是由食物中的哪個(gè)成份提供的？
3、 而食物中的能量是不能直接被人利用的。質(zhì)疑：你知道能量是如何釋放的嗎？與哪個(gè)活動(dòng)有關(guān)？
二【合作交流】
一、呼吸作用
2、
１、呼吸和呼吸作用的概念：
呼吸作用:
4、 光合作用和呼吸作用區(qū)別和聯(lián)系：
二、析疑解難：
設(shè)疑：1、什么是呼吸？
人的呼吸是怎么一回事呢？
2、 植物能進(jìn)行呼吸作用嗎？
3、植物的呼吸氣體變化和人一樣嗎？
4、光合作用和呼吸作用區(qū)別和聯(lián)系：
部位
條件
過程
實(shí)質(zhì)
光合作用
有葉綠體
的細(xì)胞
有光
吸CO2
放O2
（CO2 +水）無機(jī)物 →有機(jī)物（儲(chǔ)能）
呼吸作用
所有
活細(xì)胞
與光無關(guān)
吸O2
放CO2
有機(jī)物→無機(jī)物（CO2 +水）+能量
3、↑
兩者相互依存，一般情況下光合作用大于呼吸作用，有利于有機(jī)物積累。
五、達(dá)標(biāo)檢測(cè)：
一、選擇題
1、栽花或種莊稼時(shí)，需要經(jīng)常松土，原因主要是（ ）
A.促進(jìn)根的吸收水分 B.防止水分蒸發(fā) C.有利于根的呼吸作用 D.減緩蒸騰作用
2、夜間，菜農(nóng)適當(dāng)降低蔬菜大棚內(nèi)的溫度，主要目的是（ ?。?
A、降低溫度可以減少細(xì)菌病害 B、溫度低，呼吸作用減弱，有機(jī)物消耗少
C、溫度低，蒸騰作用減弱，減少水分的散失 D、溫度低，光合作用增強(qiáng)，有機(jī)物積累多
3“小草依依，踏之何忍。”設(shè)置這些提示語提醒人們不要踐踏小草，因?yàn)榻?jīng)常
4、在草坪上行走，會(huì)造成土壤板結(jié)，從而影響草的生長。土壤板結(jié)影響植物生長的主要原因是( )
A、植物缺少無機(jī)鹽，影響生長 B、植物缺少水，影響光合作用
C 、土壤缺少氧氣，影響根的呼吸 D、氣孔關(guān)閉，影響蒸騰作用
二、填空：
4、吸作作用的時(shí)間
5、呼吸作用是指植物吸收大氣中的 ，將體內(nèi)的有機(jī)物轉(zhuǎn)變成 和 ，并釋放出儲(chǔ)存在有機(jī)物中的 的過程。
6、呼吸作用在 內(nèi)進(jìn)行。
7、呼吸作用公式：
_____ + 有機(jī)物 ________ + 水 + _____
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陜西省延川縣第二中學(xué)七年級(jí)生物上冊(cè) 7.1 能量的釋放和利用學(xué)案（無答案）（新版）蘇科版
