湖南省耒陽市八年級語文上冊 第五單元 17 花兒為什么這樣紅學(xué)案2（無答案） 語文版（通用）

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1、《花兒為什么這樣紅》導(dǎo)學(xué)案 教師寄語：：天才在于勤奮，聰明在于積累 第一課時 學(xué)習(xí)目標(biāo)：?1、知識與能力 掌握基礎(chǔ)知識，了解花紅的原因。 2、過程與方法 理清文章結(jié)構(gòu)。 3. 情感價值觀:培養(yǎng)學(xué)生探索大自然奧秘的精神 學(xué)習(xí)重點：理清文章結(jié)構(gòu)，了解說明方法。 學(xué)習(xí)難點：了解花紅的原因 學(xué)習(xí)方法：自主探究、教師適當(dāng)點拔 一、明確目標(biāo)（有目標(biāo)才有行動的方向?。? 二、知識鏈接：（補充的知識是學(xué)習(xí)課文的關(guān)鍵，我們要用心理解哦） 1、說明文是以說明為主要表達方式的一種文體。 2、閱讀說明文應(yīng)從以下幾個方面入手： ⑴、分清說明類型：按說明對象和說明目的來劃分，說明文可分為事理說明

2、文和事物說明文。 事物說明文：介紹事物的形狀、構(gòu)造、特點、功能 事理說明文：解釋事物含義、原理、關(guān)系、演變 ⑵、明確說明對象的特征，就是事物的主要特點。（也就是這種事物區(qū)別于其他事物的主要標(biāo)志） ⑶、理清說明順序： 時間順序：按時間先后順序安排文章。說明事物的變化、發(fā)展、成長過程，說明物品的生產(chǎn)程序和使用程序，介紹人物傳略常常采用時間順序。 空間順序：介紹建筑物等靜物一般按空間方位的順序安排文章。首先要確定觀察點，或俯視、或仰視，或遠眺、或近觀，按一定方位，從前后左右，上下四方，內(nèi)外中心來說明事物。 ③ 邏輯順序：按事物內(nèi)部的聯(lián)系安排文章。一般事理說明文多用這種順序，如因果關(guān)系、

3、由現(xiàn)象到本質(zhì)的層遞關(guān)系、主次關(guān)系、總分關(guān)系（概括—具體）、并列關(guān)系、相關(guān)關(guān)系（整體—局部）等。 ⑸、判斷說明方法：舉例子、列數(shù)字、打比方、分類別、作比較、下定義、畫圖表、作詮釋、摹狀貌 ⑹、辨析說明文語言特點：平實、準(zhǔn)確或生動、準(zhǔn)確 導(dǎo)學(xué)過程 5分鐘）在預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上自主完成下列題目，各組組長指定3—4人上臺展示學(xué)習(xí)成果（一次鈴前決定人選，二次鈴前完成，小組長組織并檢查評定。）工具書是不開口的老師，隨時要記得向它們請教哦） 1、《花兒為什么這樣紅》的作者_________是一位_________作家。本文是一篇 __________________ 說明文。文中引用的詩句“蜂爭

4、粉蕊蝶分香”是唐朝溫庭筠《_________________ 》中的句子。 2、、認(rèn)準(zhǔn)字形，掌握下面的詞語，給加橫線字注音，根據(jù)拼音寫出漢字。 灼（ ）傷 分泌（ ） 柑橘（ ） 萎謝（ ） 三棱（ ）鏡 褪（ ）色 花 huì（ ）并蒂（ ） 蜜xiàn（ ） 虞（ ）美人 2，整體感知課文。 （1）本文的說明中心：___________、。說明的順序是：_______________________說明的方法主要有：_______________________

5、__________________________________________。 （2）本文采用了_____________________結(jié)構(gòu)來說明花兒為什么這樣紅。 （15分鐘）前5分鐘學(xué)生看書，然后小組討論并展示，最后主持人叫學(xué)生回答并評定。 1．分別寫出2,5,6自然段的中心句。 ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ________

6、____________________________________________________________ 2，文章2----6自然段采用了什么說明順序？從那幾個方面說明的？ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ___________________________________________________________

7、_________ 3,，第二段運用了說么說明方法？有什么作用？ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ 4，第三段，第四段運用了什么說明方法？ ____________________________________________________________________ 5，“一般的花，大都初開時濃艷，后來漸漸褪色”句中的“一般”“大

8、都”“漸漸”有什么作用？ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________

9、6，文章7----10自然段采用了什么說明順序？從那幾個方面說明的？ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ 三，合作交流 1，閱讀第二段填表 細胞液 花青素

10、的顏色 酸性 堿性 中性 2，朗讀文章感悟說明文的語言。 四，拓展延伸。 1，課后觀察各種自然現(xiàn)象，寫出自己的看法。 五，達標(biāo)檢測 1，注音。 灼（ ）傷 分泌（ ） 柑橘（ ） 褪（ ）色 花 huì（ ）并蒂（ ） 蜜xiàn（ ） 虞（ ）美人 2，寫出你知道的說明方法。 ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ 教學(xué)反思