2020年中考語文一輪復(fù)習(xí)講練測 專題63 現(xiàn)代文 九上 第四單元（測試）（含解析）

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1、 （分?jǐn)?shù)：30分 時(shí)間：30分鐘） 1．（2020屆湖北恩施州中考）下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號使用正確的一項(xiàng)是（ ）（2分） A．天剛蒙蒙亮，薄霧還還未散去，田家的燒餅、潘家的包子、李家的腸子面等……熱騰騰的蒸汽攪合在一起，喚醒了整座老城。 B．中國政府再次發(fā)出：“釣魚島自古以來是我國神圣的領(lǐng)土，不容任何人侵犯”的警告。 C．快樂固然興奮，苦痛又何嘗不美麗？我曾讀到一個警句，是“愿你生命中有夠多的云翳，來造成一個美麗的黃昏”。 D．《辭?！芬研纬梢粋€“家族”，《辭海（彩圖版）》便是這個家族的新成員。 【答案】C 【解析】 【考場定位】正確使用標(biāo)點(diǎn)符號。能力層級為表達(dá)運(yùn)

2、用E。 2．（2020屆內(nèi)蒙古通遼中考）下列句子中加點(diǎn)詞語使用正確的一項(xiàng)是（ ）（2分） A．一個善于思考，富有創(chuàng)造性的人總是孜孜不倦地汲取知識，使自己的學(xué)識淵博。 B．全國人民都要有說話的機(jī)會，都要有衣服穿，有飯吃，有事做，有書讀，總之要各司其職。 C．春節(jié)期間，親朋好友濟(jì)濟(jì)一堂，盡情地談笑。 D．他性格孤傲，常常妄自菲薄，同學(xué)們都認(rèn)為他是一個自負(fù)的人。 【答案】A 【解析】 試題分析：各司其職：各自負(fù)責(zé)掌握自己的職責(zé)。不符合語境。濟(jì)濟(jì)一堂：形容很多有才能的人聚集在一起。不符合語境。妄自菲?。哼^分看輕自己。形容自卑。不符合語境。 【考點(diǎn)定位】正確使用詞語（包括熟語

3、）。能力層級為表達(dá)運(yùn)用E。 3．（2020屆四川樂山中考）下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是 （ ）（2分） A．這條隧道已使用多年，里面相繼出現(xiàn)了頂部滲漏、路面坑陷、道路泥濘等。 B．中國政府提出的“一帶一路”發(fā)展戰(zhàn)略將惠及沿線國家，促進(jìn)這些國家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展。 C．目前，有些國家和地區(qū)出現(xiàn)了動蕩局勢，難道這對世界和平有影響嗎？ D．在今年的女排亞錦賽上，中國女排輝煌地取得了八戰(zhàn)全勝的戰(zhàn)績，榮獲冠軍。 【答案】B 【解析】 試題分析：病句原因很多，主要有搭配不當(dāng)、成分殘缺、語序不當(dāng)、前后矛盾等。判斷病句，必須對漢語的語言規(guī)范有所了解，可用壓縮句子抓主要成分由整體到局部地判斷。

4、用反選排除法，A句“出現(xiàn)”后面的賓語部分缺少中心語“問題”，C句“難道”后面的句子應(yīng)該用否定句“沒有影響嗎”，D句“輝煌”應(yīng)修飾“戰(zhàn)績”，故答案為B。 【考點(diǎn)定位】辨析或修改病句。能力層級為表達(dá)運(yùn)用E。 4．（2020屆山東泰安中考）下面一段話的語序排列恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）（2分） ①首先應(yīng)該敬畏它們，就像敬畏我們自己一樣 ②再也不應(yīng)該把其他生物僅僅看做我們的美味佳肴 ③我們再也不應(yīng)該把宇宙的其他部分只是看做我們征服的對象 ④而首先應(yīng)該把它們看做是與我們平等的生命 ⑤看做是宇宙之美的展示者⑥看做是宇宙智慧的創(chuàng)造物 A．③③⑤②⑤① B．③②④⑥⑤① C．①③②④⑥⑤

5、 D．①③④⑥②⑤ 【答案】B 【解析】 【考點(diǎn)定位】語言表達(dá)簡明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動。能力層級為表達(dá)運(yùn)用E。 5．（2020屆重慶中考B卷）花香鳥語、草長鶯飛……這些大自然的語言會在我們心中喚起不同的感受。請從聲音、形態(tài)、氣味三個角度中選擇一個，參照示例寫句子，要求具體形象，句式不限。（4分） 示例： 大自然的色彩語言：金黃色的陽光下，一片美妙的新綠從草地向四面八方蔓延，讓人感受到春天的蓬勃與活力。 大自然的?????語言：????????????????????????????? 。 【答案】（4分）示例：大自然的氣味語言，碧綠的西瓜地里，一縷清新的瓜香從土

6、地向前來采瓜的農(nóng)人襲來，讓人感受到夏天的豐盈與收獲。 【解析】 【考點(diǎn)定位】選用、仿用、變換句式。能力層級為表達(dá)運(yùn)用E。 5．（2020屆遼寧沈陽中考）閱讀選文，完成題目。（7分） 【材料一】 2000年前的《黃帝內(nèi)經(jīng)》中記載：“五谷為養(yǎng)，五畜為益，五果為助，五蔬為充?！边@是對健康飲食的最早認(rèn)識。我國是一個美食大國，各地都有特色美食，歷朝歷代也都有優(yōu)良的美食傳統(tǒng)。 【材料二】 早餐應(yīng)該包括以下四類食物：谷類、蔬果類、肉蛋類和奶類。同時(shí)，還要做到粗細(xì)搭配、軟硬搭配．這樣才能保證營養(yǎng)的均衡和吸收。 （注：如果早餐中上述四類食物都有，則早餐營養(yǎng)充足，質(zhì)量很好如果僅有其中三類，

7、則早餐質(zhì)量較好；如果只有兩類或兩類以下則早餐質(zhì)量較差。） 午餐在一天中起著承上啟下的作用。如果長期對午餐不重視，就會影響腸胃功能，導(dǎo)致早衰、膽固醇增高、肥胖，并易患消化道壓痛、心肌梗死和中風(fēng)等 晚餐吃得過飽過好都是不健康的。吃得過飽，會反復(fù)刺激胰島素大量分泌，易使胰腺功能衰竭，誘發(fā)糖尿病。并且，晚餐以后人通?；顒恿啃?，會有一部分蛋白質(zhì)不能被消化吸收，就會在腸道細(xì)菌的作用下產(chǎn)生有毒物質(zhì)，容易誘發(fā)大腸癌。同樣，晚餐吃得過好，容易導(dǎo)致熱量攝入過剩，造成脂肪堆積，引發(fā)肥胖和高脂血癥等。 【材料三】 綠色食品，指遵循可持續(xù)發(fā)展原則，按照特定生產(chǎn)方式生產(chǎn)，經(jīng)專業(yè)機(jī)構(gòu)認(rèn)定，許可使用綠色食品標(biāo)志的無污

8、染的安全、優(yōu)質(zhì)、營養(yǎng)類食品，綠色食品可以分為兩個技術(shù)等級，即A級和AA級。（標(biāo)志見圖1） 無公害農(nóng)產(chǎn)品，指產(chǎn)地環(huán)境符合無公害農(nóng)產(chǎn)品的生態(tài)環(huán)境質(zhì)量要求，生產(chǎn)過程符合規(guī)定質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范的農(nóng)產(chǎn)品。它的有毒有害物質(zhì)殘留量控制在安全質(zhì)量允許范圍內(nèi)，符合國家食品衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)，但這種標(biāo)準(zhǔn)比綠色食品和有機(jī)食品的標(biāo)準(zhǔn)要寬松。普通食品都應(yīng)達(dá)到這個要求．（標(biāo)志見圖2） 有機(jī)食品，指在生產(chǎn)中未使用人工合成的肥料、農(nóng)藥、生長調(diào)節(jié)劑和畜禽飼料添加劑等物質(zhì)，不采用基因工程獲得的生物及其產(chǎn)物，遵循自然規(guī)律和生態(tài)學(xué)原理，采取促進(jìn)生態(tài)平衡及資源可持續(xù)利用的方法來進(jìn)行農(nóng)業(yè)生產(chǎn)取得的農(nóng)副產(chǎn)品。這代表著對食品安全的最高要求。（標(biāo)志見圖

9、3） （1）對以上三則材料的內(nèi)容理解分析有誤的項(xiàng)是（ ）（2分） A．供應(yīng)面包、豆?jié){、小米粥、紅壹招、成菜的早餐，是品種豐富、營養(yǎng)充足、質(zhì)量很好的早餐。 B．如果長期不重視午餐，就會影響腸胃功能，導(dǎo)致早衰、膽固醇增高等，并易患消化道疾病、中風(fēng)等。 C．晚餐吃得過好也是不健康的，易導(dǎo)致熱量攝人過剩，造成脂肪堆積，引發(fā)肥胖和高脂血癥等。 D．去超市購物，在綠色食品、無公罟農(nóng)產(chǎn)品和有機(jī)食品中，如果要選擇安全等級最高的，應(yīng)該選擇有機(jī)食品。 （2）綜合以上三則材料的內(nèi)容，請簡要概括我們在飲食健康方面需要注意些什么？（2分） （3）他某班要舉行一次以“飲食文化”為主題的班會，下面是

10、宣傳語中的上聯(lián)，請你結(jié)合以上材料的內(nèi)容對出下聯(lián)。（3分） 上聯(lián)：特色美食傳承文化 【答案】 （1）A （2）飲食搭配合理，營養(yǎng)均衡選擇安全食品。 （3）均衡營養(yǎng)保證健康 【解析】 （1）試題分析：根據(jù)“如果早餐中上述四類食物都有，則早餐營養(yǎng)充足，質(zhì)量很好”，A項(xiàng)，早餐中沒有肉類、奶制品，所以是質(zhì)量較差的早餐。 【考點(diǎn)定位】篩選并整合文中的信息。能力層級為分析綜合C。 【考點(diǎn)定位】篩選并整合文中的信息。能力層級為分析綜合C。 （3）試題分析：從對聯(lián)的特點(diǎn)考慮，一是字?jǐn)?shù)要相等；二是詞性相當(dāng)；三是結(jié)構(gòu)相稱；四是節(jié)奏相應(yīng)；五是平仄相諧；六是內(nèi)容相關(guān)。 【考點(diǎn)定位】選用、仿用、

11、變換句式。能力層級為表達(dá)運(yùn)用E。 6．（2020屆山西中考）閱讀下面文章，完成后面題目。（11分） 人，要有五識 ①人要有“知識”，這是毫無疑問的，知識來自于我們所受的教育，以及現(xiàn)實(shí)中的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)。 ②積累了一定書本與現(xiàn)實(shí)中得來的知識，你就應(yīng)該擁有一定的“常識”了。一個普通人并不需要搞清登月火箭的燃料構(gòu)成與DNA的結(jié)構(gòu)圖這樣的知識，但他得知道基本的善惡與美丑這些常識。 ③一個人只有在獲得了一定的“知識”，也不拒絕“常識”時(shí)，才能更上一層樓，成為一名有“見識”的人。這見識就是你自己看問題的觀點(diǎn)，你的思想與世界觀了。我常常遇到一些人，由于知識有限，連基本常識也分不清，一見面就想發(fā)表一通“

12、高見”，顯得他很有“見識”，弄得你不聽也不是，聽也不是。當(dāng)然，更讓人難受的是一些很有知識的學(xué)者，卻一點(diǎn)“見識”也沒有。 ④有了上面三種“識”，你就是一個有學(xué)問、有點(diǎn)看法的人了。不過，大多數(shù)有學(xué)問的人，也就停留在這個層面，而無法上升到更高一級的那個“識”——膽識。 ⑤“膽識”是社會責(zé)任感和勇于承擔(dān)的氣魄。一個人哪怕學(xué)富五車，亦有“見識”，可因?yàn)榉N種原因，卻悶聲發(fā)大財(cái)，到了該出手的時(shí)候，還是不敢出手，缺乏的就是“膽識”。 ⑥我要強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)，“膽識”可不僅僅是指大膽，更不是“有勇無謀”。一個無知的人，一個連常識都沒完全搞清楚的人，一個人云亦云的人，他即便再“勇敢”，也不能稱他有“膽識”。 ⑦最

13、后還要加一個好像同前面幾個“識”關(guān)聯(lián)不大的“賞識”。大家在人生路上踽踽獨(dú)行，都有偶遇他人賞識的時(shí)候，請問，你是什么感覺？我相信，有時(shí)他人的一兩句賞識，往往成為你繼續(xù)走下去的動力，造就了你的一生。我這里強(qiáng)調(diào)的“賞識”，就是你是否懂得賞識他人。 ⑧那些擁有了“知識”“常識”“見識”，尤其是“膽識”的人，不少都有高傲甚至目空一切的毛病，他們失去了“賞識”他人的能力。而不會、不能、不愿賞識他人的人，往往也就開始固步自封、夜郎自大，這樣的人能走多遠(yuǎn)呢？ （1）作者認(rèn)為“人，要有五識”，具體指哪“五識”？ （2分） （2）本文主要運(yùn)用的論證方法是： 。（2分） （3）第

14、⑥段在文中有什么作用？（3分） （4）讀了這篇文章，請聯(lián)系生活實(shí)際，談?wù)勀銓Α百p識”的理解。（4分） 【答案】 （1）知識、常識、見識、膽識、賞識 （2）道理論證 （3）承接上文；補(bǔ)充論證了“膽識是社會責(zé)任感和勇于承擔(dān)的氣魄”的觀點(diǎn)；使論證更充分、更嚴(yán)密、更有力度。 （4）理解：讀了這篇文章，我認(rèn)為一個人在擁有了知識、常識、見識、膽識的同時(shí)，還必須具備賞識他人的能力，才能走得更遠(yuǎn)。 事例：圍繞“賞識他人才能走得更遠(yuǎn)”舉例即可。 【解析】 （1）試題分析：此題考查學(xué)生的概括能力，仔細(xì)閱讀，分別寫出“五識”即可。 【考點(diǎn)定位】理解文章內(nèi)容，概括議論文要點(diǎn)。能力層級為分析綜合C。

15、 （2）試題分析：此題考查學(xué)生對論證方法的掌握，常見的論證方法有：舉例論證、道理論證、對比論證、比喻論證、引用論證。本文主要是采用了道理論證。 【考點(diǎn)定位】分析常見的論證方法及其作用。能力層級為分析綜合C。 【考點(diǎn)定位】理解文中重要語段的作用。能力層級為理解B。 （4）試題分析：此題考查學(xué)生的理解分析能力，要求學(xué)生首先了解詞語的本義，然后在具體語境中從表達(dá)效果方面分析其含義。賞識：就是能看到別人的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點(diǎn)，這樣才能是自己的進(jìn)步。所舉事例：圍繞“賞識他人才能走得更遠(yuǎn)”舉例即可。 【考點(diǎn)定位】對作品進(jìn)行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀。能力層級為探究F。