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1、11.2 學生實驗：組裝電路
導學目標
1．知道電路的兩種連接方式。
2．會連接簡單的串、并聯(lián)電路。
3．能畫出和識別串、并聯(lián)的電路圖。
4．了解生活中的串、并聯(lián)電路。
重點：從實物的連接中體會串、并聯(lián)電路的特點。
難點：并聯(lián)電路的連接與特點。
自主學習
連接方式
串聯(lián)
并聯(lián)
電路圖
電流路徑
開關的作用
干路開關：
支路開關：
特點
合作探究
探究活動1：串聯(lián)電路和并聯(lián)電路
做一做：利用提供的器材，連接電路，使兩個小燈泡同時發(fā)光。并畫出電路圖。對比電路圖，你的連接方式跟其他同學的一樣嗎？找出相同和不同之處。
探究結論
2、：
畫一畫：（1）電路圖：
串聯(lián)電路： 并聯(lián)電路：
填一填：（2）：串聯(lián)電路中，電流只有 條路徑 ，并聯(lián)電路中，電流有 條路徑 。
想一想：
同學之間、各小組之間交流討論剛才連接電路時遇到的問題，說出你們的體會。并總結連接電路時的方法與步驟。
探究活動2： 串聯(lián)電路的特點
1.探究串聯(lián)電路中各用電器能否獨立工作
做一做：
讓兩個小燈泡串聯(lián)接入電路，閉合開關，在串聯(lián)電路中取下一個燈泡。
填一填：觀察另一個燈泡 （選填“能”或“不能”）繼續(xù)發(fā)光。
2.探究串連電路中開關的作用
3、。
做一做：連接好串聯(lián)電路，閉合、斷開開關，觀察各小燈泡的亮滅；改變開關的位置，重做實驗。
填一填：串聯(lián)電路中，開關的作用是控制 ；若改變其位置，其控制作用 （選填“會”或“不會”）改變。
探究結論：
（1）現象：串聯(lián)電路中，一個用電器停止工作，另一個用電器 ，結論：串聯(lián)電路中各用電器 ；
（2）串聯(lián)電路中開關控制 ，且控制作用與其所在位置 。
探究活動三：探究并聯(lián)電路的特點
1.探究并聯(lián)電路中各用
4、電器能否獨立工作
做一做：
讓兩個小燈泡并聯(lián)接入電路，閉合開關，在并聯(lián)電路中取下一個燈泡。
填一填：觀察另一個燈泡 （選填“能”或“不能”）繼續(xù)發(fā)光。
2.探究串連電路中開關的作用。
做一做：連接好并聯(lián)電路，在干路和各支路上分別接一個開關。閉合、斷開各個開關，觀察各小燈泡的亮滅。
填一填：并聯(lián)電路中，干路開關的作用是控制 ；支路開關的作用是控制 。
探究結論：
（1）現象：并聯(lián)電路中，一個用電器停止工作，另一個用電器 ，結論：并聯(lián)電路中各用電器
5、 ；
（2）并聯(lián)電路中的干路開關的作用是 ，支路開關的作用是 。
鞏固與提高
1.如果要使幾個用電器在工作時互不影響，這幾個用電器必須_____聯(lián)。
2.家庭電路中，開關和用電器總是_____聯(lián)的。
3.用電器_____聯(lián)時，任何一個用電器開路則其它用電器都不能工作。
4.你還能舉出一些生活中用電器串聯(lián)或并聯(lián)的事例嗎？
物理與生活
1.路燈：馬路上的路燈，同時亮，又同時滅，那么路燈是怎么連接的呢？為什么？
2.冰箱：當我們打開冰 箱門的時候，冰箱內的燈泡就會亮起來，那么這個燈泡和
6、冰箱壓縮機組成的是串聯(lián)電 路 還是并聯(lián)電路？
3.家庭電路：討論下你家里的一些電路，它們是怎么連接的，你為什么這么認為？
當堂檢測
1.在如圖所示的電路中，電燈屬于串聯(lián)連接方式的是 ( )
2.如圖所示，屬于并聯(lián)電路的是 ( )
3.下列說法中正確的是 ( )
A．手電筒中的電源、小燈泡、開關是串聯(lián)的
B．家庭電路中的用電器可能是串聯(lián)的
C．開關和所控制的用電器是并聯(lián)的
D．以上說法都不正確
5. 如圖所示，以下說法中正確的是（ ）
A.只接通S1，燈亮，電鈴響 B.只接通S2，燈亮，電鈴響
C.只接通S3，燈亮，電鈴響
D.以上說法都不正確 6.畫出如圖甲、乙所示實物電路的電路圖．
7.按照如圖甲所示的電路圖，將如圖乙所示元件連接起來．(用筆畫線代替導線)
8.如圖所示，用圖甲中給出的元件組成串聯(lián)電路，用圖乙中給出的元件組成并聯(lián)電路，且S為總開關．
我的收獲
2020年九年級物理全冊 11.2 學生實驗：組裝電路導學案（無答案）（新版）北師大版
