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1、第四節(jié) 電流的測量
● 明確學(xué)習(xí)內(nèi)容
教材P45－46
● 厘清學(xué)習(xí)目標
1.知道電流有強弱。
2.能說出電流的強弱。
3.了解電流的單位。
4.會使用電流表測電流，提高學(xué)生的動腦動手能力。
● 清晰重點難點
重點1.電流的定義、單位及其換算。
2.電流表的使用。
難點 正確使用電流表。
● 自主預(yù)習(xí)練習(xí)
1.自習(xí)課本，歸納本節(jié)應(yīng)學(xué)習(xí)、掌握的知識點。
2.獨立完成《學(xué)生用書》中“自主學(xué)習(xí)案”部分練習(xí)題
● 激情導(dǎo)入十分
展示PPT3 ①黑夜閃電的亮度和街上彩燈的亮度對比。
②不同大小的燈泡的亮度對
2、比。
?。垩菔荆荩航油ㄗ灾平叹摺岸喙δ艹踔须妼W(xué)演示實驗板”。
教師：并聯(lián)的兩只燈泡都亮了，是因為電路中有電流。同學(xué)們看到電流了嗎？提醒同學(xué)們觀察：兩只燈的亮度情況？為什么會發(fā)生這樣的情況？
學(xué)生：燈的亮度不同。燈泡越亮表明電路中的電流越強，燈泡越暗表明電路中的電流越弱，即是說電流有強弱。其實，電流就如同自來水中的水流，水流有強弱，電流也有強弱，那么怎樣表示電流的強弱？用什么儀器并測出電路中的電流呢？今天我們一起來學(xué)習(xí)電流的強弱。
● 聚焦主題合作探究
探究一 電流表的作用
使用電流表之前，先要了解電流表：
1.使用前應(yīng)將電流表的指針調(diào)整為
3、；
2電流表要 聯(lián)在被測電路中；
3.必須使電流從電流表的紅色“+”接線柱進入，從黑色“-”接線柱流出。
學(xué)生電流表中“－”接線柱是兩個量程共用的，“3”或“0.6”就是“+”接線柱；
4.被測電流不要超過電流表的量程。
不能預(yù)先估計被測電流的大小時，要先用 量程，并且試觸。試觸結(jié)果表明電流值在電流表示數(shù)小量程范圍內(nèi)時，要改接 量程的接線柱;
5.絕對不允許把電流表 連到電源的兩極上。
探究二 電流表的讀數(shù)
6.確認電流表所使用的量程。
7.根據(jù)所使用的量程確認刻度盤上 和 各表示多大的電流值；
用0~0
4、.6安檔量程時,每一大格是 安,每一小格是 安,用0~3安時,每一大格是 安,每一小格是 安。
8.讀數(shù)時應(yīng)使視線與刻度面 。
課堂探究案
1.0 2.串 4.大 小 5.直接7.每一大格 每一小格 0.2 0.02 1 0.1 8 垂直
● 總結(jié)梳理整合提高
板書設(shè)計
四、電流的測量
一、怎樣表示電流的強弱
電流：表示電流強弱的物理量，符號I
單位：安培，符號A，還有毫安(mA)、微安(μA)
1A=1000mA 1mA=1000μA
二、怎樣連接電流
5、表
“+”入“-”出、量程選擇、串聯(lián)。
三、怎樣在電流表上讀數(shù)
量程、零刻線、分度值
課堂小結(jié)
針對訓(xùn)練規(guī)律總結(jié)
請隨機完成《學(xué)生用書》中“課堂探究案案”中針對訓(xùn)練部分
1.關(guān)于電流表的使用有下列說法，其中錯誤的是（C）
A.電流表必須和被測用電器串聯(lián)在電路中
B.讓電流從電流表的“十”接線柱流入，從“-”接線柱流出
C.事先不能估計電路中電流時，先用小量程試觸
D.電流表兩接線柱不能與電源兩極直接相連
2..如圖所示電路中，哪種是會燒壞電流表的錯誤接法（A）
3.畫出甲圖中的實物圖的電路圖；在乙圖中按電路圖連接實物。
4.按下圖甲所示的電路圖，把乙所示的元件連成電路。（注意連線不能交叉）
● 當(dāng)堂檢測反饋矯正
● 課后作業(yè)測評
學(xué)習(xí)至此：請完成學(xué)生用書“課后評價案”部分.
● 教學(xué)反思在線
2020年九年級物理全冊 第十五章 電流和電路 第四節(jié) 電流的測量導(dǎo)學(xué)案（無答案）（新版）新人教版
