《浙江省臨安市於潛第二初級中學八年級語文下冊 第4課《列夫 托爾斯泰》導學案(無答案) 新人教版》由會員分享,可在線閱讀,更多相關《浙江省臨安市於潛第二初級中學八年級語文下冊 第4課《列夫 托爾斯泰》導學案(無答案) 新人教版(5頁珍藏版)》請在裝配圖網上搜索。
1、列夫 托爾斯泰
【學習目標】
1、通過閱讀感受托爾斯泰深邃而豐富的精神世界,感悟作者對托爾斯泰的贊美和崇敬之情。
2、培養(yǎng)結合語境理解語句含義的能力,學習運用比喻、夸張描寫人物肖像的方法。
【學習重難點】
感悟托爾斯泰的心靈世界為學習重點;認識托爾斯泰的思想變化及人生追求為學習難點。
【資料鏈接】
一、了解作者——茨威格
斯蒂芬?茨威格(1881~1942),奧地利作家。擅長寫小說、人物傳記,也寫詩歌、戲劇、傳記、散文特寫和翻譯作品。作品有《月光小巷、》、《看不見的珍藏》、《一個陌生女人的來信》、《象棋的故事》等。他的小說多寫人的下意識活動和人在激情驅使下的命運遭際。他的作
2、品以人物的性格塑造及心理刻畫見長,他比較喜歡某種戲劇性的情節(jié)。但他不是企圖以情節(jié)的曲折、離奇去吸引讀者,而是在生活的平淡中烘托出使人流連忘返的人和事。
二、了解列夫·托爾斯泰
列夫·托爾斯泰就是在俄國文壇馳騁了近六十年的文學巨匠,世界十大文豪之一。他是貴族中的一個精神叛逆者,又是一個覺醒了的精神貴族。他在民眾心中是一座豐碑,但在統(tǒng)治者眼中卻是一顆危險的炸彈,是一把鋒利的匕首。他生前放棄了自己的貴族身份和生活方式,晚年的他一直致力于“平民化”:持齋吃素,從事體力勞動,耕地,挑水澆菜,制鞋;并希望放棄私有財產和貴族特權。因為他的特立獨行是對貴族階層和統(tǒng)治階級的反叛和宣戰(zhàn),更遭到了整個貴族階級的
3、排斥,他差點被流放,幸虧民眾的輿論阻止了政府的荒唐行為,然而他最終沒有逃脫被開除教籍的命運。他在82歲時走完了自己的一生。他的遺言不是說給妻子兒女的,而是說給這個世界的,他說:“我愛真理?!彼篮蟾前察o而樸素,他的墳前沒有墓碑,沒有十字架。奧地利傳記作家茨威格稱之為這是“世間最美麗的墳墓”,“保護他得以安息的沒有任何別的東西,唯有人們的敬意”。他的一生創(chuàng)作了大量文學作品,代表作有《安娜?卡列尼娜》《戰(zhàn)爭與和平》《復活》等。他以自己漫長一生的辛勤創(chuàng)作,登上了當時歐洲批判現實主義文學的高峰,其中長篇小說《戰(zhàn)爭與和平》《安娜?卡列尼娜》《復活》代表了他的藝術高峰,也是他實踐“最清醒的現實主義”的標
4、志。列寧曾經評價他是“俄國革命的鏡子”。
【預習檢測】
1、?讀準下列加點漢字的音或完成四字短語填空。
黝(? )黑?? 滯( ??)留? ?禁錮(? ?) ?甲胄( ? ?)
锃(?? )亮? 熾(? )熱 廣袤( ?)??長髯( ?)
粲(? ?)然 一綹( )
( )制( )造 藏( )納( ) 郁郁( )歡
( )立( )群 正( )危坐 ( )首( )眉
誠( )誠(
5、 ) 無可( )疑 ( )然失色
廣( )無( )
2、解釋下列詞語
鶴立雞群: 正襟危坐:
頷首低眉:
誠惶誠恐:
廣袤無垠:
【整體感知】
1、 本文是一幅列夫·托爾斯泰的“肖像畫”,作者不僅為我們展現了托爾斯泰獨特的外貌特征,更為我們揭示了托爾斯泰深邃的精神世界。請同學們細致地閱讀一遍課文,將課文分成兩部分并用簡潔的語言概括出層意
6、。
【細讀研究】
眉批,即批在書頭上;旁批,即批在句子旁;尾批,即批在一段之后。
作者對托爾斯泰外貌的描寫,運用了比喻、夸張的修辭手法。試從課文中再找出運用比喻、夸張手法描寫托爾斯泰的眉毛、須發(fā)、皮膚、鼻子的句子,并仔細體會它們的表達效果。用“ ”在文章中畫出來,并在旁邊做好批注。請將你認為理解困難的詞語用“ ”在文章中畫出來,并在旁邊提出你的問題。用“?”批在該語句的旁邊。
試摘錄幾句你喜歡的對托爾斯泰外貌描寫的句子,感受其魅力。
胡子:
7、
眉毛:
須發(fā):
皮膚:
眼睛:
B.……這對珠寶有魔力,有磁性,可以把人世間的物質吸進去,然后向我們這個時代放射出精確無誤的頻波
C、當這一副寒光四射的匕首轉而對準它們的主人時是十分可怕的,因為鋒刃無情,直戳要害,正好刺中了他的心窩。
3、問題探究,進一步感受托爾斯泰深邃而豐富的精神世界
(1)如何理解“直到年紀大了以后胡子才變成白色,因而顯出幾分慈祥可敬。直到生命的最后十年,他臉上籠罩的厚厚的一層陰云才消除了;直
8、到人生的晚秋,俊秀之光才使這塊悲涼之地解凍”這段話的含義?
(2)課文一方面說托爾斯泰“可以任意支配整個世界及其知識財富”,可見他是幸福的;但另一方面又說他得不到“屬于自己的那一份幸?!保@是否矛盾?你怎樣理解作者所說的“幸?!钡暮x?聯系托爾斯泰的生平(主要是晚年的思想變化——人生追求),與同學討論:托爾斯泰究竟幸福還是不幸?
【課堂小結】
《重讀大師》一書中王祥夫著文說:“讀托爾斯泰的小說,總似乎讓人能聽到一種深深的嘆息,感受到作家在無情地鞭撻著人類的靈魂,而同時,也能讓你感受到他對人的深深的愛,一切都基于深深的愛?!贝耐裢ㄟ^托爾斯泰的眼睛展示了他深邃的內心世界,我們對這樣的評價更多了些理解。靜心去品讀代表他藝術高峰的《戰(zhàn)爭與和平》《安娜?卡列尼娜》《復活》,我想,那長著大胡子穿著不以經常去和農民一起耙草的為人會更深刻地走進我們的心靈。