《海南省昌江縣礦區(qū)中學(xué)八年級語文上冊 第五單元 治水必躬親導(dǎo)學(xué)案（無答案） 蘇教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《海南省昌江縣礦區(qū)中學(xué)八年級語文上冊 第五單元 治水必躬親導(dǎo)學(xué)案（無答案） 蘇教版（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、治水必躬親
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1、學(xué)習(xí)本文通過正反對比論述觀點。
2、認(rèn)識海瑞這一人物形象。
3、理解文言大意。
4、理解文中實詞、虛詞的含義和用法，了解一些固定的文言句式。
【 重點】：理解文言大意。
【難點】：論證方法的運用。
【課時安排】：2—3課時
【知識鏈接】
大禹治水，三過家門而不入，因地制宜，終將水患制服，被后世傳為佳話。
清官海瑞，他體恤民情，嚴(yán)懲貪官污吏，與包公齊名，被稱為“海青天”?？墒峭瑢W(xué)知道嗎？他在治水上也頗有成就呢！今天我們就來學(xué)習(xí)一篇有關(guān)海瑞治水的文章－－《治水必躬親》，看看他是如何治理水患的。
【學(xué)習(xí)過程】
教師板書課題，解讀學(xué)標(biāo)。
2、個人自主學(xué)習(xí)
1、注意下列加點字的讀音
泥于掌故 妄意 潴有淺深 非相度不得其情
非咨詢不窮其致 親勞胼胝 未嘗橫索一錢 好逸而惡勞
2、對下列加點詞解釋有誤的是
?、俨豢蓤?zhí)一 固執(zhí)一端，不知變通
②泥于掌故 拘泥
?、弁狻 ⊥?
?、苌w地有高低 大概，表示猜測
?、蒌笥袦\深 水停聚的地方
?、薹窍喽炔坏闷淝椤 ∮^察和測量
?、叻亲稍儾桓F其致 經(jīng)濟條件差
3、 ?、嗍且员氐霉獨v山川 親自
?、嵊H勞胼胝 手腳因勞動而磨成的繭子
?、舛S官人役亦未嘗橫索一錢 重量單位
3、用停頓符號標(biāo)出下面句子需要停頓的地方
?、偈且员氐霉獨v山川
?、诙S官人役亦未嘗橫索一錢
?、郾厝缡嵌笫驴膳e也
4、請從下面一句話中概括出兩個成語
如好逸而惡勞，計利而忘義，遠(yuǎn)嫌而避怨，則事不舉而水利不興矣。
三、匯報個人學(xué)習(xí)成果。
四、小組合作探究。
1、請分析一下本文的結(jié)構(gòu)
2、請用一句話概括一下本文的主要內(nèi)容
3、文中列舉海瑞的事例有何作用？在你的眼中海瑞是一
4、個什么樣的形象？
五、課堂總結(jié)。
六、課后達(dá)標(biāo)測評。
1．文中“海忠介”即________，是________（朝代）曾罵過皇帝的清官。現(xiàn)代著名歷史學(xué)家、雜文家________曾寫過一部關(guān)于他的歷史劇《________》。
2．翻譯下列句子。
（1）非相度不得其情，非咨詢不窮其致
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?。?）是以必得躬歷山川，親勞胼胝
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（3）親給錢糧，不扣一厘，而隨官
5、人役亦未嘗橫索一錢
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3．第二段就治水問題作者講了兩個方面，請用文中的語句回答這兩個方面的結(jié)果，并用自己的話概括造成這兩種結(jié)果的原因分別是什么。
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4．作者在這段文字中表明的觀點是什么？為什么要這樣做？
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5．下列表述不符合原文的一項是（ ）
A．第一段中的“蓋”字是句首發(fā)語詞，表明下文要就自己的觀點發(fā)表議論。
B．第二段從正反兩個方面說治水，一實一虛，對比分明，很有力地論證了中心論點。
C．作者開篇就提出中心論點，第一段講道理，第二段側(cè)重擺事實，講道理與擺事實相結(jié)合很好地論證了中心論點。
D．第一段中“地有高低，流有緩急，潴有淺深，勢有曲直”構(gòu)成排比，很有氣勢；“是以”一句是對上文的總結(jié)，并運用了對偶的句式。
6.為什么說治水“必得躬歷山川，親勞胼胝”?用課文原句回答。（3分）
7.治水要防止哪些現(xiàn)象?用課文原句回答。（3分）
8．如果將第一、二段的位置顛倒，其文章的表達(dá)效果會怎樣？
【學(xué)后反思】
海南省昌江縣礦區(qū)中學(xué)八年級語文上冊 第五單元 治水必躬親導(dǎo)學(xué)案（無答案） 蘇教版
