湖北省通山縣洪港中學(xué)八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第5課《走一步再走一步》同步練習(xí) 鄂教版

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1、《走一步，再走一步》同步練習(xí) 一、積累與運(yùn)用 1.你能將下列廣告詞所運(yùn)用的成語(yǔ)還原成原來的模樣嗎？ ①衣店廣告：衣衣不舍（ ） ②鞋店廣告：望鞋欲穿（ ） 2.給加點(diǎn)的字注音。 ①嶙峋（ ） 眩目（ ） ②啜泣（ ） 茫茫（ ） 3.解釋下列詞語(yǔ)。 ①納罕： ②小心翼翼： ③訓(xùn)誡： 4.下列句子沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ） A.請(qǐng)把這件事你不要放在心上。 B.他很早就對(duì)天文學(xué)產(chǎn)生了興趣。 C.從事實(shí)中告訴我們，環(huán)境災(zāi)難是沒有國(guó)界的。 D.他的作文不但全校冒尖，而且是全班之首。 5.《走

2、一步，再走一步》作者 是_______國(guó)作家。課文選自《 》。 二、閱讀 閱讀下面文段，回答文后問題。 （一） 這似乎能辦得到。我小心翼翼地伸出左腳去探那塊巖石，而且踩到了它。我頓時(shí)有了信心?！昂芎?，”我父親叫道，“現(xiàn)在移動(dòng)右腳，把它移到右邊稍低一點(diǎn)的地方，那里有另外一個(gè)落腳點(diǎn)?！蔽矣终罩隽?。我的信心大增?！拔夷苻k得到的。”我想。 我每次只移動(dòng)一小步，慢慢爬下懸崖。最后，我一腳踩在崖下的巖石上，投入了父親強(qiáng)壯的手臂中。我先是啜泣了一會(huì)兒，然后，我產(chǎn)生了一種巨大的成就感。這是我永遠(yuǎn)忘不了的經(jīng)歷。 我曾屢次發(fā)現(xiàn)，每當(dāng)我感到前途茫茫而灰心喪氣

3、時(shí)，只要記起很久以前我在那座小懸崖上所學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)，我便能應(yīng)付一切。我提醒自己，不要想著遠(yuǎn)在下面的巖石，而要著眼于那最初的一小步，走了這一步，再走下一步，直到抵達(dá)我所要到的地方。這時(shí)，我便可以驚奇而自豪地回頭看看，自己所走過的路程是多么漫長(zhǎng)。 6.文中的“我”已經(jīng)脫險(xiǎn)了，投入父親強(qiáng)壯的手臂中卻哭了，這是為什么？ 7.“父親”對(duì)“我”脫險(xiǎn)起到什么作用？ 8.文章最后一段中，你認(rèn)為哪句話哲理性較強(qiáng)，是這段的中心所在？ 9.你從選文中受到什么啟發(fā)？在生活中如何面對(duì)困難？ （二） 特殊的聽眾 ①用父親和妹妹的話來說，我在音樂方面簡(jiǎn)直是個(gè)白癡。當(dāng)然，這是他們?cè)诮?jīng)受了我數(shù)次折磨之后得出的結(jié)論。

4、在他們聽起來，我拉小夜曲就像是在鋸床腿兒。這話使我感到沮喪和灰心，我不敢在家里練琴。后來，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)絕妙的去處，就在樓區(qū)后面的小山上，那兒有一片茂密的小樹林，地上鋪滿了落葉。 ②一天早上，我躡手躡腳地走出家門，心里充滿了神圣感，仿佛要去干一件非常偉大的事情。林子里靜極了，沙沙的足音，聽起來像幽幽的樂曲。我在一棵樹下站好，心劇烈地跳起來，我不得不大喘了幾口氣，使它平靜下來。我莊重地架起小提琴，像在舉行一個(gè)隆重的儀式，拉響了第一支曲子，但事實(shí)很快就令我沮喪了，似乎我又把那把鋸帶到了林子里。我懊惱極了，淚水幾乎奪眶而出，不由得咒罵道：“我真是一個(gè)笨蛋，這輩子也甭想拉好琴！”當(dāng)我感覺到身后有人并轉(zhuǎn)

5、過身時(shí)，我嚇了一跳。一位極瘦的老婦人靜靜地坐在一張木椅上，她雙眼平靜地望著我。我的臉頓時(shí)燒起來，心想，這么難聽的聲音一定破壞了這林中和諧的美，破壞了這位老人獨(dú)享的幽靜。我抱歉地沖老人笑了笑，準(zhǔn)備溜走。老人叫住了我，她說：“是我打擾了你嗎？小伙子。不過，我每天早晨都在這兒坐一會(huì)兒?！币皇?yáng)光透過樹葉的縫隙照射下來，她的滿頭銀發(fā)顯得格外晶瑩?！拔也孪肽阋欢ɡ梅浅：茫豢上业亩涿@了。如果不介意我在場(chǎng)的話，請(qǐng)繼續(xù)吧。”我指了指琴，搖了搖頭，意思是說我拉不好?！耙苍S我會(huì)用心去感受這音樂。我能做你的聽眾嗎？就在每天早晨?！蔽冶贿@位老人詩(shī)一般的語(yǔ)言打動(dòng)了；我羞愧起來，同時(shí)暗暗有了幾分興奮。嘿！畢竟有人

6、愿意聽到我的琴聲了，盡管她是一位聾子。我拉起另一支曲子，面對(duì)這位特殊的“聽眾”，一位耳聾的老人。她一直很平靜地望著我。我停下來時(shí)，她總不忘說上一句：“真不錯(cuò)！我已經(jīng)感受到了。謝謝你，小伙子?！蔽倚睦镅笠缰环N從未有過的感覺。 ③很快我就發(fā)覺自己變了。從我緊閉著小門的房間里，常常傳出阿爾德?舒羅德的基本練習(xí)曲。雖然妹妹還像以前那樣，敲敲門，裝出一副可憐的樣子說：“求求你，饒了我吧！”我卻已經(jīng)不在乎了。練琴時(shí)，我站得很直，兩臂累得又酸又痛，汗水也濕透了襯衣，但是我絕不坐在椅子上練習(xí)。在以前，我可是坐著練的。 ④就這樣，每天清晨我都到小樹林里，堅(jiān)持不懈地練琴；而我那位特殊的“聽眾”，那位耳聾的老

7、人，也總是早早地坐在木椅子上等我，看我拉琴。她說，我的琴聲能給她帶來歡樂和幸福；我呢，在她面前信心十足、一絲不茍地拉著每一支曲子，仿佛她真的能聽到我的琴聲。 ⑤我一直保守著這個(gè)秘密，直到有一天，我的一曲《月光》奏鳴曲讓專修音樂的妹妹大吃一驚。妹妹追問我得到了哪位名師的指點(diǎn)。我告訴她：“是一位老太太，就住在靠近小山的那座樓里，非常瘦，滿頭白發(fā)，不過——她是個(gè)聾子。”“聾子？！”妹妹驚叫起來，仿佛我在講天方夜譚，“聾子？！多么荒唐！她是音樂學(xué)院最有聲望的教授，而且曾是樂團(tuán)的首席小提琴手，前天還在指導(dǎo)我們排練呢。她怎么會(huì)是聾子？” ⑥我一下子明白了什么，心中充滿了對(duì)老人的感激與崇敬。從此，每天早

8、晨，我仍然早早地來到小樹林里，面對(duì)這位特殊的聽眾，這位“耳聾”的音樂家，我輕輕調(diào)好琴弦，拉起一支支優(yōu)美的曲子。(二)我用心感受著，仿佛聽到了老人在用她的心演奏著真正的音樂，那美妙的音符從她心中緩緩流淌，充滿了整個(gè)小樹林，充滿了我的整個(gè)身心。 ⑦后來，我成了一名真正的小提琴手，有了面對(duì)成百上千的觀眾演奏小提琴的機(jī)會(huì)，但是，每當(dāng)此時(shí)，我總是不由得想起我那位特殊的聽眾，那位“耳聾”的音樂家。 10.本文的記敘順序是什么？ 11.本文所寫事情的起因是；結(jié)果是 。 12.本文第③段具體寫了“我”的變化，這些變

9、化表明“我”比以前_______和_______了。（用兩個(gè)詞語(yǔ)概括作答） 13.結(jié)合文意，解釋兩個(gè)“特殊”的含義。 第②段中加點(diǎn)的“特殊”： 。 第⑦段中加點(diǎn)的“特殊”： 。 14.本文第②段中畫橫線的語(yǔ)句使用了什么修辭方法？有怎樣的表達(dá)作用？ 15.本文第④段中加點(diǎn)的“總是”有怎樣的表達(dá)作用？ （三） 艱辛的歷程 ①“娘，您別送了，”我喉嚨澀澀的，“天不早了，您回去吧！

10、” ②“娘曉得。我兒上了大學(xué)，娘心里高興，我兒給娘和你爹爭(zhēng)了氣?！避嚧巴獾哪镅劭艏t紅的，笑著說，“娘沒文化，講不出什么大道理。娘只指望我兒今后碰到什么不順心的事要多挺一挺，咬咬牙，也就過去了……” ③“我記住了，娘……”我哽咽著，低下頭…… ④娘終于回家了。一直沒有回頭——我知道，娘一回頭，就又舍不得走了，娘每走幾步，便伸起手擦眼淚。娘瘦小的背影漸漸模糊，淚水順著我的臉頰毫無顧忌地流下來。 ⑤那一晚，我失眠了——想娘，為了兒女苦了一輩子的娘。 ⑥娘不識(shí)字，小時(shí)沒念過書，就因?yàn)榧依锔F。十三四歲的時(shí)候，就跟著別人到大山中去砍柴，曬干了、晾干了，再挑到十幾里外的集市上去賣。收購(gòu)干柴的老板欺

11、負(fù)娘不識(shí)字，記數(shù)用“壹貳叁肆”，故意克扣柴的重量。娘氣得不行，只有哭。她一邊罵，一邊暗暗發(fā)誓：以后就是典家什、當(dāng)土地，也要供自己的孩子識(shí)字念書，不能當(dāng)“睜眼瞎”。 ⑦窮人的孩子當(dāng)家早，理事早。哥哥和我小時(shí)念書用功，期中、期末總是每人摞著一疊獎(jiǎng)狀回家，這是娘最高興的時(shí)候。但一到開學(xué)，娘就犯愁了。兄妹三人都念書，三雙要錢的手都伸向娘。爹心眼兒實(shí)，只能靠賣氣力掙錢，可那點(diǎn)微薄的收入僅夠敷衍油鹽醬醋。娘只有一個(gè)辦法——借！ ⑧跑東家，串西家，鞋底磨穿了，嘴皮也磨破了。大清早出去借，往往半夜才能回來。好幾次夢(mèng)中醒來，我聽見娘和爹的嘆息聲、交談聲，還有娘低低的抽泣聲。娘為湊齊兄妹三人的學(xué)費(fèi)，好幾天都吃

12、不下飯，卻從來沒抱怨過半句——娘一輩子也忘不了那個(gè)誓言。 ⑨我讀高二那年，家里已經(jīng)窮得?？诋?dāng)響。欠了一屁股債不說，屋破偏逢連綿雨，娘在干活時(shí)又不慎扭傷了腳。赤腳醫(yī)生費(fèi)了九牛二虎之力也沒能醫(yī)好娘的腳。由于沒錢進(jìn)醫(yī)院，娘從此走起路來一瘸一瘸的?？赡锎只?、重活照樣干。那時(shí)，我在校寄宿。禮拜六，我回家拿伙食費(fèi)，看娘的表情，我沒忍心問。禮拜天，娘一大早就出去了，傍晚還沒回來。我苦著臉，正打算返校時(shí)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，我看見娘了——娘拄著一根竹竿，一瘸一拐地走回來了！長(zhǎng)長(zhǎng)的大路上，夕陽(yáng)的余輝將娘的身影拉得好長(zhǎng)好長(zhǎng)。每走一步，娘都要咬一下嘴唇——娘分明疼?。〉餅榱耸∧俏褰清X車費(fèi)，硬是咬著牙從十幾里外的親戚家一步一

13、拐地走回來了！五角錢！就為了省五角錢給兒子做伙食費(fèi)??！ ⑩我跑過去，扶著娘，看見娘的嘴唇已咬得裂開了一個(gè)大口子。娘從懷里掏出兩張10元鈔票，吃力地笑著說：“兒，總算借到了，天快黑了，快回學(xué)堂吧！” 我拿著錢，無言地跪下了，淚水一點(diǎn)一滴地灑在鈔票上。 前幾天，妹妹來信說，娘收到我在天安門前照的相片后，用一塊新手絹小心地包著。幾乎每天晚上她都要就著昏暗的燈光細(xì)細(xì)地瞅著，看的時(shí)候，總是一個(gè)人樂著…… 讀著讀著，淚水不由得又盈滿了我的眼眶，我又想起了娘，想起為兒女苦了一輩子的娘…… （選自1999年5月6日《中國(guó)教育報(bào)》，作者平江人，有改動(dòng)） 16.本文采用的主要記敘順序是什么？

14、 17.本文第⑧段畫線部分的“那個(gè)誓言”指的是什么內(nèi)容？ 18.本文第②段畫線句子“多挺一挺，咬咬牙”表現(xiàn)出母親什么樣的品質(zhì)？她把這句話說給兒子聽的用意是什么？ 19.本文三次寫“我”的流淚。請(qǐng)用簡(jiǎn)練準(zhǔn)確的詞語(yǔ)分別寫出三次流淚的不同： 第一次流出的是 的淚。 第二次流出的是 的淚。 第三次流出的是 的淚。 20.概括指出本文主要選取了什么材料來歌頌?zāi)赣H的？ 21.你覺得應(yīng)該學(xué)習(xí)文中這位偉大的母親的什么精神？ 三、寫作 22.生活中難免遇到困難，你遇到了什么困難？你是如何

15、面對(duì)的？寫下來。（300字左右） 參考答案： 一、1.①依依不舍 ②望眼欲穿 2.①ｌíｎ ｘｕàｎ ②ｃｈｕò ｍáｎɡ 3.①驚奇，詫異。 ②謹(jǐn)慎小心，絲毫不敢疏忽的樣子。翼翼，謹(jǐn)慎、嚴(yán)肅。 ③告誡，教導(dǎo)。 4.B 5.莫頓?亨特 美 當(dāng)代少年 二、（一）6.這是脫險(xiǎn)后的自慰，對(duì)父愛的體驗(yàn)和感激，戰(zhàn)勝困難的自豪等的淚水。 7.鼓勵(lì)、引導(dǎo)“我”，讓“我”有自我脫險(xiǎn)的勇氣和信心。 8.“要著眼于那最初的一小步，走了這一步，再走下一步，直到抵達(dá)我所要到的地方。” 9.做任何事都要著眼于最初的那一步，走一步再走一步，直到達(dá)到目的。首先要有勇氣和信心，無論怎樣的困難和危險(xiǎn)，

16、只要把它分解開，就一定能克服。 （二）10.本文記敘的順序是順敘。 11.我不敢在家練琴，找到了可以練琴的小樹林我成了一名真正的小提琴手 12.自信 刻苦 13.這里指在我沮喪和灰心時(shí)，盡管她耳聾卻愿意聽我拉琴，給我勇氣。 這里指為給我鼓勵(lì)而不聾裝聾，使我堅(jiān)持練琴，終于成材。 14.修辭方法：比喻 作用：將老人的話比作詩(shī)，生動(dòng)形象地寫出老人的話入耳動(dòng)聽，意味深長(zhǎng)，喚起我的自信，給了我美好的感受。 15.“總是”是“一直是”“一向是”的意思，這里是說老人每天都來看我拉琴，從不間斷，表現(xiàn)了老人對(duì)我發(fā)自內(nèi)心的關(guān)愛和殷切期望。 （三）16.插敘。 17.以后就是典家什、當(dāng)土地，也要供自己的孩子識(shí)字念書，不能當(dāng)“睜眼瞎”。 18.剛強(qiáng)。希望兒子凡事也要?jiǎng)倧?qiáng)。 19.離別 感恩 思念 20.母親克服很大的困難供孩子讀書，或借錢供孩子讀書的艱辛歷程。 21.克服困難，從不向困難低頭的精神。（意思對(duì)即可） 三、22.寫作提示：描寫要細(xì)致，注意使用語(yǔ)言、動(dòng)作、心理描寫的方法。