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1、汽化與液化
教
學(xué)
目
標(biāo)
（1），通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究知道蒸發(fā)需要吸熱
（2）了解蒸發(fā)具有制冷作用
（3），知道沸騰和蒸發(fā)的異同
重難點(diǎn)
（1）水沸騰現(xiàn)象的探究過(guò)程，能繪制水的沸騰圖像和描述水沸騰時(shí)的規(guī)律。
（2）知道蒸發(fā)和沸騰這兩種汽化方式的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)
課時(shí)
1
時(shí)間
10-15
一 知識(shí)的回顧
1、 叫汽化
2、汽化的兩種方式______________________
3、蒸發(fā)的特點(diǎn)
2、
4、沸騰的條件 、
5、沸騰特點(diǎn)
6、液化條件 、
二 試題分析
1、夏天，小雨將冰水和熱水分別注入常溫下的兩只透明燒杯中，如圖所示．一會(huì)兒發(fā)現(xiàn)兩只燒杯的杯壁上都有一部分出現(xiàn)小水珠，變得模糊了．針對(duì)這一現(xiàn)象，下列說(shuō)法正確的是（ ?。〢、甲、乙兩杯都在內(nèi)壁出現(xiàn)了水珠
B、甲、乙兩杯都在外壁出現(xiàn)了水珠C、甲杯的內(nèi)壁出現(xiàn)了水珠，乙杯的外壁出現(xiàn)了水珠
D、甲杯的外壁出現(xiàn)了水珠，乙杯的內(nèi)壁出現(xiàn)了水珠
當(dāng)杯內(nèi)溫度低，杯外溫度高，杯外空氣中的水蒸氣遇到冷的玻璃表面液化成小水珠，沾在外表面．當(dāng)杯內(nèi)溫度高，杯
3、外溫度低，杯內(nèi)空氣中的水蒸遇冷會(huì)液化成小水珠，附在玻璃內(nèi)表面．
甲杯中放的是冰水，杯外的水蒸氣遇冷液化成小水珠附著在玻璃的外表面；
乙杯中裝的是熱水，杯內(nèi)溫度高，杯內(nèi)的水蒸氣遇冷液化成小水珠附著在玻璃的內(nèi)表面．故選D．
本題考查了生活中常見(jiàn)的物態(tài)變化﹣﹣液化，分析時(shí)注意是哪里的水蒸氣液化
2、教室內(nèi)氣溫為25℃，小江同學(xué)在溫度計(jì)的玻璃泡上涂抹少量與室溫相同的酒精．如圖中能比較正確地反映溫度計(jì)示數(shù)隨時(shí)間變化的圖象是（ ?。?
A．
B．
C．
D．
蒸發(fā)具有致冷作用，能使溫度下降；但酒精蒸發(fā)后，受周?chē)鷾囟鹊挠绊?，溫度?jì)的示數(shù)又會(huì)上升．酒精蒸發(fā)吸熱，能使它附著
4、的物體溫度下降，低于25℃．隨著酒精迅速蒸發(fā)掉后，受空氣溫度的影響，溫度計(jì)的示數(shù)又會(huì)上升，直到和周?chē)鷾囟认嗤瑫r(shí)，不再上升．即溫度計(jì)的示數(shù)會(huì)從25℃下降，然后又上升到25℃．故A、B、C不合題意，D合題意．
此題通過(guò)圖象和文字相結(jié)合的方式考查了蒸發(fā)特點(diǎn)和現(xiàn)象，要注意分析；大部分學(xué)生知道酒精蒸發(fā)吸熱，使溫度計(jì)溫度降低，沒(méi)有考慮酒精蒸發(fā)完畢后溫度的回升，從而錯(cuò)選了B，因此在解題時(shí)要認(rèn)真審題，弄清題意再做題．
3．下列做法能使水的蒸發(fā)加快的是（ ?。?
A、用電熱吹風(fēng)機(jī)將濕頭發(fā)吹干B、用掃帚把地面的積水向周?chē)鷴唛_(kāi)
C、把糧食拿到向陽(yáng)的地方曬D、把水果用保鮮膜包好放在冷藏柜里
影響液體蒸發(fā)快慢的
5、因素有三個(gè)：液體的溫度；液體的表面積；液體表面上方空氣的流動(dòng)速度．從這三個(gè)方面來(lái)分析選擇項(xiàng)中提到的措施，從而可以得到答案
解：A、用電熱吹風(fēng)機(jī)將濕頭發(fā)吹干．既加快了頭發(fā)上的水分表面的空氣流動(dòng)，又提高了水的溫度，故加快了蒸發(fā)．符合題意．
B、用掃帚把地面的積水向周?chē)鷴唛_(kāi)．增加了水的表面積，加快了蒸發(fā)．符合題意．
C、把糧食拿到向陽(yáng)的地方曬．提高了糧食的溫度，加快了糧食中水分的蒸發(fā)．符合
題意．
D、把水果用保鮮膜包好放在冷藏柜里．保鮮膜將水果與外界隔絕，減慢了水果周?chē)目諝饬鲃?dòng)；放在冷藏柜里，降低了其溫度，這些措施都減慢了水分的蒸發(fā)．不合題意．
故選A、B、C．
此題考查了影響液體
6、蒸發(fā)快慢的因素，要會(huì)從分析中的三個(gè)方面進(jìn)行分析解答．注意要符合題意．
13．（2020?內(nèi)江）如圖所示，是某游泳愛(ài)好者在游泳上岸后站立時(shí)的情境示意圖，由圖可知（ ?。?
A、蒸發(fā)和沸騰是汽化的兩種方式B、所有氣體在溫度降到足夠低時(shí)都可以液化
C、水在蒸發(fā)的過(guò)程中要吸熱，使水和它依附的人體溫度上升
D、圖中游泳愛(ài)好者的姿勢(shì)是為了減少水分的蒸發(fā)
解：由圖知：游泳后，從水中上岸的人覺(jué)得冷，這是因?yàn)槿藦乃猩习逗螅砩嫌兴?，水蒸發(fā)吸熱，所以感覺(jué)冷；將胳膊抱在胸前減小了液體的表面積，可減少水分的蒸發(fā)，使人感覺(jué)不那么冷．
A、蒸發(fā)和沸騰是汽化的兩種方式．B、所有氣體在溫度降到足夠低時(shí)都可以液化．兩種說(shuō)法與圖中現(xiàn)象不符．故A、B不合題意．C、水在蒸發(fā)的過(guò)程中要吸熱，使水和它依附的人體溫度上升．錯(cuò)，應(yīng)使人體溫度上下降．故C不合題意．
D、圖中游泳愛(ài)好者的姿勢(shì)是為了減少水分的蒸發(fā)．符合圖意．故D合題意．故選D．
汽化與液化
1汽化概念 2汽化的方式 3蒸發(fā)特點(diǎn) 4沸騰特點(diǎn) 5液化條件
板書(shū)設(shè)計(jì)
教學(xué)反思
江蘇省淮安市金湖縣呂良中學(xué)八年級(jí)物理上冊(cè) 第二章 第二節(jié) 汽化與液化教案3 蘇科版
