江蘇省淮安市金湖縣呂良中學(xué)八年級物理上冊 第五章 物體的運(yùn)動教案 蘇科版

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1、物體的運(yùn)動 教 學(xué) 目 標(biāo) 1． 知道國際單位制中長度和時(shí)間的單位 2． 能根據(jù)日常經(jīng)驗(yàn)估測長度，能正確使用刻度尺測量長度。 3． 能根據(jù)常見的周期現(xiàn)象估測時(shí)間，能使用秒表、手表等測量時(shí)間。 4． 知道長度和時(shí)間的測量結(jié)果由數(shù)值和單位組成，知道測量有誤差。 重難點(diǎn) 1． 知道什么是單位，以及引入單位概念的必要性。 2． 認(rèn)識長度和時(shí)間的測量工具，掌握長度和時(shí)間測量的基本技能，培養(yǎng)學(xué)生良好的測量習(xí)慣。 課時(shí)： 第一課時(shí) 時(shí)間 教學(xué)過程： 一、課前引入 課前播放一段有關(guān)運(yùn)動的錄像讓學(xué)生欣賞，感受自然界中的運(yùn)動。 自然界中所有的運(yùn)動物體的位置，都在隨時(shí)間而變

2、化。為了研究物體的運(yùn)動，我們首先學(xué)會測量長度和時(shí)間。 二、進(jìn)行新課 1.長度單位 請同學(xué)們目測一下課桌的長、寬、高，比較它們的長短。不用尺，如何證實(shí)自己的目測結(jié)果是否正確？ 學(xué)生對如何證實(shí)自己的目測結(jié)果發(fā)表各自的看法。 師生共同歸納：測量就是將待測的量與一個(gè)公認(rèn)的標(biāo)準(zhǔn)量進(jìn)行比較。這個(gè)公認(rèn)的標(biāo)準(zhǔn)量就稱為單位。學(xué)生閱讀課本“方法”和“信息快遞”。知道國際單位制中長度單位是米（m）,常用的長度單位還有千米（km）、分米（dm）、厘米（cm）、毫米（mm）、微米（μm）、納米（nm）. 換算關(guān)系：1km=10 3m=104 dm=105cm=106 mm=109μm=1012 nm 單

3、位的進(jìn)率及換算： 1km＝1000m=103m 1dm＝0.1m=10-1m 1cm＝0.01m=10-2m 1mm＝0.001m=10-3m 1μm＝0.000001m=10-6m 1nm＝0.000000001m=10-9m 學(xué)生熟記長度單位、換算關(guān)系、練習(xí)單位換算。 指導(dǎo)學(xué)生看圖5—4，說一說自然界中一些物理的長度大小關(guān)系（原子直徑、病毒直徑、人頭發(fā)的直徑、地球赤道周長、哈雷彗星的長度、可觀測到的宇宙距離） 2.長度的測量 取出你的刻度尺，仔細(xì)觀察：（1）它的量程；（2）它的分度值。交流、討論并了解不同刻度尺的量程和分度值

4、不同。 3.正確使用刻度尺 使用前觀察：刻度尺的量程、分度值、零刻度線的位置（是否磨損）. 正確使用方法：會放、 會看、 會讀 、會記 會放：零刻度線或某一數(shù)值刻度線對齊待測物的起始端，使刻度尺有刻度的邊貼緊待測物體，與所測長度平行，不能傾斜。 會看：視線與刻度尺尺面垂直 會讀：讀數(shù)時(shí),要估讀到分度值的下一位 會記：記錄的測量結(jié)果應(yīng)由數(shù)字和單位組成。 我們已經(jīng)會正確使用刻度尺了，現(xiàn)在老師要你們用它來測量物理課本里一頁紙的厚度，想一想，能直接測出來嗎？如果不能，你有什么方法來測量呢？ 采用間接測量的方法，紙張的厚度小于刻度尺的最小刻度，采用“測多算少”的方法，即測出整本書的

5、厚度H，通過書的頁碼等信息，算出紙張數(shù)N，則一張紙的厚度D=H/N。 把測量值填入下表中 次數(shù) 整本書厚 書中的紙張數(shù) 一張紙的厚度/mm 平均值/mm 1 2 3 測量時(shí)要進(jìn)行估讀，估讀值有時(shí)偏大，有時(shí)偏小，這樣就會產(chǎn)生誤差。 誤差：測量值和真實(shí)值之間的差異就叫誤差。 注意： （1）.誤差是不可避免的，只能盡量的減小。 （2）.多次測量取平均值可以減小誤差。 （3）.誤差不是錯(cuò)誤。 三、練習(xí)與課后作業(yè) （一）長度的單位： 1.在國際單位制中：米 2.常用單位為：千米、分米、厘米等 3.單位之間的進(jìn)率及換算 （二）正確使用刻度尺 1.使用前觀察: 2.使用方法要做到四會： 板 書 設(shè) 計(jì) 教 學(xué) 反 思