江蘇省淮安市金湖縣呂良中學(xué)八年級物理上冊 第五章 第三節(jié) 直線運(yùn)動教案1 蘇科版

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1、第三節(jié) 直線運(yùn)動 教 學(xué) 目 標(biāo) 1．知道勻速直線運(yùn)動及其規(guī)律。 2．了解變速直線運(yùn)動及其判斷方法。 3．能用（平均）速度公式進(jìn)行簡單計算。 4.培養(yǎng)學(xué)生的動手能力、觀察能力、增強(qiáng)合作與交流的意識和能力 5.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，培養(yǎng)實事求是的科學(xué)態(tài)度。 重難點 1． 勻速直線運(yùn)動速度的概念和公式。 2. 勻速直線運(yùn)動速度的理解。 課時： 第一課時 時間 教學(xué)過程： 一、 創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課 有一則關(guān)于“龜兔賽跑”的寓言故事，說的是兔子思想麻痹，驕傲自大。比賽過程中跑一會兒睡一會兒，而烏龜不甘落后，連續(xù)奮斗，終于先到了終點。 提出問題：究竟誰的速度更快

2、一些？ 要知道它的答案我們就要研究本節(jié)勻速直線運(yùn)動。 二、合作交流 解讀探究 1．勻速直線運(yùn)動 【演示】將內(nèi)徑為1cm，長約50cm 的玻璃管內(nèi)灌滿水，管內(nèi)封有一小氣泡。 【觀察】將玻璃管豎直放置，使氣泡由管底豎直上升,觀察氣泡的運(yùn)動情況。 【討論】如何測出氣泡通過10cm、20cm、30cm和40cm所用的時間？思考設(shè)計方案。 【點撥】 1、為了便于對路程和時間進(jìn)行讀數(shù)，可用紅線或橡皮筋做標(biāo)記。 2、標(biāo)記的起點最好離管底稍遠(yuǎn)一些 3、秒表測時間之前，讓管中氣泡運(yùn)動幾次，對其運(yùn)動快慢情況有一定認(rèn)識，以便 有的放矢地測量運(yùn)動時間。 4、為了便于觀察，可在清水中滴幾滴墨水 【做一

3、做】按照方案動手做一做并把測量數(shù)據(jù)填入下表中，計算出相關(guān)速度。 位置 0—10 cm 10—20 cm 20—30 cm 30—40 cm 路程（cm） 時間(s) 速度(m/s) 【議一議】氣泡在上升過程中，運(yùn)動規(guī)律如何？ 氣泡在上升一段路程后，運(yùn)動的路程和時間近 似成正比例，運(yùn)動速度可以是看作不變的。 【作一作】根據(jù)實驗數(shù)據(jù)作出s—t圖、v—t圖。 【小結(jié)歸納】 1、勻速直線運(yùn)動：速度不變的直線運(yùn)動叫做勻速直 線運(yùn)動。 2、做勻速直線運(yùn)動的物體在任何相等的時間內(nèi)，通過的路程是相

4、等的。 【應(yīng)用】你能舉出一些做勻速直線運(yùn)動的例子嗎？ 在平直軌道上行駛的火車；空中勻速下落的雨滴；站在商場自動扶梯上的顧 客等。 三、課后練習(xí) 1．我國選手劉翔在雅典奧運(yùn)會上勇奪男子110m欄冠軍， 創(chuàng)造了中國乃至亞洲田徑的奇跡．如圖所示的是劉翔在 決賽時的情景，觀眾認(rèn)為劉翔是冠軍采用的是___________ _________比快慢的方法，而裁判則采用的是____________ 比快慢的方法． 在相同時間比較路程 在相同路程比較時間 2．速度是描述物體 的物理量,在國際單位制中,速度的單位為 . 運(yùn)動快慢 m/s（或者米/秒）

5、 3.北京到天津的鐵路線長147km,一列火車用1 .5h從北京到天津,這列火車的平均速度是 km/h合 m/s. 98km/h 27.2m/s 4．完成下列速度單位換算： (1)54km／h＝______m／s． (2)5m／s＝______km／h． (3)100cm／s＝______km／h． (4)20dm／s＝_____km／h． （1）15 （2）18 （3）3.6 （4）7.2 一． 勻速直線運(yùn)動 1．定義：速度不變的直線運(yùn)動。 2．特點：在相等的時間內(nèi)，通過的路程相等。 二．變速直線運(yùn)動 1． 定義：速度改變的直線運(yùn)動 2． 特點：在相等的時間內(nèi)，通過的路程不相等。 板 書 設(shè) 計 教 學(xué) 反 思