云南省保山曙光學校高一物理《11 質(zhì)點 參考系和坐標系》教案

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1、質(zhì)點 參考系和坐標系 教學目的：1.通過對實際問題的分析，認識引入質(zhì)點概念的必要性。知道質(zhì)點是實際物體的抽象，知道實際物體看作質(zhì)點的條件。 2.通過對質(zhì)點的認識，了解物理學研究中物理模型的特點，體會物理模型在探索自然規(guī)律中的作用。 3.通過實例理解參考系，知道參考系的概念及運動的關(guān)系，會用坐標系描述物體的位置。 教學重點與難點 重點：1.理解質(zhì)點的概念 2.從參考系中明確地抽象出了坐標系的概念 難點：理解質(zhì)點的概念 教學過程： 如: 汽車在馬路上飛馳 汽車對馬路位置改變 江水咆哮地奔向遠 江水對河岸位置改變 總結(jié):一個物體對另一個物體相

2、對位置變化運動稱之為機械運動 怎樣描述機械運動，即怎樣地描述物體上各點的位置及其隨時間的變化呢？ 一、物體和質(zhì)點 問題:(１)投擲手榴彈時怎么樣測量投擲距離？ (２)把教室的課桌向后推出0.5m怎么樣測量距離？ (3)你從校門口向校園內(nèi)走100m，你現(xiàn)在在哪兒？ (１)質(zhì)點的定義：_______________________________________________________ (２)質(zhì)點是人們?yōu)榱耸箤嶋H問題簡化而引入的理想化模型。 （3）關(guān)于質(zhì)點簡化的條件性 學生討論：１。是不是只有很小的物體才能看作質(zhì)點？ ２．地球的自轉(zhuǎn)和轉(zhuǎn)動的車輪能否被看作質(zhì)點？ ３．物

3、理中的“質(zhì)點”和幾何中的點有什么相同和不同之處？ 二、參考系 觀察圖1.1-3和1.1-4，閱讀圖右文字，回答以下問題 １．得出什么結(jié)論？ ２．就圖1.1-4能否提出一些問題？（例如為什么跳傘者總是在飛機的正下方） 目的是為了培養(yǎng)學生的觀察能力和提取有用知識的能力。 學生討論：１。小小竹排江中游，巍巍青山兩岸走 ２．月亮在蓮花般的云朵里穿行 ３．坐地日行八萬里，巡天遙看一千河 在上述三例中，各個物體的運動分別是以什么物體為參考系的。 三、坐標系 怎樣確定物體的位置? 典型例題 【例1】在下列物體的運動中，可視作質(zhì)點的物體有：…………… ( ) A.從北

4、京開往廣州的一列火車 B.研究轉(zhuǎn)動的汽車輪胎 C.研究繞地球運動時的航天飛機 D.表演精彩芭蕾舞演員 E.參加百米跑競賽的運動員 F.在推力的作用下，沿水平面運動的箱子 【例2】下列說法正確的是…………………………………（　?。? A．凡是輕小的物體都可看作質(zhì)點 B．物體的運動規(guī)律是確定的，與參考系的選取無關(guān) C．物體的位置確定，則位置坐標是確定的 D．如果物體的形狀和大小在所研究的問題中屬于無關(guān)或次要因素，就可以把物體看作質(zhì)點 【例3】為了確定平面上物體的位置，我們建立以平面直角坐標系如

5、圖1－1－3所示．以O點為坐標原點，沿東西方向為x軸，向東為正；沿南北方向為y軸，向北為正．圖中A點的坐標如何表示?其含義是什么? 【例4】甲、乙、丙三人各乘一個熱氣球，甲看到樓房勻速上升，乙看到甲勻速上升,甲看到丙勻速上升，丙看到乙勻速下降。那么，從地面上看，甲、乙、丙的運動情況可能是…………………………( ) A．甲、乙勻速下降，V乙＞V甲，丙停在空中 B．甲、乙勻速下降，V乙＞V甲，丙勻速上升 C．甲、乙勻速下降，V乙＞V甲，丙勻速下降，且V丙＞V甲 D．以上說法均不正確 課堂訓練 1.在研究下列物體或人的運動時，可以把他們看作質(zhì)點是…………（ ）

6、 A．跳水冠軍郭晶晶在跳水比賽中 B．奧運會冠軍邢彗娜在萬米長跑中 C．研究一列火車通過某一路標所用的時間 D．我國科學考察船在南極途中 2.在無風的天氣里，當你騎車快速前進時會感到風迎面吹來，這時你所確定的風向…………（ ） A.選擇空氣作為參考系 B.選擇你自己作為參考系 C.選擇路邊的樹木作為參考系 D.沒有選擇任何物體作為參考系 3.甲、乙、丙、丁四人駕駛四輛車同時在一條方向的公路上行駛．每個人都以自己的車為參考系，甲覺得丁車向西運動，乙覺得丁車向東運動，丙覺得丁車靜止不動，下列說法中正確的有…………… ( ) A．四輛車一定都在向東運動 B．如果四輛車都在向東運動．則甲車開得最快 C．四輛車可能都在向西運動 D．可能有車向東運動，有車向西運動 4.如圖所示，某人在t=0時刻在位置A開始沿x的正方向運動，經(jīng)3秒運動到B位置并立即返回，又經(jīng)2秒回到A位置，再經(jīng)2秒到達C位置。此人在上述各段時間內(nèi)的路程各是多少？整個時間內(nèi)的路程是多少？ -2 -1 0 1 2 3 4 5 x/m C A B 后記: