《陜西省吳堡縣吳堡中學高中數(shù)學 第一章 數(shù)列的概念知識總結及例題講解素材 北師大版必修5(通用)》由會員分享,可在線閱讀,更多相關《陜西省吳堡縣吳堡中學高中數(shù)學 第一章 數(shù)列的概念知識總結及例題講解素材 北師大版必修5(通用)(4頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、§1.1.1 數(shù)列的概念
本小節(jié)重點:了解數(shù)列概念、分類、通項公式;及通項公式的求法。
一、 基本概念
1. 數(shù)列的概念
按一定次序排列的一列數(shù)叫數(shù)列。
注:數(shù)列的另一定義:數(shù)列也可以看做是一個定義域為正整數(shù)集,當自變量從小到大依次取值時對應的一列函數(shù)值。
數(shù)列中的每一個數(shù)按順序1,2,3,…,都有一個序號,叫作項數(shù),每一個序號也對應著一個數(shù),這個數(shù)叫作數(shù)列中的項,例如第4個數(shù),叫作第4項,第n個數(shù),叫作第n項,記作;
數(shù)列的一般形式為,,,…,,…簡單記為,其中表示數(shù)列的通項.
通項公式:如果一個數(shù)列的第n項與項數(shù)n之間的函數(shù)關系可以用一個公式表示時,我們稱這個公式
2、為這個數(shù)列的通項公式。
特別提示:a) 數(shù)列的通項公式不是唯一的,例如:-1,1,-1,1,…通項公式可表示為或;
b) 不是所有的數(shù)列都有通項公式,例如:3,3.1,3.14,3.141,3.1415,…就沒有通項公式.
遞推公式:如果已知數(shù)列的第1項(或前幾項),且從第二項(或某一項)開始的任一項與它的前一項(或前幾項)間的關系式可以用一個公式來表示,則這個公式就叫作遞推公式。
2. 數(shù)列的表示方法
列表法,指列出表格來表示數(shù)列的第n項與序號n之間的關系.
圖像法,指在坐標平面中用點表示.
解析法,指用一數(shù)學式子表示來。例如:常用的通項公式.
3. 數(shù)列的分
3、類
按數(shù)列中項數(shù)的多少來分:有窮數(shù)列和無窮數(shù)列.
按數(shù)列中相鄰兩項間的大小關系來分:遞增數(shù)列、遞減數(shù)列、常數(shù)列和擺動數(shù)列.
按照任何一項的絕對值是否都大于某一正數(shù)來分:有界數(shù)列和無界數(shù)列.
二、 例題講解
例1. 根據(jù)數(shù)列的前幾項,寫出下列各數(shù)列的一個通項公式:
(1) ,,,,… (2) 1,3,6,10,15,…
(3) ,,,,… (4) 6,66,666,…
(5),,,,…
(6) ,,,,,,…或
特別提示:在此種題型當中一些常用的數(shù)列為:
1) 1,0,1,0,…; 2)-1,1,-1,1,…; 3)1
4、,11,111,1111,…
例2. 已知數(shù)列,
(1) 求數(shù)列的第10項
(2) 是否為該數(shù)列的項,為什么?
(3) 求證:數(shù)列中各項都在區(qū)間內;
(4) 在區(qū)間內有無數(shù)列中的項?
例3. 利用遞推公式寫出下列各題通項公式
(1)(可用兩種方法)
(2)已知數(shù)列 滿足求
(3)(插項法和疊加法組合)
(4)在數(shù)列中,已知,
(5)設是首項為1的正數(shù)數(shù)列,且,求它的通項公式.(累乘法)
(6)已知數(shù)列中,,數(shù)列中,,當時,,求
例4. 求下列數(shù)列中某一項
(1) 已知數(shù)列滿足,求
(2) 已知數(shù)列對任意,有,若,求
(3) 在數(shù)列中,,求
(4) 已
5、知數(shù)列滿足,求
例5. 利用數(shù)列的單調性解答
(1)若數(shù)列的通項公式,數(shù)列的最大項為第x項,最小項為第y項,則x+y=
(2)設數(shù)列的通項公式為,若數(shù)列是單調遞增數(shù)列,求實數(shù)k的取值范圍.
(3)設,又知數(shù)列的通項滿足,
1)試求數(shù)列的通項公式;
2)判斷數(shù)列的增減性.
(4)設是定義在正整數(shù)集上的函數(shù),且滿足,如果,則=
例6. 和之間的關系
注:數(shù)列的通項與前n項和的相互關系是:;
(1) 已知數(shù)列的前n項和,求數(shù)列的通項公式.
(2) 已知求
(3) 已知,又數(shù)列中,,這個數(shù)列的前n項和的公式,對所有大于1的自然數(shù)n都有.
1) 求數(shù)列的通項公式.
2) 若, 求的值
特別提示:請同學自行歸納出求通項公式的基本方法.