2018-2019學(xué)年高中語(yǔ)文 課時(shí)跟蹤檢測(cè)（三）望月懷遠(yuǎn) 送魏萬(wàn)之京 與諸子登峴山 山居秋暝（含解析）蘇教版選修《唐詩(shī)宋詞選讀》

《2018-2019學(xué)年高中語(yǔ)文 課時(shí)跟蹤檢測(cè)（三）望月懷遠(yuǎn) 送魏萬(wàn)之京 與諸子登峴山 山居秋暝（含解析）蘇教版選修《唐詩(shī)宋詞選讀》》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2018-2019學(xué)年高中語(yǔ)文 課時(shí)跟蹤檢測(cè)（三）望月懷遠(yuǎn) 送魏萬(wàn)之京 與諸子登峴山 山居秋暝（含解析）蘇教版選修《唐詩(shī)宋詞選讀》（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、望月懷遠(yuǎn) 送魏萬(wàn)之京與諸子登峴山 山居秋暝 一、基礎(chǔ)鞏固 1．下列詩(shī)句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)解釋有誤的一項(xiàng)是(　　) A．情人怨遙夜(遠(yuǎn)隔天涯的夜晚) 竟夕起相思(通宵) B．不堪盈手贈(zèng)(不能) 竹喧歸浣女(竹林中笑語(yǔ)喧嘩) C．王孫自可留(貴族子弟) 蓮動(dòng)下漁舟(漁船) D．人事有代謝(更替變化) 我輩復(fù)登臨(我們) 解析：選C　C項(xiàng)，王孫，這里指作者自己。 2．填寫(xiě)在下面橫線上的有關(guān)“月”的名稱(chēng)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(　　) ①初月?、跊鲈隆、蹠栽隆、苊髟隆、菪略? 甲　尋章摘句老雕蟲(chóng)，________當(dāng)簾掛玉弓。 乙　晴云如擘絮，________似磨鐮。 丙　_____

2、___如眉掛柳灣，越中山色鏡中看。 丁　________如弓未上弦，分明掛在碧霄邊。 戊　春江潮水連海平，海上________共潮生。 A．③⑤④①② B．③⑤②①④ C．④③②①⑤ D．②①④⑤③ 解析：選B　結(jié)合語(yǔ)境推斷。 3．下列各句中，引用的詩(shī)詞名句與上下文文意銜接不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(　　) A．老同志從領(lǐng)導(dǎo)崗位上退下來(lái)，頓覺(jué)煩擾少了，閑暇多了，油然而生出“門(mén)前冷落鞍馬稀”的況味，這些都是自然的，時(shí)間一久便適應(yīng)了。 B．老同志的辛勤哺育和無(wú)私教習(xí)，讓這些剛剛走出大學(xué)校園的“80后”們快速成長(zhǎng)為學(xué)校工作的生力軍，這真是“沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春”??！ C．當(dāng)我國(guó)中部

3、和西部大片區(qū)域的自然優(yōu)勢(shì)、人文優(yōu)勢(shì)和政治優(yōu)勢(shì)得以充分發(fā)揮的時(shí)候，“孔雀東南飛”的人才流向必將發(fā)生根本性變化。 D．“每逢佳節(jié)倍思親”，在這中秋月圓的時(shí)節(jié)，她舉起酒杯遙望大洋彼岸，默念著丈夫和兒子的名字，祝一聲“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”！ 解析：選B　“沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春”現(xiàn)多指新生事物必然戰(zhàn)勝舊事物。用在此處，明顯有將“老同志”說(shuō)成是“舊事物”的意味，故B項(xiàng)不當(dāng)。 4．補(bǔ)寫(xiě)出下列名句名篇中的空缺部分。 (1)________________，清泉石上流。 (2)人事有代謝，________________。 (3)海上生明月，________________。 (4)

4、滅燭憐光滿(mǎn)，________________。 (5)________________，云山?jīng)r是客中過(guò)。 (6)莫見(jiàn)長(zhǎng)安行樂(lè)處，________________。 (7)________________，蓮動(dòng)下漁舟。 (8)水落魚(yú)梁淺，________________。 答案：(1)明月松間照　(2)往來(lái)成古今　(3)天涯共此時(shí)　(4)披衣覺(jué)露滋　(5)鴻雁不堪愁里聽(tīng)　(6)空令歲月易蹉跎　(7)竹喧歸浣女　(8)天寒夢(mèng)澤深 二、拓展閱讀 5．閱讀下面的唐詩(shī)，完成(1)～(2)題。 鹿　柴① 王　維 空山不見(jiàn)人，但聞人語(yǔ)響。 返景②入深林，復(fù)照青苔上。 [注]?、俾共?

5、zhài)：地名，在作者隱居地輞川。②返景：傍晚的斜陽(yáng)。 (1)這首詩(shī)主要寫(xiě)了什么內(nèi)容？表達(dá)了作者怎樣的感情？ 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (2)這首詩(shī)主要運(yùn)用了怎樣的表現(xiàn)手法

6、？ 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：(1)這首詩(shī)主要寫(xiě)了鹿柴附近山中的景色，突出表現(xiàn)的是空寂和幽暗。表達(dá)了作者對(duì)寧?kù)o、悠閑生活的追求。 (2)這首詩(shī)主要運(yùn)用了襯托的手法，即一

7、、二句用有聲襯無(wú)聲，突出空寂；三、四句用有光襯無(wú)光，突出幽暗。 6．閱讀下面的唐詩(shī)，完成(1)～(2)題。 歲暮歸南山① 孟浩然 北闕②休上書(shū)，南山歸敝廬。 不才明主棄，多病故人疏。 白發(fā)催年老，青陽(yáng)③逼歲除。 永懷愁不寐，松月夜窗虛。 [注]?、僭撛?shī)寫(xiě)于唐玄宗開(kāi)元十六年，四十歲的孟浩然來(lái)長(zhǎng)安考進(jìn)士落第之后。②北闕：皇宮北面的門(mén)樓，漢代尚書(shū)奏事和群臣謁見(jiàn)都在北闕，后因此用作朝廷的別稱(chēng)。③青陽(yáng)：指春日。 (1)下列對(duì)這首詩(shī)的分析和鑒賞，不正確的兩項(xiàng)是(　　) A．首聯(lián)字面上說(shuō)“北闕休上書(shū)”，表達(dá)自己歸隱田園，不再“上書(shū)”的堅(jiān)決意志。 B．頷聯(lián)中“不才”既是謙辭，又兼含了有才

8、不被人識(shí)、良驥未遇伯樂(lè)的感慨。 C．本詩(shī)頷聯(lián)寫(xiě)出因?yàn)樽约荷?，故友疏遠(yuǎn)、明主見(jiàn)棄的凄涼之景。 D．頸聯(lián)“催”“逼”二字，形象地表達(dá)出詩(shī)人不遇明主白發(fā)早生的憤慨和激憤。 E．此詩(shī)系詩(shī)人歸隱之作，在輾轉(zhuǎn)反側(cè)、心緒極端復(fù)雜的情況下表達(dá)了一腔怨憤之情。 解析：選AD　A項(xiàng)，“表達(dá)自己歸隱田園，不再‘上書(shū)’的堅(jiān)決意志”錯(cuò)誤，實(shí)際上表達(dá)的正是“魏闕心常在，金門(mén)詔不忘”的情意?！澳仙綒w敝廬”本非所愿，不得已也。D項(xiàng)，“表達(dá)出詩(shī)人不遇明主白發(fā)早生的憤慨和激憤”錯(cuò)誤，應(yīng)是“表達(dá)了詩(shī)人不愿以白衣終老此生而又無(wú)可奈何的復(fù)雜感情”。 (2)高步瀛在《唐宋詩(shī)舉要》中評(píng)價(jià)《歲暮歸南山》一詩(shī)時(shí)說(shuō)：“結(jié)句意境深妙。

9、”請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句簡(jiǎn)要分析。 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ _______________________________________________________________

10、_________ 答案：寒冷的冬夜，一輪冷月透過(guò)松樹(shù)，將清冷的光輝照進(jìn)窗內(nèi)，給詩(shī)人以清虛空寂之感。(緊扣“意境”，描述意境)這句詩(shī)以景結(jié)情，語(yǔ)意雙關(guān)，既是對(duì)眼前清冷、寂寥實(shí)景的客觀描寫(xiě)，也是詩(shī)人求仕不得后內(nèi)心愁苦與無(wú)望的真實(shí)寫(xiě)照，含蓄委婉，極有韻致。(緊扣“深妙”，分析意境的含意與作用) 三、語(yǔ)言表達(dá) 7．將下面的四個(gè)句子整合成一個(gè)單句。有效信息不能減少，字?jǐn)?shù)可增減。 孟浩然是與王維齊名的盛唐山水田園詩(shī)派的代表作家。他是唐代第一個(gè)大量寫(xiě)作山水田園詩(shī)的詩(shī)人。他的詩(shī)歌以山水詩(shī)居多。其中往往在抒寫(xiě)孤高的情懷中夾雜著失意的情緒。 答：____________________________

11、____________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：唐代第一個(gè)大量寫(xiě)作山水田園詩(shī)并與王維齊名的盛唐山水田園詩(shī)派

12、的代表作家孟浩然在他抒寫(xiě)孤高情懷的山水詩(shī)中往往夾雜著失意的情緒。 8．在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)15個(gè)字。 在演講活動(dòng)中，①__________________________________________________________。 二者雖然需要和諧統(tǒng)一，但不是一加一等于二的統(tǒng)一，而是以“講”為主，以“演”為輔，互相滲透、互相促進(jìn)的統(tǒng)一?？墒?，在我們現(xiàn)實(shí)的活動(dòng)中，經(jīng)常出現(xiàn)兩種錯(cuò)誤的傾向，一是②______________________________________________________________

13、__________。 一些演講者只重視演講的實(shí)用性，而忽視了它的藝術(shù)性，結(jié)果實(shí)用性也被減弱了。二是③________________________________________________________________________。 有的演講者在臺(tái)上往往追求相聲、評(píng)書(shū)、朗誦等的表演藝術(shù)，認(rèn)識(shí)不到演講是一種現(xiàn)實(shí)活動(dòng)，忘記了它的實(shí)用性，沒(méi)有意識(shí)到演講藝術(shù)與表演藝術(shù)的本質(zhì)不同，結(jié)果破壞了演講應(yīng)有的實(shí)用性及嚴(yán)肅性。 解析：①所在句是段落中心句。根據(jù)下文“二者雖然需要和諧統(tǒng)一”“而是以‘講’為主，以‘演’為輔”，可以推理出此處是說(shuō)“演”與“講”并不是平分秋色的。②③處都是對(duì)“錯(cuò)誤傾向”的總結(jié)，分別根據(jù)橫線后的“只重視演講的實(shí)用性，而忽視了它的藝術(shù)性”和“有的演講者在臺(tái)上……它的實(shí)用性”可歸納出②處是說(shuō)不講藝術(shù)性，③處是說(shuō)不講實(shí)用性(追求表演化)。 答案：①“演”與“講”并不是平分秋色的?、诓恢v藝術(shù)性的傾向　③追求表演化的傾向 4