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1、課題：九年級物理第十三章
第三節(jié) 摩擦力
班級： 姓名：
一、學習目標 ：1、知道摩擦力是如何產生的。通過觀察和實驗，感知摩擦力的存在。
2、知道摩擦力的大小跟什么因素有關。通過實驗，探究摩擦力跟物體表面受到的壓力以及接觸面的粗糙程度的關系。
3、知道摩擦的利與弊
二、資料準備：
三、學習過程：
環(huán)節(jié)一：知識回顧
1、 力的三要素是什么？
2、 二力平衡的條件是什么？
3、 物體在平衡力的作用下將保持怎樣的運動狀態(tài)？
環(huán)節(jié)二：認識摩擦力
1、閱讀課本60頁第一段，然后回答下
2、列問題：
①滑行的自行車慢慢停下來的原因是:_______________。
②擦黑板時，黑板擦在黑板上滑動，黑板擦受到_____ __。
③靜止放在斜面上的物體有向下滑動的趨勢，斜面對它的 沒有讓物體滑下。
2、動手實驗，認識摩擦力。
①手平放在桌面上，用力推或拉，使手在桌面上運動，感受有沒有一個阻礙手運動的力。
②手平放在桌面上，用力推或拉，但保持手不動，感受有沒有一個阻礙手運動的力。
③手平放在桌面上，保持手不動，也不用力推或拉，感受有沒有一個阻礙手運動的力。
（1）通過上述活動，結合課本內容總結出摩擦力的定義是什么？
（2）綜合實驗現象，結
3、合摩擦力的定義，思考回答：摩擦力的產生需要滿足什么條件？
（3）根據摩擦力的定義可知，摩擦力的作用點在 ，方向 。
環(huán)節(jié)三：活動探究滑動摩擦力的大小和哪些因素有關？
1、提出問題： 為什么下雪天在馬路上撒些炭渣能防止汽車打滑？
為什么越重的箱子推起來越費力？
猜想：在雪地上撒些炭渣，使路面粗糙，可能摩擦力的大小與接觸面的 有關；
箱子越重，對地面的壓力就越大，可能摩擦力的大小還與 有關。
2、實驗前思考：（1）影響滑動摩擦力大小的因素可能不止一個，那我們應該運用怎樣的科學研究
4、方法？
（2）根據課本圖13.3-2所示的實驗，回答：
①用什么工具來測滑動摩擦力？
②彈簧測力計的拉力和摩擦力是同一個力嗎？
③那如何才能從彈簧測力計的讀數中知道滑動摩擦力的大??？
④那么實驗中應該讓木塊做怎樣的運動？
⑤這時的彈簧測力計應該怎樣調零？
3、進行實驗：根據課本圖13.3-2進行實驗，將測量結果填入下表：
實驗次數
接觸表面狀況
壓力的大小/N
摩擦力的大小/N
1
2
3
結論：（1）比較實驗 可知，當 一定時，
。
（2）比較實驗 可知，當 一定時，
。
四、拓展應用：
五、反饋達標：
完成學習之友P26三、摩擦力第1至3題
寧夏銀川市九年級物理 第十三章《第三節(jié) 摩擦力》學案（無答案）
