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1、第二節(jié) 電磁波的發(fā)射、傳播和接收
三維教學(xué)目標(biāo)
1、知識(shí)與技能
（1）通過演示和講解，讓學(xué)生理解電磁場的理論；
（2）了解電磁波的產(chǎn)生，掌握電磁波的傳播公式及接收。
2、過程與方法
(1)通過對赫茲實(shí)驗(yàn)的過程與分析和閱讀“資料活頁”,體會(huì)解決問題,應(yīng)抓住關(guān)鍵，并善于類推和聯(lián)想。
(2)通過“討論與交流”，學(xué)會(huì)及時(shí)應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解釋相關(guān)問題。
3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀
教學(xué)重點(diǎn)：
1.電磁波有效發(fā)射的條件，調(diào)制的含義及調(diào)制方式。
2.無線電波的傳播方式及其應(yīng)用。
3.無線電波接收原理。
教學(xué)難點(diǎn)：
1.無線電波調(diào)制的含義和方式的區(qū)別。
2.“電諧振”概念的形成。
教
2、學(xué)方法：實(shí)驗(yàn)法、講解法、討論與交流法
（一）引 入
1、一個(gè)變化的磁場中放一個(gè)閉合線圈會(huì)產(chǎn)生感應(yīng)電流，這是一種電磁感應(yīng)現(xiàn)象。麥克斯韋研究了這種現(xiàn)象，認(rèn)為若電路閉合就會(huì)有感應(yīng)電流；若電路不閉合，則會(huì)產(chǎn)生感應(yīng)電場；這個(gè)電場驅(qū)使導(dǎo)體中電子的運(yùn)動(dòng)，從而產(chǎn)生了感應(yīng)電流。
2、分析：
①恒定的電場周圍無磁場，恒定的磁場周圍無電場。
②均勻變化的電場周圍產(chǎn)生恒定的磁場，均勻變化的磁場周圍產(chǎn)生恒定的電場。
③周期性變化的電場周圍存在同周期的磁場，周期性變化的磁場在周圍產(chǎn)生同周期的電場。
（二）新課教學(xué)
1、無線電波：無線電技術(shù)中使用的電磁波叫做無線電波。無線電波的波長從幾毫米到幾十千米。通常
3、根據(jù)波長或頻率把無線電波分成幾個(gè)波段——長波、中波、中短波、短波、微波。
2．無線電波的發(fā)射：如圖所示。
①調(diào)制：使電磁波隨各種信號(hào)而改變
②調(diào)幅和調(diào)頻
3．無線電波的接收
①電諧振：當(dāng)接收電路的固有頻率跟接收到的電磁波的頻率相同時(shí)，接收電路中產(chǎn)生的振蕩電流最強(qiáng)，這種現(xiàn)象叫做電諧振。
②調(diào)諧：使接收電路產(chǎn)生電諧振的過程。調(diào)諧電路如圖所示。通過改變電容器電容來改變調(diào)諧電路的頻率。
③檢波：從接收到的高頻振蕩中“檢”出所攜帶的信號(hào)。
例1：LC回路的頻率為100赫茲，電容為0.1微法.求電感是多大？ ( 25H )如果LC回路的頻率為1000赫茲，電容不變，電感又是多大？ （250H ）
例2：一臺(tái)收音機(jī)的接收頻率范圍從f1=2.2MHz到f=22MHz；設(shè)這臺(tái)收音機(jī)能接收的相應(yīng)波長范圍從λ1到λ2，調(diào)諧電容器的相應(yīng)電容量變化范圍從C1到C2，那么波長之比為？（λ1：λ2=（10：1），電容之比為C1：C2=（100：1））
高中物理 《電磁波的發(fā)射、傳播和接收》教案（2） 魯科版選修3-4
