重慶市2020中考語文試題研究 第四部分 作文 專題一 看破千道題 其實一文章 第三節(jié) 選好習作巧變式素材

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1、第三節(jié)　選好習作巧變式 下面，通過微調(diào)的變式方法，我們將學生平時的一篇習作進行了改編，讓同學們直觀感受平時習作的“變形記”，體會“看破千道題，其實一文章”的寫作奧妙。 微調(diào)變式示例 【習作解讀】 寫作提綱 【主旨】這篇文章描寫了涉世未深的“我”在公交車上遇到小偷，一位陌生而又熱心的阿姨仗義提醒了“我”的故事。表現(xiàn)了素不相識的阿姨給“我”的內(nèi)心帶來春天般的溫暖。 【變式文選取標準】①主題明確，選材真實。公交車上遇見小偷多數(shù)人都經(jīng)歷過，或者是受害者，或者是目擊者。在這篇故事里，我們讀到了一份正義感與被幫助的感動。②這是一篇講述“我”與他人之間發(fā)生的故事的文章，適

2、合多角度寫作。③語言樸實，情感真摯。如果進行變式，只需對文章相應(yīng)細節(jié)進行改寫。 【平時習作】 她深深地留在我的記憶中 河面上結(jié)的冰一點一點化開了，思緒在記憶的長河中彌漫開來…… 去年的冬天異常寒冷，凜冽的寒風吹在臉上陣陣生疼，我坐上公交車后，狠狠地揉了揉眼才感覺好些。車上的人并不多，坐上剛剛空出來的位子，趕緊關(guān)了露著一絲縫隙的車窗，心中暗暗咒罵著這惡劣的天氣。 剛過一站，一位衣著筆挺的男士引起了我的注意：天氣這么冷，他卻把大衣搭在胳膊上。他四處環(huán)視了一下，見沒有空位，就走到我對面，右手抓著扶桿，大衣很自然地垂落在我的面前。他兩眼直直地盯著窗外，神情嚴肅，好像有滿腹心事。 我又把注意

3、力放在了窗外，嚴冬的城市依然光彩奪目，寒冷的北風不能阻止街上的滾滾人流。我看得興致勃勃。忽然一聲“小姑娘”，嚇得我趕忙回頭，一位抱著孩子的瘦削婦女，正沖著我說話。孩子胖乎乎的，而女人的額頭上已滲出了細密的汗珠。哦！我明白了！我趕忙要起身讓座：“您坐……”，可她卻急忙阻止了我。“沒事，你坐，你能幫我拿一下這個包嗎？”包并不大，看樣子也不太沉。怎么會讓我拿？家長的告誡、老師的提醒，頓時涌上心頭，我有點遲疑……日行一善，積善積德，小事一樁，何必多慮！我趕忙接了過來，把包抱在胸前?！奥闊┠懔恕！? 就在此時，我身邊的男士嘟囔著走開了。他的眼神不再盯著窗外，而是惡狠狠地看了一眼那位女士。莫非他們認識？女

4、人不屑似的看了一眼男人，然后就繼續(xù)看向窗外。 下了車，我把包交給了她，已經(jīng)做好了說“不用謝”的準備，可她竟然反問了我一句：“第一次坐公交車？” 我不禁一怔，目瞪口呆：“嗯？”“看看你的外衣兜?！蔽业皖^一看，不覺一驚，拉鏈已經(jīng)被拉開，我嚇得伸手一摸，心中長吁一口氣——還好，錢包還在……當我抬起頭的時候，那張笑呵呵的臉已經(jīng)消失在人流中。此時我才恍然大悟：那個男人把大衣搭在胳膊上，原來是為了擋住我的視線。現(xiàn)在穿得又多又厚，即使他有什么動作我也感覺不到，如果沒有這位陌生而又熱心的阿姨讓我“幫”她拿著包擋住口袋的話，我的錢包…… 寒風還吹著，但我卻感受到了春天般的溫暖。

5、 她深深地留在我的記憶中。 旁批 →開頭簡潔，用景物描寫定下全文基調(diào)，寒意撲面而來。 →對陌生男子的動作、神態(tài)描寫很是傳神。 →素不相識，不要“我”讓座卻要“我”拿包，文章情節(jié)發(fā)展頓生波瀾，此處激發(fā)了讀者的閱讀興趣。 →男子“嘟囔著”“惡狠狠地看”繼續(xù)蓄勢。 →女子的反問，使文章情節(jié)的發(fā)展達到高潮。 →用“寒風”來襯托“溫暖”，鮮明對比，點明中心。 →結(jié)尾點題。 (2020A)全命題作文：我畢竟走過 【變式指導(dǎo)】 第一步：細審題。這道全命題作文有三個關(guān)鍵詞“我”“畢竟”“走

6、過”?！拔摇苯缍藘?nèi)容主體，文章應(yīng)以第一人稱行文，敘寫“我”的真實體驗和感悟；“走過”是過去時態(tài)，意為“經(jīng)歷過”“體驗過”“感悟過”，這界定了我們敘述的應(yīng)該是曾經(jīng)發(fā)生過的事情；“畢竟”本意為“終歸、終究、到底”，有“曾經(jīng)的經(jīng)歷我不后悔”的言外之意，其表意的側(cè)重點在“曾經(jīng)經(jīng)歷的苦痛、挫折、失敗等都成了我生活的閱歷和人生的財富”。 第二步：巧變式。習作描寫了“我”在公交車上遇到小偷，一位陌生而又熱心的阿姨仗義提醒了“我”的故事。用在這里，可從這一件事對“我”的啟示出發(fā)，分析令“我”難忘的原因，表達“我畢竟走過”的主題。 寫作提綱 我畢竟走過 人的一生就像是一條路，我，在我的人生之路上。

7、我的人生路上有許多點點滴滴的小事，如涓涓細流緩緩流淌在我的記憶深處，尤其是那一次，在公交車上…… 去年的冬天異常寒冷，凜冽的寒風吹在臉上陣陣生疼，我坐上公交車后，狠狠地揉了揉眼才感覺好些。車上的人并不多，坐上剛剛空出來的位子，趕緊關(guān)了露著一絲縫隙的車窗，心中暗暗咒罵著這惡劣的天氣。 剛過一站，一位衣著筆挺的男士引起了我的注意：天氣這么冷，他卻把大衣搭在胳膊上。他四處環(huán)視了一下，見沒有空位，就走到我對面，右手抓著扶桿，大衣很自然地垂落在我的面前。他兩眼直直地盯著窗外，神情嚴肅，好像有滿腹心事。 我又把注意力放在了窗外，嚴冬的城市依然光彩奪目，寒冷的北風不能阻止街上的滾滾人流。我看得興致勃勃

8、。忽然一聲“小姑娘”，嚇得我趕忙回頭，一位抱著孩子的瘦削婦女，正沖著我說話。孩子胖乎乎的，而女人的額頭上已滲出了細密的汗珠。哦！我明白了！我趕忙要起身讓座：“您坐……”，可她卻急忙阻止了我?！皼]事，你坐，你能幫我拿一下這個包嗎？”包并不大，看樣子也不太沉。怎么會讓我拿？家長的告誡、老師的提醒，頓時涌上心頭，我有點遲疑……日行一善，積善積德，小事一樁，何必多慮！我趕忙接了過來，把包抱在胸前?！奥闊┠懔??！? 就在此時，我身邊的男士嘟囔著走開了。他的眼神不再盯著窗外，而是惡狠狠地看了一眼那位女士。莫非他們認識？女人不屑似的看了一眼男人，然后就繼續(xù)看向窗外。 下了車，我把包交給了她，已經(jīng)做好了說“

9、不用謝”的準備，我一直喜歡幫助別人?？墒前⒁叹谷环磫柫宋乙痪洌骸暗谝淮巫卉?？” 我不禁一怔，目瞪口呆：“嗯？”“看看你的外衣兜。”我低頭一看，不覺一驚，拉鏈已經(jīng)被拉開，我嚇得伸手一摸，心中長吁一口氣——還好，錢包還在……此時我才恍然大悟：那個男人把大衣搭在胳膊上，原來是為了擋住我的視線?，F(xiàn)在穿得又多又厚，即使他有什么動作我也感覺不到，如果沒有這位陌生而又熱心的阿姨讓我“幫”她拿著包擋住口袋的話，我的錢包…… 我抬起頭，不迭地對阿姨說：“謝謝，謝謝。”除此以外，我當時找不到別的話來表達我的感激之情。阿姨笑笑：“小事情，小事情。小姑娘，人生道路還很長，以后自己要注意?！闭f完，那張笑呵呵的臉

10、就消失在人流中。 阿姨轉(zhuǎn)身離去，給我留下的感動仍在。阿姨說的“小事”，真的不是“小事”。 我走在路上，寒風還吹著，但我卻感受到了春天般的溫暖，感受到了生活的精彩。 修改指導(dǎo) →開門見山，點出“人生之路”，點明故事發(fā)生的地點是在“公交車上”。 →再次強調(diào)天氣寒冷，為后文寫阿姨的“溫暖”作鋪墊。 →增加“我一直喜歡幫助別人”的描寫。 →增加陌生阿姨的善意提醒。 →結(jié)尾呼應(yīng)開頭，照應(yīng)題目。 變式二：(2020A)半命題作文：溫暖依然 【變式指導(dǎo)】 第一步，細審

11、題。關(guān)鍵詞可鎖定“依然”，“依然”是“照常、依舊”的意思，它所強調(diào)的應(yīng)是如今，是一些不會在我們心中消失的、背后的“某些東西”，如思想、精神、文化、情感等。同時，這個題目有兩層含意，其一：“我”曾經(jīng)怎樣；其二：“我”現(xiàn)在還怎樣。這兩層含意不要求單獨分段來描寫敘述，但文章的字里行間要寫出這兩層含義，不然的話就成了描寫過去或者現(xiàn)在，而沒有寫出“依然”。 第二步，巧變式。習作描述了一次“我”坐公交車，路遇陌生阿姨識破小偷，熱心幫助“我”的故事。在這道題目中，要寫出陌生阿姨幫助“我”后帶給“我”的溫暖感受，突出“溫暖”這一主題。另外，還要能體現(xiàn)“依然”二字，寫出即使是現(xiàn)在回憶起來，還能感受到“溫暖”。

12、 寫作提綱 溫暖依然 河面上結(jié)的冰一點一點化開了，“春江水暖鴨先知”，溫暖的氣息在空氣中又漸漸彌漫開來…… 去年的冬天異常寒冷，凜冽的寒風吹在臉上陣陣生疼，我坐上公交車后，狠狠地揉了揉眼才感覺好些。車上的人并不多，坐上剛剛空出來的位子，趕緊關(guān)了露著一絲縫隙的車窗，心中暗暗咒罵著這惡劣的天氣。 剛過一站，一位衣著筆挺的男士引起了我的注意：天氣這么冷，他卻把大衣搭在胳膊上。他四處環(huán)視了一下，見沒有空位，就走到我對面，右手抓著扶桿，大衣很自然地垂落在我的面前。他兩眼直直地盯著窗外，神情嚴肅，好像有滿腹心事。 我又把注意力放在了窗外，嚴冬的城市依然光彩奪目，寒冷的北風不能阻止街上的滾滾人流

13、。我看得興致勃勃。忽然一聲“小姑娘”，我嚇得趕忙回頭，一位抱著孩子的瘦削婦女，正沖著我說話。孩子胖乎乎的，而女人的額頭上已滲出了細密的汗珠。哦！我明白了！我趕忙要起身讓座：“您坐……”，可她卻急忙阻止了我?！皼]事，你坐，你能幫我拿一下這個包嗎？”包并不大，看樣子也不太沉。怎么會讓我拿？家長的告誡、老師的提醒，頓時涌上心頭，我有點遲疑……日行一善，積善積德，小事一樁，何必多慮！我趕忙接了過來，把包抱在胸前。“麻煩你了。” 就在此時，我身邊的男士嘟囔著走開了。他的眼神不再盯著窗外，而是惡狠狠地看了一眼那位女士。莫非他們認識？女人不屑似的看了一眼男人，然后就繼續(xù)看向窗外。 下了車，我把包交給了她

14、，已經(jīng)做好了說“不用謝”的準備，我一直喜歡幫助別人。可是阿姨竟然反問了我一句：“第一次坐公交車？” 我不禁一怔，目瞪口呆：“嗯？”“看看你的外衣兜?！蔽业皖^一看，不覺一驚，拉鏈已經(jīng)被拉開，我嚇得伸手一摸，心中長吁一口氣——還好，錢包還在……此時我才恍然大悟：那個男人把大衣搭在胳膊上，原來是為了擋住我的視線?，F(xiàn)在穿得又多又厚，即使他有什么動作我也感覺不到，如果沒有這位陌生而又熱心的阿姨讓我“幫”她拿著包擋住口袋的話，我的錢包…… 我抬起頭，不停地對阿姨說：“謝謝，謝謝。”除此以外，我當時找不到別的話來表達我的感激之情。阿姨笑笑：“小事情，小事情。小姑娘，人生道路還很長，以后自己要注意。”說完

15、，那張笑呵呵的臉就消失在人流中。 阿姨轉(zhuǎn)身離去，給我留下的感動仍在。阿姨說的“小事”，真的不是“小事”。 我走在路上，寒風還吹著，但我卻感受到了春天般的溫暖，感受到了生活的精彩。 修改指導(dǎo) →簡潔明了，點題，引出下文。 →一方面表現(xiàn)“我”喜歡給他人帶去溫暖，暗含了主題；另一方面為后文中劇情反轉(zhuǎn)作了鋪墊，凸顯了主題。 →增加關(guān)于“溫暖”的描述。 →結(jié)尾點題，點明中心。 (2020B)全命題作文：有你在我身后 【變式指導(dǎo)】 第一步，細審題。這是一道全命題作

16、文，關(guān)鍵詞為“你”，可以實指，如同學、父母、鄰居以及社會上的各種人，或一本書、一處風景等；也可以虛指“精神”，如寬容、愛、挫折等；還可以寫古人，發(fā)揮新奇浪漫的想象力。而“身后”又是一個關(guān)鍵詞，它限定了“你”的位置和作用，處在身后又值得人道出的往往是正義的或感人的，總之是比較正面的形象。 第二步，巧變式。習作描寫了在公交車上，陌生阿姨在“我”身后，用巧妙的方式提醒“我”注意防小偷的故事。運用到本文中，要能巧妙轉(zhuǎn)化，寫出陌生阿姨善意提醒“我”，防止“我”被偷，表現(xiàn)出“阿姨”在“我”身后默默幫助“我”，使之更符合“有你在我身后”這一主題。 寫作提綱 有你在我身后 我很幸福，我的身后有我的爸

17、爸媽媽，有我的老師同學。更讓我感到幸福的是，我的身后還有陌生的阿姨。 去年的冬天異常寒冷，凜冽的寒風吹在臉上陣陣生疼，我坐上公交車后，狠狠地揉了揉眼才感覺好些。車上的人并不多，坐上剛剛空出來的位子，趕緊關(guān)了露出一絲縫隙的車窗，心中暗暗咒罵著這惡劣的天氣。修改指導(dǎo) 剛過一站，一位衣著筆挺的男士引起了我的注意：天氣這么冷，他卻把大衣搭在胳膊上。他四處環(huán)視了一下，見沒有空位，就走到我對面，右手抓著扶桿，大衣很自然地垂落在我的面前。他兩眼直直地盯著窗外，神情嚴肅，好像有滿腹心事。 我又把注意力放在了窗外，嚴冬的城市依然光彩奪目，寒冷的北風不能阻止街上的滾滾人流。我看得興致勃勃。忽然一聲“小姑娘”

18、，嚇得我趕忙回頭，一位抱著孩子的瘦削婦女，正沖著我說話。孩子胖乎乎的，而女人的額頭上已滲出了細密的汗珠。哦！我明白了！我趕忙要起身讓座：“您坐……”，可她卻急忙阻止了我。“沒事，你坐，你能幫我拿一下這個包嗎？”包并不大，看樣子也不太沉。怎么會讓我拿？家長的告誡、老師的提醒，頓時涌上心頭，我有點遲疑……日行一善，積善積德，小事一樁，何必多慮！我趕忙接了過來，把包抱在胸前。“麻煩你了?！卑⒁添槃菡镜搅宋疑砗?。 就在此時，我身邊的男士嘟囔著走開了。他的眼神不再盯著窗外，而是惡狠狠地看了一眼那位女士。莫非他們認識？女人不屑似的看了一眼男人，然后就繼續(xù)看向窗外。 下了車，阿姨在我身后也下了車。我把包

19、交給了她，已經(jīng)做好了說“不用謝”的準備，可她竟然反問了我一句：“第一次坐公交車？” 我不禁一怔，目瞪口呆：“嗯？”“看看你的外衣兜。”我低頭一看，不覺一驚，拉鏈已經(jīng)被拉開，我嚇得伸手一摸，心中長吁一口氣——還好，錢包還在……當我抬起頭的時候，那張笑呵呵的臉已經(jīng)消失在人流中。此時我才恍然大悟：那個男人把大衣搭在胳膊上，原來是為了擋住我的視線?，F(xiàn)在穿得又多又厚，即使他有什么動作，我也感覺不到，如果沒有這位陌生而又熱心的阿姨及時發(fā)現(xiàn)并站在我的身后，還讓我“幫”她拿著包擋住口袋的話，我的錢包…… 寒風還吹著，但有你在我身后，讓我感受到了春天般的溫暖。 修改指導(dǎo) →簡潔明了，點題，引出下文。

20、 →描寫中特別提到“身后”，照應(yīng)題目。 →在車上，阿姨保護著“我”，并且一路護送“我”下車，又一次提到身后。 →緊扣“身后”，展開心理活動描寫。 →改寫結(jié)尾，緊扣題目“有你在我身后”，點明中心。 (2020A)全命題作文：微笑的味道 【變式指導(dǎo)】 第一步，細審題。這是一道全命題作文，關(guān)鍵字眼是“微笑”“味道”，重中之重是“微笑”。要抓住材料中“微笑”是陽光、清泉，“微笑”帶來友善、信任、自信、希望等，強調(diào)生活中“微笑”的意義和作用，呼喚微笑。 第二步，巧變式。習作描寫了陌

21、生阿姨熱心幫助“我”的詳細過程，阿姨的微笑讓“我”感到安心。在這道題目中要著重體現(xiàn)陌生阿姨的微笑，通過對“微笑”的描寫，表現(xiàn)阿姨的微笑帶給“我”春天般的溫暖的主題。 寫作提綱 微笑的味道 都知道微笑能帶來友善，帶來希望，帶來自信。但那一次在公交車上的微笑，讓我刻骨銘心。 去年的冬天異常寒冷，凜冽的寒風吹在臉上陣陣生疼，我坐上公交車后，狠狠地揉了揉眼才感覺好些。車上的人并不多，坐上剛剛空出來的位子，趕緊關(guān)了露著一絲縫隙的車窗，心中暗暗咒罵著這惡劣的天氣。 剛過一站，一位衣著筆挺的男士引起了我的注意：天氣這么冷，他卻把大衣掛在胳膊上。他四處環(huán)視了一下，見沒有空位，就走到我對面，右手抓著扶

22、桿，大衣很自然地垂落在我的面前。他兩眼直直地盯著窗外，神情嚴肅，好像有滿腹心事。 我又把注意力放在了窗外，嚴冬的城市依然光彩奪目，寒冷的北風不能阻止街上的滾滾人流。我看得興致勃勃。忽然一聲“小姑娘”，嚇得我趕忙回頭，一位抱著孩子的瘦削婦女，正微笑著叫我。孩子胖乎乎的，而女人的額頭上已滲出了細密的汗珠。哦！我明白了！我趕忙要起身讓座：“您坐……”，她笑了笑，擺擺手，阻止了我?！皼]事，你坐，你能幫我拿一下這個包嗎？”包并不大，看樣子也不太沉。怎么會讓我拿？家長的告誡、老師的提醒，頓時涌上心頭，我有點遲疑……日行一善，積善積德，小事一樁，何必多慮！我也微笑著，把包接了過來，趕緊抱在胸前。 “麻煩

23、你了?！卑⒁涛⑿χ?。 “不要緊的?！蔽乙参⑽⒁恍?。 就在此時，我身邊的男士嘟囔著走開了。他的眼神不再盯著窗外，而是惡狠狠地看了一眼那位女士。莫非他們認識？然而阿姨對這位中年男子沒有露出一絲微笑，她繼續(xù)看向窗外。 下了車，我把包交給了她，已經(jīng)做好了說“不用謝”的準備，可她竟然反問了我一句：“第一次坐公交車？” 我不禁一怔，目瞪口呆：“嗯？”“看看你的外衣兜?！蔽业皖^一看，不覺一驚，拉鏈已經(jīng)被拉開，我嚇得伸手一摸，心中長吁一口氣——還好，錢包還在……當我抬起頭的時候，那張笑呵呵的臉已經(jīng)消失在人流中。此時我才恍然大悟：那個男人把大衣搭在胳膊上，原來是為了擋住我的視線?，F(xiàn)在穿得又多又厚，即使他

24、有什么動作我也感覺不到，如果沒有這位陌生而又熱心的阿姨讓我“幫”她拿著包擋住口袋的話，我的錢包…… 微笑的味道，最美好的味道。在微笑中，我感受到了春天般的溫暖。 修改指導(dǎo) →開篇點題，點明一次微笑讓我“刻骨銘心”，激發(fā)讀者閱讀興趣。 →描寫中突出“微笑”二字。 →增加神態(tài)描寫、動作描寫。 →“微笑”和“不微笑”，詳細描寫陌生阿姨的神情。 →結(jié)尾呼應(yīng)開頭，點題，點明中心。 (2020)全命題作文：那件小事激勵著我 【變式指導(dǎo)】 第一步，細審題。這是一道全命題作文，關(guān)鍵詞

25、為“小事”“激勵”，“小事”突出事情的微小，可運用以小見大的手法，突出小事情帶給“我”的巨大激勵。 第二步，巧變式。習作描寫了陌生阿姨熱心幫助“我”，使“我”免被小偷光顧的詳細過程。在這里要突出事情雖“小”，但對“我”的激勵卻讓“我”印象深刻。 寫作提綱 那件小事激勵著我 我今年十六歲了，在這十六年中，沒有什么轟轟烈烈的大事發(fā)生在我身上。有的只是一些小事，如涓涓細流緩緩流淌在我的記憶深處，尤其是那一次，在公交車上…… 去年的冬天異常寒冷，凜冽的寒風吹在臉上陣陣生疼，我坐上公交車后，狠狠地揉了揉眼才感覺好些。車上的人并不多，坐上剛剛空出來的位子，趕緊關(guān)了露著一絲縫隙的車窗，心中暗暗咒罵

26、著這惡劣的天氣。 剛過一站，一位衣著筆挺的男士引起了我的注意：天氣這么冷，他卻把大衣搭在胳膊上。他四處環(huán)視了一下，見沒有空位，就走到我對面，右手抓著扶桿，大衣很自然地垂落在我的面前。他兩眼直直地盯著窗外，神情嚴肅，好像有滿腹心事。 我又把注意力放在了窗外，嚴冬的城市依然光彩奪目，寒冷的北風不能阻止街上的滾滾人流。我看得興致勃勃。忽然一聲“小姑娘”，嚇得我趕忙回頭，一位抱著孩子的瘦削婦女，正沖著我說話。孩子胖乎乎的，而女人的額頭上已滲出了細密的汗珠。哦！我明白了！我趕忙要起身讓座：“您坐……”，可她卻急忙阻止了我?！皼]事，你坐，你能幫我拿一下這個包嗎？”包并不大，看樣子也不太沉。怎么會讓我拿

27、？家長的告誡、老師的提醒，頓時涌上心頭，我有點遲疑……日行一善，積善積德，小事一樁，何必多慮！我趕忙接了過來，把包抱在胸前?！奥闊┠懔?。” 就在此時，我身邊的男士嘟囔著走開了。他的眼神不再盯著窗外，而是惡狠狠地看了一眼那位女士。莫非他們認識？女人不屑似的看了一眼男人，然后就繼續(xù)看向窗外。 下了車，我把包交給了她，心想：就提個包，小事。我已經(jīng)做好了說“不用謝”的準備，可她竟然反問了我一句：“第一次坐公交車？” 我不禁一怔，目瞪口呆：“嗯？”“看看你的外衣兜?！蔽业皖^一看，不覺一驚，拉鏈已經(jīng)被拉開，我嚇得伸手一摸，心中長吁一口氣——還好，錢包還在……此時我才恍然大悟：那個男人把大衣搭在胳膊上

28、，原來是為了擋住我的視線?，F(xiàn)在穿得又多又厚，即使他有什么動作我也感覺不到，如果沒有這位陌生而又熱心的阿姨讓我“幫”她拿著包，擋住口袋的話，我的錢包…… 我抬起頭，不迭地對阿姨說：“謝謝，謝謝?！背艘酝?，我當時找不到別的話來表達我的感激之情。阿姨笑笑：“小事情，小事情。以后自己要注意?！闭f完，那張笑呵呵的臉消失在了人流中。 阿姨轉(zhuǎn)身離去，給我留下的感動仍在。阿姨說的“小事”，真的不是“小事”。 寒風還吹著，但我卻感受到了春天般的溫暖。 修改指導(dǎo) →開門見山，點出“小事”，點明故事發(fā)生的地點是在“公交車上”。省略號作用是為了引出下文，引起讀者的閱讀興趣。

29、 →增加關(guān)于“小事”的心理描寫。 →調(diào)整次序，先揭示真相。 →增加兩人之間的對話，通過對兩人的語言描寫、神態(tài)描寫來表現(xiàn)阿姨的熱心。 →增加“小事”的描寫，提煉主題，呼應(yīng)開頭，照應(yīng)題目。 (2020)全命題作文：善良的魅力 【變式指導(dǎo)】 第一步，細審題。這是一道全命題作文，關(guān)鍵詞為“善良”，可以通過一件具體的小事，細化來講善良的魅力，以及帶給人們的正能量，一定要大事化小，從細節(jié)入手。 第二步，巧變式。習作描寫了一位陌生阿姨熱心幫助“我”的事情。應(yīng)用到此題目，在敘事過程中可通過對陌生阿姨的細節(jié)描寫，表現(xiàn)陌生阿姨

30、身上體現(xiàn)出來的善良，再通過對熱心的阿姨形象描寫，展現(xiàn)其魅力所在。 寫作提綱 善良的魅力 善良是三月的春雨，滋潤了人們的心田；善良是秋日的田野，給人們帶來收獲的期望；善良是冬日的暖陽，溫暖著寒冷的世界。 去年的冬天異常寒冷，凜冽的寒風吹在臉上陣陣生疼，我坐上公交車后，狠狠地揉了揉眼才感覺好些。車上的人并不多，坐上剛剛空出來的位子，趕緊關(guān)了露著一絲縫隙的車窗，心中暗暗咒罵著這惡劣的天氣。 剛過一站，一位衣著筆挺的男士引起了我的注意：天氣這么冷，他卻把大衣搭在胳膊上。他四處環(huán)視了一下，見沒有空位，就走到我對面，右手抓著扶桿，大衣很自然地垂落在我的面前。他兩眼直直地盯著窗外，神情嚴肅，好像有

31、滿腹心事。 我又把注意力放在了窗外，嚴冬的城市依然光彩奪目，寒冷的北風不能阻止街上的滾滾人流。我看得興致勃勃。忽然一聲“小姑娘”，嚇得我趕忙回頭，一位抱著孩子的瘦削婦女，正沖著我說話。孩子胖乎乎的，而女人的額頭上已滲出了細密的汗珠。哦！我明白了！我趕忙要起身讓座：“您坐……”，可她卻急忙阻止了我?！皼]事，你坐，你能幫我拿一下這個包嗎？”包并不大，看樣子也不太沉。怎么會讓我拿？家長的告誡、老師的提醒，頓時涌上心頭，我有點遲疑……日行一善，積善積德，小事一樁，傳遞愛心、傳承善良，何必多慮！我趕忙接了過來，把包抱在胸前?！奥闊┠懔恕！卑⒁痰难凵裰袧M滿都是溫暖、善良。 就在此時，我身邊的男士嘟囔著

32、走開了。他的眼神不再盯著窗外，而是惡狠狠地看了一眼那位女士，這個眼神，看得出來，中年男子不是善茬。女人不屑似的看了一眼男人，然后就繼續(xù)看向窗外。 下了車，我把包交給了她，已經(jīng)做好了說“不用謝”的準備，可她竟然反問了我一句：“第一次坐公交車？” 我不禁一怔，目瞪口呆：“嗯？”“看看你的外衣兜。”我低頭一看，不覺一驚，拉鏈已經(jīng)被拉開，我嚇得伸手一摸，心中長吁一口氣——還好，錢包還在……當我抬起頭的時候，那張笑呵呵的臉已經(jīng)消失在人流中。此時我才恍然大悟：那個男人把大衣搭在胳膊上，原來是為了擋住我的視線?，F(xiàn)在穿得又多又厚，即使他有什么動作我也感覺不到，如果沒有這位陌生而又熱心的阿姨讓我“幫”她拿著

33、包擋住口袋的話，我的錢包…… 善良猶如三月的春雨，在歲月的長河里澆灌出生命的花朵。感受到了阿姨身上的善良，我感受到了春天般的溫暖。 修改指導(dǎo) →用排比的形式開頭，點明中心。 →增加關(guān)于“善良”的描寫，點題。 →增加阿姨“善良眼神”的敘寫。 →想做壞事被察覺，中年男子的眼神，扣住“不是善茬”展開。 →比喻結(jié)尾，緊扣題目，呼應(yīng)開頭，點明主題。 (2020)半命題作文：愛是陌生的眼神 【變式指導(dǎo)】 第一步，細審題。這是一道半命題作文，關(guān)鍵詞為“愛”，在這里做的是主語，所

34、以在這篇文章中需要將“愛”具體化、細節(jié)化，可以說“愛”是營養(yǎng)、是溫暖，甚至是一件具體的小事等，不管寫什么，都要切記從細節(jié)處落筆，具體陳述一件事情或者一個道理來表現(xiàn)“愛”。 第二步，巧變式。習作描述了陌生阿姨關(guān)心、幫助“我”的事情。在這里可以緊扣陌生阿姨對“我”的關(guān)心，通過對她語言、動作的描寫，來表現(xiàn)“愛”是陌生的眼神這一主題，可著重突出阿姨看“我”和看小偷的不同眼神。所以，題目可以補充為“愛是陌生的眼神”。 寫作提綱 愛是陌生的眼神 我很幸福，我的家人、我的老師、我的同學、朋友都很關(guān)心我，我感受到了他們給予我的愛。沒想到的是，公交車上陌生的阿姨也會關(guān)心我…… 去年的冬天異常寒冷，凜冽

35、的寒風吹在臉上陣陣生疼，我坐上公交車后，狠狠地揉了揉眼才感覺好些。車上的人并不多，坐上剛剛空出來的位子，趕緊關(guān)了修改指導(dǎo) 露著一絲縫隙的車窗，公交車上涼颼颼的，心中頓時感覺沒有愛了。 剛過一站，一位衣著筆挺的男士引起了我的注意：天氣這么冷，他卻把大衣搭在胳膊上。他四處環(huán)視了一下，見沒有空位，就走到我對面，右手抓著扶桿，大衣很自然地垂落在我的面前。他兩眼直直地盯著窗外，神情嚴肅，好像有滿腹心事。 我又把注意力放在了窗外，嚴冬的城市依然光彩奪目，寒冷的北風不能阻止街上的滾滾人流。我看得興致勃勃。忽然一聲“小姑娘”，我趕忙回頭，一位抱著孩子的瘦削婦女，眼睛盯著我，正沖著我說話。孩子胖乎乎的，而

36、女人的額頭上已滲出了細密的汗珠。哦！我明白了！我趕忙要起身讓座：“您坐……”可她卻急忙阻止了我。“沒事，你坐，你能幫我拿一下這個包嗎？”包并不大，看樣子也不太沉。怎么會讓我拿？家長的告誡、老師的提醒，頓時涌上心頭，我有點遲疑……日行一善，積善積德，小事一樁，何必多慮！我趕忙接了過來，把包抱在胸前?！奥闊┠懔??！? 就在此時，我身邊的男士嘟囔著走開了。他的眼神不再盯著窗外，而是惡狠狠地看了一眼那位女士。莫非他們認識？女人不屑似的看了一眼男人，轉(zhuǎn)頭看我的眼神卻溫柔了許多。眼神轉(zhuǎn)換這么快，這是為什么呢？ 下了車，我把包交給了她，已經(jīng)做好了說“不用謝”的準備，可她竟然反問了我一句：“第一次坐公交車？

37、” 我不禁一怔，目瞪口呆：“嗯？”“看看你的外衣兜?！蔽业皖^一看，不覺一驚，拉鏈已經(jīng)被拉開，我嚇得伸手一摸，心中長吁一口氣——還好，錢包還在……當我抬起頭的時候，那張笑呵呵的臉已經(jīng)消失在人流中。此時我才恍然大悟：那個男人把大衣搭在胳膊上，原來是為了擋住我的視線?，F(xiàn)在穿得又多又厚，即使他有什么動作我也感覺不到，如果沒有這位陌生而又熱心的阿姨讓我“幫”她拿著包擋住口袋的話，我的錢包…… 寒風還吹著，但我卻感受到了春天般的溫暖，愛，一直都在我身邊。 修改指導(dǎo) →開篇提到“陌生阿姨”，引起讀者的閱讀興趣，引出下文。 →增加關(guān)于公交車的環(huán)境描寫。為下文感受到“愛”埋下伏筆，與其形成

38、對比。 →增加關(guān)于眼神的描寫。 →寫陌生阿姨看中年男子和“我”的眼神截然不同，同時，寫出“我”心中的疑惑。 →結(jié)尾呼應(yīng)開頭，點題，深化中心。 變式技巧點撥 　　 變式作文，就是利用自己平時的一篇優(yōu)秀習作，在不同文題下，采用“微調(diào)與改編”的方法，以適應(yīng)新文題的要求，造就一篇新的佳作。那么，怎樣才能“微調(diào)與改編”出一篇優(yōu)秀的考場作文呢？ 1.換標題法。如果中考作文題的選材、主題等與自己平時的優(yōu)秀習作相近，這時就無需“大動干戈”，而是將作文題目更換一下即可。 2.“扣題改頭”法?！邦^”，即作文

39、的開頭，就是要緊扣文題，對作文的開頭進行適當修改，甚至重新寫作。這樣的開頭，才能符合新作文的要求，才能使讀者耳目一新。 3.“扣題換尾”法?！拔病保醋魑牡慕Y(jié)尾，就是根據(jù)文題，對掌握的結(jié)尾進行適當?shù)男薷?，甚至重寫，用簡潔的語言表明文章的主題。這樣的結(jié)尾，才能符合新作文的要求，才能確保作文不跑題。 4.刪換語句法。主體部分，有些詞語或句子不符合新文題的要求，如果去掉后不影響意思的表達就要去掉；反之則要更換。特別是一些詞語意思相近的，一定要選擇最貼近文題的詞語。 5.添加重點內(nèi)容描寫法。文題的關(guān)鍵詞，是作文描寫的重點，而不同的文題描寫的重點也不一樣。因此，在新作文中，應(yīng)根據(jù)文題在主體部分適當

40、添加一些相關(guān)的描寫。 6.修改感悟法。敘事之后，一般要采用抒情或議論的方式結(jié)尾，從而深化作文的主題。同一件事情，可以從不同角度得出不同的感悟。因此，作文的結(jié)尾要針對作文的主題進行適當調(diào)整，甚至重新寫作。這樣的感悟，才能更貼近主題，給讀者留下深刻的印象。 7.調(diào)整寫作順序法。一個好的材料，敘事的方式多種多樣。按時間發(fā)展順序敘事是最常見的一種，如果采用倒敘，用“精彩”部分開場，則更能吸引讀者；如果將事情變得一波三折，則更能增添敘事的生動性；如果巧設(shè)伏筆，則更能彰顯敘事的技巧。根據(jù)自己的寫作能力，適當調(diào)整敘事的順序，從而充分發(fā)揮原材料的功能。當然，如果沒有十足的把握，就不要采用這種方式，仍采用原作文的結(jié)構(gòu)。 以上這些方法，有時可以使用其中一種，但更多時候需要同時使用多種方法才能完成一篇嶄新的作文。另外，后面四種方法主要針對原作文的主體部分。任何一篇優(yōu)秀的習作，它的主體部分都不可能完全適應(yīng)所有的文題。因此，要在主體部分的某些細節(jié)方面動動腦筋。