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1、北安中學(xué)（八年語文下冊）學(xué)案 第四課《列夫?托爾斯泰》
學(xué)習(xí)目標：1、學(xué)習(xí)肖像描寫的方法。
2、了解托爾斯泰的思想變化和人生追求。
重點：1、品味語言，體會肖像描寫的作用。
2、了解托爾斯泰的思想變化和人生追求。
難點：理解托爾斯泰的思想變化和人生追求。
第一課時：
一、檢查預(yù)習(xí)：
1、人物描寫包括外貌、 、 、 、 等方面的描寫，還有正面描寫和側(cè)面描寫。
2、作家斯蒂芬?茨威格， (國藉)作家、評論家。擅長寫小說、人物傳記。
擅長寫小說、人物傳記。其代表作有小說《月光小港》、《看不
2、見的珍藏》、《一個陌生女人的來信》、《成功的秘訣》等。
3、托爾斯泰，19世紀末20世紀初 國最偉大的文學(xué)家，也是世界文學(xué)史最杰出的作家之一，他的文學(xué)作品在世界文學(xué)中占有第一流的地位。代表作有《 》《 》《 》以及自傳體小說三部曲《童年》、《少年》《青年》。
4、字音字形：
黝黑（ ） 軒昂（ ） 彌補（ ） 長髯（ ）
酒sì（ ） xī利（ ） 廣mào（ ） 禁gù（ ）
藏污納垢（
3、 ） zhì（ ）留 粗制làn造（ ）
尷gà（ ） 正襟危坐（ ） àn 然失色（ ）
5、弄清詞義：
黝黑： 軒昂：
藏污納垢： 正襟危坐：
鶴立雞群： 誠惶誠恐：
廣袤無垠：
二、自學(xué)內(nèi)容與指導(dǎo)：
1、通讀全文，思考：課文主要寫了什么？大體可以分為幾個部分？
課文主
4、要寫了：
兩個部分：（1－5）刻畫 ；
（6－9）描寫 。
2、精讀第一部分（1－5），思考：作者從那些方面來刻畫托爾斯泰的外貌特征？
須發(fā)特點 ： 面部多毛 須發(fā)濃密
面部輪廓： 失調(diào)崎嶇 平庸粗鄙
面容表情： 消沉憂郁 丑陋可憎
長相平平： 普通平常 大眾一員
令拜訪者失望：期望眼見 巨大反差
3、精讀第二部分（6－9），找出描寫托爾
5、斯泰那非同尋常的眼睛的語句。
4、小結(jié)寫法（1）、外貌平庸、丑陋、普通，眼睛精美。（2）、用丑反襯美。（3）、欲揚先抑。
三、當(dāng)堂訓(xùn)練：
１、下列加點字中聲母完全相同的一項是（ ）。
Ａ、一綹 丑陋 醞釀 濫造 Ｂ、爍爍 射線 酒肆 獅子
Ｃ、皺紋 籠罩 滯留 侏儒 Ｄ、粗制 糾纏 粗糙 粲然
２、解釋下列詞語：
器宇：____________________________禁錮：___________________________________
軒昂：___________________________誠惶誠恐：________________________
6、_______
３、運用下列成語造句：
正襟危坐：______________________________________________
廣袤無垠：______________________________________________
鶴立雞群：______________________________________________
頷首低眉：______________________________________________
４、下列詞語中不含貶義的一項是（ ）。
Ａ、藏污納垢 矮小敦實 引人注目 意趣盎然 Ｂ、粗制濫造 無可置疑 麻木不仁 名門望族
7、Ｃ、鶴立雞群 文壇泰斗 頷首低眉 正襟危坐 Ｄ、誠惶誠恐 天才靈魂 郁郁寡歡 丑陋可憎
５、根據(jù)課文，為下面一段話選擇一組最合適的動詞填空（?。?。
這道目光就像一把锃亮的鋼刀__________了過來，又穩(wěn)又準，_____要害。令你無法動彈，無法躲避。仿佛被催眠術(shù)住了，你只好乖乖地忍受這種目光的，任何掩飾都抵擋不住。
Ａ、刺 切中 控制 探索 Ｂ、刺 擊中 控制 探尋
Ｃ、扎 擊中 抑制 探尋 Ｄ、扎 切中 抑制 探索
６、下列句子中未使用比喻修辭的一項是（?。?
Ａ、我們見到的是一只寬寬的、兩孔朝天的獅子鼻，仿佛被人一拳頭打塌了的樣子。
Ｂ、他不久就任憑須發(fā)長得
8、滿臉都是，把自己的嘴唇隱藏在黑貂皮面具般的胡須里。
Ｃ、長髯覆蓋了兩頰，遮住了嘴唇，遮住了皺似樹皮的黝黑臉膛……
Ｄ、不管從哪個角度看，你都能見到熱帶森林般茂密的須發(fā)。
第二課時：
一、品味語言特色：
1、找出文中的比喻句，分析其妙處。
例：寬約一指的眉毛像糾纏不清的樹根，朝上倒堅。一綹綹灰白的 鬈發(fā)像泡沫一樣堆在額頭上?！蠛营q如卷起的滔滔白浪。
（比喻中有聯(lián)想，不僅使“畫面”氣韻生動，而且使人產(chǎn)生美的遐想。）
例：架在小窗上方的橫梁----小眼睛上方的額頭，倒像是用刀胡亂劈成的樹柴。皮膚藏污納垢，缺少光澤，就像用枝條扎成的村舍外墻那樣粗糙……
（把額頭比作樹柴，皮膚比
9、作墻，樹材是胡亂劈成的，墻是用枝條扎成的。運用比喻極力渲染出面貌的丑陋，生動形象，想象豐富。）
2、找出文中的夸張修辭，體會它們的表達效果。
目光： ……像槍彈穿透了偽裝的甲胄，它像金剛刀切開了玻璃。
眉毛： 寬約一指的眉毛糾纏不清的樹根，朝上豎直。
須發(fā) ： 一綹綹灰白的鬈發(fā)像泡沫一樣對在額頭上，……他那天父般的猶如卷起的滔滔白浪的大胡子。
皮膚： ……藏污納垢，缺少光澤，就像用枝條扎成的村舍外墻那樣粗糙。
鼻子： 一只寬寬的、兩孔朝天的獅子鼻，仿佛被人一拳頭打塌了.的樣子……。
（這些夸張性的描寫，不僅使托爾斯泰的特征給人留下鮮明深刻的印象，而且讓人產(chǎn)生無盡的聯(lián)想。）
10、
3、小結(jié)修辭手法的作用。
本文的比喻追求神似；夸張形象鮮明，特征突出，喻意深刻，韻味無窮，把讀者帶進無窮想像的空間，盡情玩味其情趣，揣摩其含義。
二、概括中心思想：
通過鋪排渲染托爾斯泰獨特的外貌特征，揭示了托爾斯泰的深邃的精神世界。
三、寫作訓(xùn)練：寫一段人物肖像。
要求：要運用多種表達方式和表現(xiàn)手法。恰當(dāng)?shù)剡\用比喻夸張的修辭。準確地使用豐富的詞語。
四、當(dāng)堂訓(xùn)練： 閱讀下面文段，回答問題：
他生就一副多毛的臉龐，植被多于空地，濃密的胡髭使人難以看清他的內(nèi)心世界。長髯覆蓋了兩頰，遮住了嘴唇，遮住了皺似樹皮的黝黑臉膛，一根根迎風(fēng)飄動，頗有長者風(fēng)度。寬約一指的眉毛像糾纏不清的樹根，朝上倒豎。一綹綹灰白的鬈發(fā)像泡沫一樣堆在額頭上。不管從哪個角度看，你都能見到熱帶森林般茂密的須發(fā)。像米開朗琪羅畫的摩西一樣，托爾斯泰給人留下的難忘形象，來源于他那天父般的猶如卷起滔滔白浪的大胡子。
７、這一段主要描寫的是_________，這樣開頭有什么特點？
８、作者是分幾層寫出托爾斯泰的須發(fā)的特點的？
９、文中畫線句運用了什么修辭手法？有什么含意？
１０、綜合文段分析：作者運用了什么手法表現(xiàn)人物長相特點？這種手法有什么作用？
黑龍江省蘭西縣北安中學(xué)八年級語文下冊 第4課《列夫 托爾斯泰》學(xué)案（無答案）
