浦東新區(qū)的規(guī)劃和開發(fā)教案

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1、12.2 浦東新區(qū)的規(guī)劃和開發(fā) 教案 一、教學目標 知識目標 了解浦東新區(qū)建設(shè)的主要作用，新區(qū)規(guī)劃的主要目的。 理解浦東新區(qū)的區(qū)位選擇，新區(qū)規(guī)劃的要點和新區(qū)發(fā)展的巨大成就。 能力目標 通過學習浦東新區(qū)的規(guī)劃目的、主要要點和發(fā)展情況，學會城市新區(qū)規(guī)劃應(yīng)考慮的主要因素和應(yīng)注意的問題。 德育目標 通過學習浦東新區(qū)城市區(qū)和非城市區(qū)的分布、布局形態(tài)和生態(tài)建設(shè)，進一步樹立城市建設(shè)應(yīng)該同環(huán)境協(xié)調(diào)發(fā)展的觀念。 二、教學重點 浦東被上海選為城市新區(qū)發(fā)展的主要優(yōu)勢。浦東新區(qū)的規(guī)劃要點和取得的巨大成就。 三、教學難點 浦東新區(qū)規(guī)劃要點，浦東新

2、區(qū)的布局形態(tài)、交通線路的建設(shè)所體現(xiàn)的生態(tài)意義。 四、教學方法 利用PowerPoint或其他軟件制作多媒體課件、圖表資料。啟發(fā)誘導式教學。 五、教具準備 電腦、投影儀，主要投影片： 1．上海市區(qū)地圖 2．關(guān)于楊浦、南浦大橋的簡介 3．浦東新區(qū)的規(guī)劃 4．浦東新區(qū)示意圖 5．浦東新區(qū)GDP的增長示意圖 6．浦東在上海的地位 7．浦東三類產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu) 8．浦東新區(qū)的景觀圖 六、課時安排 一課時 七、教學過程 [導入新課] 同學們，在上一堂課中，我們一起討論了浦東新區(qū)

3、開發(fā)的背景——上海的發(fā)展優(yōu)勢及發(fā)展過程中面臨的很多問題，請同學們回憶一下，上海能成為全國最大城市的區(qū)位優(yōu)勢有哪些? (學生)有便捷的交通，廣闊的經(jīng)濟腹地，高素質(zhì)的勞動力和充足的農(nóng)副產(chǎn)品供應(yīng)。 (教師)那為什么還要發(fā)展新區(qū)呢? (學生)因為在城市發(fā)展過程中出現(xiàn)了道路狹窄，交通堵塞，居住擁擠，綠地面積小，用地緊張，環(huán)境質(zhì)量差，用地緊張等問題。另外，上海市的發(fā)展目標是要成為國際性經(jīng)濟、金融、貿(mào)易中心。 (教師)在這些出現(xiàn)的問題中最根本的原因是用地緊張，因此要把上海做大做強，發(fā)展新區(qū)擴大城市空間是必然的選擇，那為什么要選擇浦東來建設(shè)城市新區(qū)呢?今天我們再來討論浦東新區(qū)的規(guī)劃和開

4、發(fā)。 [講授新課] (屏幕顯示) 12.2 浦東新區(qū)的規(guī)劃和開發(fā) (屏幕顯示)“上海市區(qū)地圖”(圖略) (教師)浦東顧名思義是在黃浦江以東，同上海繁華的地區(qū)僅——江之隔，但在開發(fā)前，經(jīng)濟遠遠落后于浦西．曾有這樣一句話“寧要浦西一張床，不要浦東一套房”，可想當時浦東浦西的差異。那為什么上海要把浦東作為新區(qū)發(fā)展的首選呢?首先請同學們從圖上分析。它位于什么地方?范圍有多大? (學生)位于黃浦江以東，北臨長江，東瀕東海。范圍有520多平方千米。 (教師)分析一下這樣的位置和范圍對開發(fā)有什么有利之處? (學生討論回答，答案開放式

5、)近上海老城區(qū)，同最繁華的外灘和南京路僅一江之隔．利于接受上海老城區(qū)的輻射；近江近海，有發(fā)展水運，加強對外聯(lián)系的有利條件。范圍相當于上海建成區(qū)的兩倍，能滿足上海大規(guī)模開發(fā)的土地需求。 (教師)再請同學們從它的自然條件，地形、氣候、水源、分析其有利條件。 (學生)地形以平原為主．地勢平坦開闊．氣候是亞熱帶季風氣候，溫暖濕潤，降水豐富；河渠縱橫，水源供應(yīng)充足。 (教師)很好，再看看浦東本身的產(chǎn)業(yè)以什么為主，這樣的基礎(chǔ)同樣對開發(fā)有何好處? (學生討論回答)本來以農(nóng)業(yè)為主，大部分地區(qū)還保持著一派寧靜的田園風光。正因為如此，浦東開發(fā)的土地成本較低。 (教

6、師)很好，這里本身的工業(yè)基礎(chǔ)薄弱，城市建設(shè)基本沒有，以農(nóng)田為主，因此，一方面開發(fā)的成本較低，不需要大規(guī)模拆遷搬遷，還有什么有利之處呢?大家聽說過這句話嗎?“一張白紙，才能畫最美最新的圖”，這句話套用在這里，反映了什么呢? (學生討論)可以更好地規(guī)劃設(shè)汁更合理，發(fā)展的起點、標準可更高。 (教師)但是，為什么浦東以前的經(jīng)濟發(fā)展遠落后于浦西呢?最大的阻礙是什么? (學生)同浦西的聯(lián)系交通不便。因為有黃浦江的阻隔。 (教師)因此，要開發(fā)浦東，加強同浦西的聯(lián)系，首先應(yīng)如何發(fā)展什么呢? (學生)解決越江交通問題。 (教師)請大家看圖，上海建設(shè)了哪

7、些越江交通。 (學生)主要有楊浦大橋、南浦大橋、徐浦大橋，嫩江路隧道．延安路隧道等。 (教師)這些交通方式極大地方便了黃浦江兩岸的交通，促進了浦東浦西的聯(lián)系，同時，楊浦、南浦等大橋又是著名的風景點，很多到上海的人都要去看看南浦或楊浦大橋。請大家看屏幕。 (屏幕顯示)關(guān)于楊浦、南浦大橋的簡介(見備課資料) (教師)基于上述。在距離、開發(fā)空間、開發(fā)難度、開發(fā)成本和水源供應(yīng)方面的優(yōu)勢，上海把浦東作為上海新區(qū)發(fā)展的首選，而且，浦東新區(qū)的開發(fā)，對上海的發(fā)展還帶來什么作用呢? (學生)解決上海市發(fā)展所面臨的城市問題，盡快把上海建成國際經(jīng)濟、金融和貿(mào)易中心；

8、同時還可以浦東開發(fā)為龍頭，帶動長江三角洲和整個長江流域地區(qū)經(jīng)濟的新區(qū)躍。 (教師)很好．浦東新區(qū)的開發(fā)，不僅對上海，對整個長江流域經(jīng)濟的發(fā)展也帶來很大的好 處，因此在1990年4月1日日．中國政策宣布開發(fā)開放浦東新區(qū)。那么，浦東是怎樣規(guī)劃和開 發(fā)的呢?首先請大家看浦東開發(fā)的目標是什么? (學生)多功能，外向型、國際化、現(xiàn)代化。 (教師)可以說，浦東新區(qū)的標準起點都比較高，就是要向國際化、現(xiàn)代化方向發(fā)展，那么請同學們回憶一下．在高中地理選修第—冊也學到的城市規(guī)劃中，現(xiàn)代城市的發(fā)展的目標是什么?是以什么為中心? (學生)以人為中心，發(fā)展目標是提高

9、生活質(zhì)量以及實現(xiàn)人與自然的協(xié)調(diào)。 (教師)浦東新區(qū)在實現(xiàn)經(jīng)濟發(fā)展的加強現(xiàn)代化城市建設(shè)的同時，也把實現(xiàn)人與自然的協(xié)調(diào)發(fā)展，加強生態(tài)城市的建設(shè)放到了重要的位置，在規(guī)劃中也充分體現(xiàn)了這些。請大家看教材，浦東新區(qū)如何規(guī)劃的，首先浦東新區(qū)規(guī)劃可分成哪些部分?人口面積大約各占多少? (學生)可分成城市化地區(qū)和非城市化地區(qū)兩部分，城市化地區(qū)均占200平方千米，人口200萬，非城市區(qū)人口40萬，面積300多平方千米。 (屏幕顯示)課本圖12.5“浦東新區(qū)的規(guī)劃”(圖略) (教師)請同學們看浦東新區(qū)的規(guī)劃圖，城市化地區(qū)主要用來發(fā)展什么?外城市化地區(qū)主要發(fā)展什么?

10、 (學生分析)城市化地區(qū)主要用來發(fā)展工業(yè)、居住、文教科研、體育衛(wèi)生、交通等公共交通等公共設(shè)施，或作市區(qū)中心用地，非城市化地區(qū)主要用來發(fā)展綠化用地。 (教師)很好，再請同學人們想想，盡管圖上沒用圖例表示，但根據(jù)你的知識分析一下，這些綠化用地可用來發(fā)展什么呢? (學生討論回答，答案開放)可建大型公園、植物園等。 (教師)相信每一個居住在大城市中的同學或到過大城市的同學都知道這一點。城市里的綠地主要是公園、植物園。其實，我們還可以想象更遠一些，有的學者稱現(xiàn)代城市的發(fā)展方向是要建成“田園城市”，因此，這些綠地還可發(fā)展什么呢? (學生時淪回答)蔬菜基地、果園、現(xiàn)代

11、農(nóng)業(yè)基地等。 (教師)很好，就是要把浦東新區(qū)建成“亦城亦鄉(xiāng)”的生態(tài)城市，而且請同學們看圖，這些綠地同城市化地區(qū)是怎樣分布的? (學生)城市化地區(qū)和非城市化地區(qū)相間分布。 (教師)從圖上我們可清楚地看到，大面積的綠地，與其他用地是交錯分布的。沿交通線沿成了明顯的綠色走廊，幾乎每一塊城市化地區(qū)都被綠地包圍，這樣的分布有什么好處呢? (學生)可以維護城市的生態(tài)平衡 (教師)很好，大家可以這么想象：當你走出工廠，或在辦公大樓，向外觀望，映入眼簾的是滿目青翠．是何等的愜意啊。再請同學們看圖，浦東新區(qū)在具體的功能小區(qū)的布局上，又采取了怎樣的形態(tài)呢?請同學們

12、仍看屏幕圖。 (屏幕顯示)課本圖12．5“浦東新區(qū)的規(guī)劃”(圖略) (學生)軸向發(fā)展和綜合組團相結(jié)合。 (教師)沿那個軸向，如何綜合組團? (學生)沿黃浦江南北軸向發(fā)展，向東西縱深呈綜合組團發(fā)展。 (教師)很好，請同學們看圖，浦東基本上是沿著黃浦江呈南北方向延伸。同時沿東西方向又綜合組團形成了5個綜合分區(qū)：從北向南依次為外高橋——高橋綜合區(qū)，慶寧寺一一金橋綜合區(qū)、陸家嘴——花木綜合區(qū)、北蔡一一張江綜合區(qū)、周家渡——六里綜合區(qū)；形成了多核心，開敞式模式。同樣請同學們想想，這樣的布局模式有什么好處呢? (學生討論回答，答案開放式)回答略。

13、 (教師)我們在選修第一冊上也學到過，城市的發(fā)展模式中有一種為多核心模式。浦東新區(qū)的發(fā)展就采用了這一種模式。這種模式的主要優(yōu)點是既保證了土地的高效利用，又可保證了有大片綠地的存在，既可促進經(jīng)濟的發(fā)展，又保護了環(huán)境。但是由于各個區(qū)之間又是比較分散的，因此。又該加強什么建設(shè)呢? (學生)加強交通運輸?shù)慕ㄔO(shè)。 (教師)那浦東新區(qū)是如何加強交通運輸建設(shè)的呢? (學生)五縱五橫10條快速干道，四縱四橫8條骨干河道，加強了區(qū)內(nèi)聯(lián)系，又過內(nèi)環(huán)線＼外環(huán)線、橋梁、隧道將浦東和浦西聯(lián)系起來。 (教師)請同學們看屏幕 (屏幕顯示)“浦東新區(qū)示意圖”(圖略)

14、 (教師)如此看來，浦東新區(qū)的城區(qū)形成了怎樣的形狀?想象一下，在這些交通干線之間最合適的用什么來隔開? (學生)成方格狀城區(qū)布局，交通干線之間用綠化帶隔開。 (教師)這樣的城區(qū)布局帶來了哪些好處呢?從同學們先回想一下。我們在高一必修本下冊中，提到的城市交通中主要存在什么問題? (學生)交通擁擠，交通環(huán)境質(zhì)量差。 (教師)同學們可聯(lián)想這樣布局的好處。 (學生)既保護了環(huán)境，又使道路比較通暢。 (教師)很好，這樣大經(jīng)大緯的方格狀布局，使許多街區(qū)相望不相及。相隔又相通，開闊通暢，大大方便了交通，減少了由交通引起的環(huán)境污染，而中間用

15、以相隔的綠化帶的吸煙滯塵，凈化空氣的作用，進一步改善了城市環(huán)境。 (教師)在上面的分析中，我們多次提到了綠地，要把浦東建成“生態(tài)城市”綠化是必不可少的。請大家回想一下，我們在上一堂課說過，要起到保護城市環(huán)境的作用，城市的綠地覆蓋率，人均占有用地大約是多少? (學生)人均有林地10平方米，或30平方米的草坪，綠化覆蓋率應(yīng)達到30%以上。 (教師)那么，浦東新區(qū)的規(guī)劃是多少? (學生)人均在20平方米，公共綠地面積要占城市化地區(qū)面積的20%，綠化覆蓋率達35%。 (教師)如此大面積的綠地，眾多類型的綠地組成了一個完整的綠化體系，使浦東成為一個花園式

16、的新城。 (教師)由于規(guī)劃合理，經(jīng)過十多年的開發(fā)，浦東建設(shè)取得了巨大成就，請同學們分析一下，浦東取得了哪些成就呢?請同學們先想想，一個新城區(qū)要吸引外資，加快發(fā)展，首先應(yīng)加強什么的建設(shè)? (學生)交通等基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)。 (教師)因此，請同學們看教材，浦東的交通建設(shè)取得了哪些成就? (學生)主要交通設(shè)施有南浦大橋、楊浦大橋、浦東國際機場等，還有地鐵、輕軌鐵路、內(nèi)環(huán)線、外環(huán)線等重大工程，另外，港口，供電，供氣，給排水、通訊等基礎(chǔ)設(shè)施工程也相繼完成。 (教師)那么，在功能區(qū)的分布上，浦東又有了哪些發(fā)展呢?請同學們看課本圖12.6。 (學生)從

17、規(guī)劃的五個綜合分區(qū)形成了陸家嘴金融貿(mào)易區(qū)，張江高科技園區(qū)，王橋工業(yè)區(qū)，外橋現(xiàn)代農(nóng)業(yè)開發(fā)區(qū)，外高橋港區(qū)，上海華廈文華旅游區(qū)等。 (教師)從圖上看整個浦東新區(qū)，這些金融、高科技、工業(yè)區(qū)、旅游區(qū)、文化區(qū)等占了較大部分，這又反映了什么呢? (學生討論回答)反映了浦東新區(qū)的發(fā)展目標是具有國際影響的多功能、外向型、國際化、現(xiàn)代化城市，形成金融、貿(mào)易和高科技中心。 (教師)而這一些區(qū)域的形成，也反映了整個浦東新區(qū)作為現(xiàn)代化城市新區(qū)的格局已基本形成。不僅如此，隨著城市建設(shè)的發(fā)展，浦東的經(jīng)濟也得到了迅猛的發(fā)展。請同學們看屏幕。 (屏幕顯示)浦東新區(qū)GDP的增長示意圖(圖略

18、) (教師)從1990年規(guī)劃開發(fā)算起，到1997年大約增長了多少倍?年增長率大約是多少? (學生)是1990年的10倍，年均增長率超過20%。 (教師)可見在這幾年間，浦東工業(yè)的增長速度遠遠超過了國家平均增長速度。再請同學們看屏幕，浦東新區(qū)主要發(fā)展了哪一種產(chǎn)業(yè)? (學生)以工業(yè)為主的第二產(chǎn)業(yè)。 (教師)再請同學們看表，從浦東的面積、人口到各項經(jīng)濟指標，分析一下浦東在上海的地位最突出的是什么? (屏幕顯示)課本表12.2“浦東在上海的地位”(表略) (學生)吸引外資方面，其他經(jīng)濟方面如GDP外貿(mào)出口等也遠超過同面積，同人口的其

19、他地區(qū)。 (教師)同學們再想想，結(jié)合我們以前所學的知識，吸引外資主要是為了發(fā)展什么呢? (學生)吸引外資，引進國外先進技術(shù)和設(shè)備，發(fā)展新興工業(yè)。 (教師補充)從第二產(chǎn)業(yè)的部門結(jié)構(gòu)看，技術(shù)含量高的汽車制造，電子信息，新型家電，鋼鐵制造，石油化工和精細化工，構(gòu)成了浦東新區(qū)主要的支柱產(chǎn)業(yè)，這些又體現(xiàn)了浦東在上海怎樣的一個地位呢? (學生)已成為了上海高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)和現(xiàn)代工業(yè)墓地，成為了上海新的經(jīng)濟增長點。請同學們看屏幕。 (屏幕顯示)浦東三類產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)(圖略) (教師)當然，在經(jīng)濟增長的同時，浦東的景觀發(fā)生了巨大的變化，請同學們看屏幕，發(fā)生了哪些變化? (屏幕顯示)目前，浦東新區(qū)的景觀圖。(圖略) (學生)高樓大廈和一片片綠地相間分布代替了昔日的田園風光，城市環(huán)境優(yōu)美。 [課堂小結(jié)] 同學們，這堂課我們討論了浦東新區(qū)整個的規(guī)劃和發(fā)展的過程，最后，大家一起總結(jié)一下，浦東之所以能成為上海發(fā)展城市新區(qū)的首選是由于這里距離上海繁華區(qū)較近，開發(fā)的空間大、難度小、成本低、水源供應(yīng)充足，又通過合理的規(guī)劃和其他措施，浦東在基地設(shè)施、城市格局、國民經(jīng)濟、城市環(huán)境已取得了巨大的變化，上海市新的經(jīng)濟增長點，更成為了中國20世紀90年代改革開放的重點和標志。 (課堂活動)教材活動(略)