九年級(jí)語文《過節(jié)和觀燈》長春版知識(shí)精講

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1、此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來，如有侵權(quán)請(qǐng)告知上傳者立即刪除。資料共分享，我們負(fù)責(zé)傳遞知識(shí)。 九年級(jí)語文《過節(jié)和觀燈》長春版 【本講教育信息】 一、教學(xué)內(nèi)容 《過節(jié)和觀燈》 二、學(xué)習(xí)目標(biāo) 1. 仔細(xì)咀嚼文章字句，細(xì)致體會(huì)作者在娓娓道來中的情感體驗(yàn)。 2. 梳理文章思路，學(xué)習(xí)把生活情景的生動(dòng)描述與文史知識(shí)的自然鋪排巧妙結(jié)合的寫法。 3. 弘揚(yáng)民俗文化，熱愛傳統(tǒng)文化，自覺捍衛(wèi)、弘揚(yáng)、傳承中華文明。 三、重、難點(diǎn)： 1. 仔細(xì)咀嚼文章字句，細(xì)致體會(huì)作者在娓娓道來中的情感體驗(yàn)。 2. 了解歷史，學(xué)習(xí)把生活情景的生動(dòng)描述與文史知識(shí)的自然鋪排巧妙結(jié)合的寫法。 三、課文

2、知識(shí)分析 1、作家、作品： 沈從文：（1902—1988年），現(xiàn)代作家、歷史文物研究家。原名沈岳煥，筆名小兵、懋琳、休蕓蕓等，湖南鳳凰人，苗族。有《沈從文全集》32卷行世。 1924年開始發(fā)表文學(xué)作品。到20世紀(jì)40年代末，共發(fā)表一百多篇中、短篇小說及長篇小說，其中小說《邊城》《長河》，散文集《湘行散記》是他的代表作。 2、了解寫作背景： 《過節(jié)和觀燈》寫于1963年3月。原文由三個(gè)章節(jié)組成：端午給我的特別印象；記憶中的云南跑馬節(jié)；燈節(jié)的燈。本文所選部分為文章的第一章和第三章。 3、朗讀課文，標(biāo)注、解釋重要詞語。 涎圍 沅水 玉虬 偕逝 汴梁 鰲山 豆豉 褪色 馭

3、天 儼然 眷戀懸想 奢侈華美 筋疲力盡 焦頭爛額 4、整體概括內(nèi)容： 速讀課文，總結(jié)： 文章介紹了哪兩個(gè)節(jié)日？ 作者是分別抓住兩個(gè)節(jié)日中的哪些方面細(xì)細(xì)描繪，娓娓道來的？ 明確：文章介紹了端午節(jié)與元宵節(jié)。 分別抓住端午節(jié)的龍舟和元宵節(jié)的觀燈來細(xì)細(xì)描繪，娓娓道來。 分析“端午節(jié)給我的特別印象” 1、“端午節(jié)給我的特別印象”這部分共五個(gè)段落，分為三個(gè)層次。 第一層：（第1、2自然段）：端午民俗 第二層：（第3自然段）：沅水鬧龍舟 第三層：（第4、5自然段）：龍舟文化。 2、找出表現(xiàn)特別印象和特別感受的句子或詞語，細(xì)致體會(huì) ①南方的龍舟競(jìng)渡，給青年、婦女及小孩子

4、帶來的興奮和快樂，就決不是生長在北方平原的人所能想象的！ ②由于鄉(xiāng)情風(fēng)俗熱烈活潑，將近半個(gè)世紀(jì)，種種景象在記憶中還明朗清楚，不褪色，不走樣。 ③作者對(duì)沅水流域的“鬧龍舟”為什么有著特別深的記憶呢？ A、曾經(jīng)生活過的地方 B、沅水鬧龍舟是江南賽船中最有特色的。 3、通讀全文，端午給作者的總體感受是什么？這種感受在每一部分中都有怎樣的特點(diǎn)呢？體現(xiàn)在哪些細(xì)節(jié)中？ 明確：快樂 第3段：“沅水鬧龍舟”中最能體現(xiàn)鄉(xiāng)情風(fēng)俗熱鬧活潑的細(xì)節(jié)：“白天玩不盡興，晚上猶繼續(xù)進(jìn)行，三更半夜后，住在河邊的人從睡夢(mèng)中醒來時(shí)，還可聽到水面飄來蓬蓬當(dāng)當(dāng)?shù)蔫尮穆暋??？偨Y(jié)出玩樂的時(shí)間長。 第4段：“描畫龍舟”中最能

5、體現(xiàn)“華美熱鬧”的細(xì)節(jié)是畫家之多，畫作反映歷史之真，總結(jié)出歷史的快樂時(shí)間遠(yuǎn)。 第5段：“刺繡龍舟”中最能體現(xiàn)“種種歡樂回憶和聯(lián)想”的細(xì)節(jié)是雕刻、刺繡進(jìn)去的人們的愿望，總結(jié)出心中的快樂長久。 4、快樂一詞滲透在文章的字里行間，那么對(duì)于作者來說是一種怎樣的快樂？ 明確：這是一種記憶中的快樂，想象中的快樂。 分析“燈節(jié)的燈” 5、元宵觀燈 第一層：（第1、2自然段）：觀燈歷史。 第二層：（第3~5自然段）：家鄉(xiāng)燈節(jié)。 6、賞析文中描寫觀燈場(chǎng)面的語句，感受場(chǎng)面描寫。 ①事先必搭一座高達(dá)數(shù)丈的“鰲山燈棚”，上面布置各種燈彩，燃燈數(shù)萬盞。封建皇帝到這一天，照例坐了一頂敞轎，由幾個(gè)親信太監(jiān)

6、抬著，倒退行進(jìn)，名叫“鵓鴿旋”，便于四面看人觀燈。 ②我照例憑頑童資格，和百十個(gè)大小頑童，追隨隊(duì)伍城廂內(nèi)外各處走去，……照例得赤膊上陣……不到終曲照例就癱下來，惹得大家好笑！ 7、作者為什么要選取觀燈者都“焦頭爛額，筋疲力盡”的時(shí)候進(jìn)行描寫？ 8、既然是寫“燈節(jié)的燈”，作者為什么還要介紹明代宮中行樂圖和長大后讀宋代詠燈節(jié)燈事的詩詞的感受這兩項(xiàng)內(nèi)容呢？ 問題探究： 1、作者能將歷史、藝術(shù)、民俗、文化結(jié)合得如此完美的原因是什么？ 2、本文飽含作者怎樣的情感？端午賽船，元宵觀燈，民俗的魅力到底何在？ 3、隨著生活的變化，中華民族的風(fēng)俗習(xí)慣有些變淡了，有些消失了。對(duì)此，你有哪些思考？

7、 四、幫你總結(jié) 本文是一篇回憶鄉(xiāng)情民俗的極富情趣的散文，詳細(xì)描述了端午節(jié)和元宵節(jié)的盛況，為我們展示了一幅幅絢麗多姿的民俗畫卷。字里行間洋溢著對(duì)家鄉(xiāng)、對(duì)自然、對(duì)藝術(shù)的品味與贊賞。沈從文將整個(gè)民族數(shù)千年的歷史，濃縮為一曲民俗文化的贊歌！作為后來人，我們傾聽、禮贊、思索、傳承……是我們每個(gè)人給本文做的最好的注解。 五、課外拓展： 閱讀 《記憶中的云南跑馬節(jié)》 《邊城》 六、新課導(dǎo)學(xué) 我們下節(jié)課將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容是《探監(jiān)》，請(qǐng)同學(xué)們做好相關(guān)預(yù)習(xí)。 1、查找列夫·托爾斯泰的相關(guān)資料。 2、了解小說《復(fù)活》，概括節(jié)選小說的內(nèi)容。 3、把握小說人物聶赫留朵夫、瑪絲洛娃的形象。

8、 4、小說共寫了瑪絲洛娃的幾次笑？托爾斯泰要塑造出瑪絲洛娃怎樣的精神狀態(tài)？ 5、怎樣理解《復(fù)活》的主題？ 【模擬試題】（答題時(shí)間：15分鐘） 1、給下列描紅的字注音。 汴梁 鰲山 豆豉 馭天 奢侈 2、節(jié)慶風(fēng)俗是中華民族千百年來流傳下來的文化。請(qǐng)默寫一首與元宵節(jié)有關(guān)的詞。 3、課文把生活情景的生動(dòng)描述與文史知識(shí)的自然鋪排，巧妙地結(jié)合于一體。體會(huì)這種寫法的長處，并用這種寫法寫一篇300字左右的短文。 【試題答案】 1、biàn áo chǐ yù shē chǐ 2、例：青玉案·元夕 辛棄疾 東風(fēng)夜放花千樹，更吹落、星如雨。 寶馬雕車香滿路。鳳簫聲動(dòng)，玉壺光轉(zhuǎn)，一夜魚龍舞。 蛾兒雪柳黃金縷，笑語盈盈暗香去。 眾里尋他千百度。驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處。 3、略