2020年高考語文一輪復習測評手冊 階段評估檢測(三)（湖南專版） 新課標

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1、此資料由網(wǎng)絡收集而來，如有侵權請告知上傳者立即刪除。資料共分享，我們負責傳遞知識。 2020年新課標高考語文一輪復習測評手冊（湖南專版）階段評估檢測(三) 滿分：150分　時間：150分鐘 一、語言文字運用(12分，每小題3分) 1．下列詞語中加點的字，每組的讀音完全相同的一組是(　　) A．宿仇/宿將　　翹首/憔悴 差額選舉/差強人意 B．殷紅/殷切 俊俏/譏誚 恪守不渝/溘然長逝 C．更迭/更正 疤痕/奇葩 封妻蔭子/綠樹成陰 D．埋怨/埋伏 翩躚/纖維 曲徑通幽/曲盡其妙 2．下列各句中，加點的成語使用恰當?shù)囊痪涫?　　)

2、 A．由于對用戶的操作要求很低，在語言的組織編排上要求也不高，因而“微博”得以迅速流行，導致原來的博客用戶紛紛棄舊圖新。 B．最近他們兩人總有些不對勁，就說慶祝“元旦”吧，一個說組織一場球賽，另一個偏要反彈琵琶，非要組織一次文藝演出不可。 C．安丘市100名村民與煙臺一工程勞務有限責任公司以日薪可達200元的條件簽訂去沙特務工的合同，誰知，這家公司壓根兒就沒有勞務輸出的資質，所提到的日薪更是鏡花水月。 D．非洲有一些國家表示要籌建碳交易市場，歐盟也準備將交易市場進行擴展，碳交易雖未形成氣候，但正呈現(xiàn)方興未艾的局面。 3．下列句子中，沒有語病的一項是(　　) A．據(jù)世界衛(wèi)生組織發(fā)布的數(shù)

3、據(jù)表明，人類68%的疾病的原因是由空氣污染引起的，空氣中的細菌、病毒是感冒的主要根源。 B．在當今時代，文化是一個國家軟實力的最重要組成部分。這個“軟實力”硬不硬、強不強、大不大，與一個國家的文化產(chǎn)業(yè)強大與否直接關聯(lián)。 C．在連續(xù)遭遇本賽季的五連敗后，湖人隊的處境令人堪憂，如果后兩場比賽再失利，湖人隊將跌落至西部賽區(qū)第四名。 D．許多地方以較低的價格征用耕地蓋起高樓大廈，這給國家不但造成極大的資源浪費，也給老百姓造成極大的利益?zhèn)Α? 4．晚唐詩人鄭谷，因“嘗賦鷓鴣，警絕”(《唐才子傳》)，被譽為“鄭鷓鴣”。下面是他的《鷓鴣》詩句，請將打亂的詩句重新排列(　　) ①暖戲煙蕪錦翼齊?、诳?/p>

4、竹叢深日向西?、燮妨鲬媒诫u?、芟嗪粝鄳娼煛、菁讶瞬懦涿嫉汀、抻昊枨嗖莺呥^?、呋潼S陵廟里啼　⑧游子乍聞征袖濕 A．①②⑥③⑧⑦④⑤　　B．①③⑥⑦⑧⑤④② C．②③④①⑥⑦⑧⑤ D．⑥⑦③⑤①④⑧② 二、文言文閱讀(21分。其中選擇題12分，每小題3分；翻譯題9分) 閱讀下面的文言文，完成5～9題。 梅花嶺記 全祖望 順治二年乙酉四月，江都圍急。督相史忠烈公①知勢不可為，集諸將而語之曰：“吾誓與城為殉，然倉皇中不可落于敵人之手以死，誰為我臨期成此大節(jié)者？”副將軍史德威慨然任之。忠烈喜曰：“吾尚未有子，汝當以同姓為吾后。吾上書太夫人，譜汝諸孫中?！? 二十五日，城

5、陷，忠烈拔刀自裁，諸將果爭前抱持之。忠烈大呼德威，德威流涕不能執(zhí)刃，遂為諸將所擁而行。至小東門，大兵如林而至。馬副使鳴、任太守民育及諸將劉都督肇基等皆死。忠烈乃瞠目曰：“我史閣部也。”被執(zhí)至南門，和碩豫親王以先生呼之，勸之降。忠烈大罵而死。初，忠烈遺言：“我死，當葬梅花嶺上?！敝潦?，德威求公之骨不可得，乃以衣冠葬之。 或曰：“城之破也有親見忠烈青衣烏帽乘白馬出天寧門投江死者未嘗殞于城中也。”自有是言，大江南北，遂謂忠烈未死。已而英、霍山師大起，皆托忠烈之名，仿佛陳涉之稱項燕。吳中孫公兆奎以起兵不克，執(zhí)至白下。經(jīng)略洪承疇②與之有舊，問曰：“先生在兵間，審知故揚州閣部史公果死耶，抑未死耶？”孫公

6、答曰：“經(jīng)略從北來，審知故松山殉難督師洪公果死耶，抑未死耶？”承疇大恚，急呼麾下驅出斬之。 嗚呼！神仙詭誕之說，謂顏太師③以兵解，文少保④亦以悟大光明法蟬蛻，實未嘗死。不知忠義者圣賢家法，其氣浩然，常留天地之間，何必出世入世之面目？神仙之說，所謂為蛇畫足。即如忠烈遺骸，不可問矣。百年而后，予登嶺上，與客述忠烈遺言，無不淚下如雨，想見當日圍城光景。此即忠烈之面目，宛然可遇，是不必問其果解脫否也，而況冒其未死之名者哉！ (有刪節(jié)) 【注】 ①史忠烈公：史可法，明末抗清將領。1645年清軍破揚州，史可法被俘，慷慨就義。②洪承疇：福建南安人，曾任薊遼總督，防守關外，后被俘降清。③顏太師：顏真卿，

7、唐德宗時官太子太師，782年淮寧節(jié)度使李希烈反叛，次年朝廷派顏真卿前往曉諭，被殺。時人傳顏真卿尸解得道。④文少保：文天祥，宋末抗元領袖，官右丞相加少保。 5．對下列句子中加點詞語的解釋，不正確的一項是(　　) A．吾誓與城為殉　　　　　　　　殉：為某種目的而死 B．吾上書太夫人，譜汝諸孫中 譜：譜寫 C．承疇大恚，急呼麾下驅出斬之 恚：惱怒、惱恨 D．此即忠烈之面目，宛然可遇 宛然：仿佛 6．下列各組句子中，加點詞語的意義和用法相同的一組是(　　) A．①遂為諸將所擁而行 ②鍥而不舍，金石可鏤 B．①和碩豫親王以先生呼之 ②猶不能不以之興懷 C．①仿佛陳涉之稱項燕

8、 ②此非曹孟德之困于周郎者乎 D．①與客述忠烈遺言 ②且籍與江東子弟八千人渡江而西 7．下列對原文有關內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是(　　) A．史可法兵敗被俘之時，慷慨激昂，其凜然大氣讓“和碩豫親王”肅然起敬，直尊稱其為“先生”。 B．文中“忠烈未死”的民間傳言，以及對假托忠烈名號起兵之事的記敘，表明忠烈之壯舉深得民心，備受推崇。 C．文章第三段通過描寫洪承疇被孫兆奎挖苦后的情態(tài)，鞭撻了賣國賊的卑劣靈魂，反襯出史可法高尚的民族氣節(jié)。 D．文章末段，作者對“神仙之說”予以否認，同時指出：軀體的有無并不重要，一個人如能恪守“忠義”，“其氣浩然”，自然會“常留天地之間”。 8．用

9、“/”線給文段中畫波浪線的句子斷句，正確的一項是(　　) A．城之破也有親/見忠烈青衣/烏帽乘白馬/出天寧門/投江死者未嘗殞于城中也。 B．城之破也/有親見忠烈青衣/烏帽乘白馬出天寧門/投江死者/未嘗殞于城中也。 C．城之破也/有親見忠烈青衣烏帽/乘白馬/出天寧門投江死者/未嘗殞于城中也。 D．城之破也有親見忠烈/青衣烏帽/乘白馬出天寧門/投江死者未嘗/殞于城中也。 9．將文言文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 (1)至是，德威求公之骨不可得，乃以衣冠葬之。(3分) 譯文：_______________________________________________________

10、________________ ________________________________________________________________________ (2)先生在兵間，審知故揚州閣部史公果死耶，抑未死耶？(3分) 譯文：_______________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (3)是不必問其果解脫否也，而況冒其未死之名者哉！

11、(3分) 譯文：_______________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 三、古代詩歌鑒賞和古詩文默寫(13分) 10．閱讀下面這首宋詞，完成題目。(8分) 踏莎行　閑游 劉將孫① 水際輕煙，沙邊微雨。荷花芳草垂楊渡。多情移徙忽成愁，依稀恰是西湖路?！　⊙炯t箋，淚題錦句。西湖豈憶相思苦？只應幽夢解重來，夢中不識從何去。 【注】 ①劉將孫是南宋愛

12、國詞人劉辰翁的兒子。這首小詞作于宋亡之后。 (1)詞的起首三句為我們描繪了怎樣的畫面？有什么作用？試簡要說明。(4分) 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (2)詞的下片表達了作者強烈

13、的故國之思，試結合下片前三句具體分析。(4分) 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 11．古詩文默寫。(5分，每空1分) (1)昔聞洞庭水，今上岳陽樓。________________

14、，________________。(杜甫《登岳陽樓》) (2)攜幼入室，有酒盈樽。________________，________________。(陶淵明《歸去來兮辭并序》) (3)朝馳余馬兮江皋，______________。(屈原《湘夫人》) 四、現(xiàn)代文(論述類、實用類)閱讀(11分。其中選擇題6分，每小題3分；簡答題5分) 閱讀下面的文字，完成12～14題。 近期，一種可抗拒大多數(shù)抗生素的耐藥性超級細菌NDM－1在英、美、印度等國家小規(guī)模爆發(fā)。這種細菌其實是一種特殊的酶，它能夠進入大多數(shù)細菌的DNA線粒體中并存活下來，從而使細菌產(chǎn)生廣泛的耐藥性。像NDM－1這樣的耐藥型的

15、細菌并非新事物，它們一直存在并且隨著人類濫用抗生素而進化出強大耐藥性。在這場特殊的博弈中，人類是超級細菌的幕后推手。 超級細菌其實并不是一個細菌的名稱，而是一類細菌的名稱。這一類細菌的共性是對幾乎所有的抗生素都有很強的耐藥性。隨著時間的推移，超級細菌的名單越來越長，包括多重耐藥結核桿菌、泛耐藥綠膿桿菌等，其中最著名的是一種耐甲氧西林金黃色葡萄球菌(簡稱MRSA)。MRSA現(xiàn)在極其常見，可引起皮膚、肺部、血液和關節(jié)的感染。青霉素的發(fā)現(xiàn)和提純是人類歷史上最偉大的發(fā)現(xiàn)之一。自1941年青霉素應用于臨床后，人們相繼發(fā)現(xiàn)了上萬種抗生素，有200余種抗生素應用于臨床?？股氐膹V泛應用已挽救了無數(shù)生命，時

16、至今日，抗生素仍然是醫(yī)生治療感染過程中不可缺少的藥品。然而隨著抗生素的使用，引起人類疾病的許多細菌已經(jīng)對它的對手產(chǎn)生了耐藥性。當年弗萊明偶然發(fā)現(xiàn)青霉素時，用來對付的正是這種金黃色葡萄球菌。但隨著抗生素的普及，某些金黃色葡萄球菌開始出現(xiàn)抵抗力，產(chǎn)生青霉素酶以降低青霉素的藥力。MRSA的耐藥性發(fā)展非常迅速，在1959年西方科學家用一種半合成青霉素(即甲氧西林)殺死耐藥的金黃色葡萄球菌之后僅隔兩年，在英國就出現(xiàn)了MRSA。而到了上世紀80年代后期，MRSA已經(jīng)成為全球發(fā)生率最高的醫(yī)院內(nèi)感染病原菌之一，在全球范圍內(nèi)，目前被證實對MRSA還有效的只有萬古霉素。 不久前英國和印度的醫(yī)學研究機構在一些曾去

17、印度接受過外科手術的病人身上發(fā)現(xiàn)一種特殊的細菌，這種細菌名為新德里金屬β內(nèi)酰胺酶－1(簡稱NDM－1)。NDM－1含有一種罕見的酶，幾乎可以跨越不同的細菌種類，廣泛存在于各種細菌的DNA線粒體中，例如，它能存在于大腸桿菌的DNA中從而使其產(chǎn)生廣泛的抗藥性，人被感染后很難治愈甚至死亡。NDM－1的復制能力很強，傳播速度快且容易出現(xiàn)基因突變，在現(xiàn)在濫用抗生素的情況下，是非常危險的一種超級細菌。這種細菌就是從印度的整形和外科醫(yī)院患者中傳播開來，無聲地在醫(yī)護人員、患者之間播散，并可存在于人體達數(shù)月之久。 中國是抗生素使用大國，也是抗生素生產(chǎn)大國。全國醫(yī)院抗菌藥物年使用率高達74%,80%以上屬于濫用

18、抗生素，每年有8萬人因此死亡。中國7歲以下兒童因為不合理使用抗生素造成耳聾的數(shù)量多達30萬，占總體聾啞兒童的30%～40%，而一些發(fā)達國家只有0.9%。這些數(shù)字使中國成為世界上濫用抗生素問題最嚴重的國家之一。 藥物的不合理使用、對耐藥性的后果認識不足，是抗生素濫用居高不下的主要原因。在中國，最常見的現(xiàn)象是患者一般點名要求醫(yī)生開抗生素。有些醫(yī)生會本著“能開多開”的心態(tài)，滿足患者所需或多開藥以賺取回扣。而在美國，買抗生素的難度比買槍還大——抗生素屬于較嚴格管控的處方類藥物，醫(yī)生一旦違規(guī)開方，就會受到警告甚至吊銷執(zhí)照。而且沒有專業(yè)醫(yī)生的許可簽字，任何醫(yī)院的藥房或藥店，均不允許向市民出售抗生素。

19、如今中國存在的“超級細菌”名單也越來越長，它們已成為醫(yī)院內(nèi)感染的重要病原菌。考慮到當前的傳播速度和國際旅行的頻繁等現(xiàn)實情況，不排除NDM－1進入中國的可能性。另一方面，按照中國目前濫用抗生素的發(fā)展態(tài)勢，新的超級細菌還會在10～20年內(nèi)陸續(xù)出現(xiàn)，所有的抗生素對它們都將失去效力。瑞典傳染病控制研究所的安德里亞斯·赫迪尼警告說，如果濫用抗生素的勢頭不能得到有效遏制，人類很可能重返前抗生素時代。 12．下列有關“超級細菌”的說法，準確的一項是(　　) A．超級細菌是指在南亞和英美地區(qū)出現(xiàn)的簡稱為NDM－1、MRSA的細菌。 B．超級細菌是人類發(fā)現(xiàn)抗生素后出現(xiàn)的一種對藥物有極強耐藥性的細菌。 C

20、．超級細菌是除萬古霉素以外對所有抗生素都有抗藥性的細菌。 D．超級細菌NDM－1、MRSA更容易在醫(yī)院環(huán)境中產(chǎn)生和傳播。 13.下列對文章的理解，準確的一項是(　　) A．由于濫用抗生素，我國每年有8萬人死于超級細菌感染，很多兒童因超級病菌而耳聾。 B．藥物的不合理使用、對耐藥性的后果認識不足，使得人們?yōu)E用抗生素，不知不覺地充當了超級細菌的幕后推手。 C．由于中國濫用抗生素的現(xiàn)象非常嚴重，目前像NDM－1這樣的“超級細菌”已成為我們在醫(yī)院內(nèi)容易受到感染的病原菌。 D．如果濫用抗生素的情況繼續(xù)發(fā)展下去，最終人類又有可能回到只能用青霉素和更高效的萬古霉素才能對付病菌的境地。 14．結

21、合全文，請你談談我們應該采取哪些措施有效遏制濫用抗生素的勢頭。(請分條概述) 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 五、現(xiàn)代文(文學類)閱讀(20分) 閱讀下面的文章，完成15～18題。

22、 千葉瓶 劉心武 ①那只花瓶是他二十幾年前從農(nóng)貿(mào)市場買來的。造型一般，素白，底部連瓷窯標志都沒有?；ㄆ颗惆樗冗^了整個青壯年時期，見證了他娶妻生子，也接受了他“哎，我退休啦！”的招呼。花瓶隨他搬了兩次家，在家里的位置多次變易，近些年則一直擱放在書桌一角?；ㄆ坎暹^鮮花、干花和假花，最后所插的是三根孔雀翎。 ②退休以后，他試圖圓多年來寫回憶錄的夢。為此他專門購置了一個精美的十六開簿冊，還準備了一盒十二支的綠色簽字筆。為什么要選擇綠色？完全是下意識驅使。在出售文化用品的貨架前，他本是要拿黑色簽字筆，忽然眼睛掃到了這種綠色的，好奇地抽出一支，在店里提供的試用紙上畫了畫，筆尖滑動的感覺和呈現(xiàn)的綠

23、色都讓他愉快，于是買了下來。 ③但是，翻開簿冊，拿起綠筆，鄭重地宣布：“別打擾我，我要開筆啦！”卻愣在那里，滿腦子飛花飄絮，卻不知該如何寫出第一句來。好不容易寫出了幾行，卻實在不能滿意，狠心用左手撕下那一頁，卻不料紙張一剮，反彈力使他握筆的右手杵到花瓶，花瓶一斜，忙去扶正，結果簽字筆筆尖就在瓶體上畫出了一個彎線。拿抹布擦，去不掉；又找來去污粉，還是沒用；涂上衣領凈再擦再用水沖，那道綠痕似乎更加分明。他望著破了相的花瓶，只是發(fā)愣。 ④第二天他用綠色簽字筆，把那涂不掉的一個彎道，勾勒成了一小片綠葉，看上去，順眼點。但瓶體和那么小一片綠葉，在比例上實在不相稱，于是，他決定從那片綠葉開始，再連續(xù)勾

24、勒出更多的、形態(tài)并不雷同、而又凹凸鋸齒互補的葉片。 ⑤勾勒第一個葉片時，他當然是一種后悔的心情，責備自己把素白的瓶體，不小心給玷污了。后來，不知怎么的，心理態(tài)勢的慣性作用吧，勾勒別的葉片時，接二連三，全是后悔的思緒。后悔小時候，不該為了貪摘樹上的果子，急躁地把整個枝丫扯斷。又后悔上小學時，同桌向自己借圓珠筆用，死活就不借給人家。再后悔上山下鄉(xiāng)的時候，隊里培養(yǎng)自己當“赤腳醫(yī)生”，卻沒有能把常見的草藥形態(tài)認全?；爻沁M工廠，先開大貨車，后開小面包，再當上司機班長，更調(diào)進科室，好賴算是個干部了，就不免神氣活現(xiàn)起來，給一起進廠的“插友”取不雅的外號大呼小叫；后來人家下了崗，找到自己借錢，雖說也拿了一千

25、給人家，卻又跟人家說了一大車便宜話，仿佛人家困難全是不爭氣造成的…… ⑥閨女回門，小聲地問妻子：“爸的回憶錄寫出多少了？怎么抱著個花瓶在鼓搗？”妻子小聲回答：“著了魔似的，每天總得花兩三個鐘頭在瓶子上畫樹葉……不過他脾氣倒好多了，下樓一塊兒遛彎兒，還總跟我回憶以往的事兒，動不動還說，哪件事上對不起我，哪回的吵架請我原諒……咳，其實我早忘啦！不過聽他那么說，心里倒是挺舒服的……” ⑦漸漸的，他那只花瓶，半壁外表都畫滿了綠葉，那些單線勾勒的葉片，大大小小，連續(xù)不斷，看上去，仿佛當初入窯出窯時，就已經(jīng)有了，而且，是工藝師事先就構思好，精描出來的，顯得非常自然，也非常和諧，堪稱雅致秀美。 ⑧他繼

26、續(xù)在花瓶另一面上勾勒綠葉。妻子說：“難道你非得把葉子畫滿嗎？鋪滿怕得上千片葉子，你累不累啊？”他邊慢慢畫，邊沉吟地說：“我還真怕那畫滿的一天到來呢！” ⑨畫另一面時，他已經(jīng)意識到，畫綠葉的過程，對他來說，就是書寫懺悔錄，就是魂魄的熱水浴，也就是自我心靈的飛升……從中，他獲得大感悟、大歡喜。 ⑩有一天，一位現(xiàn)在迷上古玩收藏的“發(fā)小”來看望他，忽然眼睛一亮，吼出一聲：“老兄，你從哪兒收來這么個千葉瓶？”他不做聲。那“發(fā)小”走近，小心捧起細看，啞然失笑：“原來根本不是古董，連當代高級工藝品都不是??！”他讓來客小心輕放，說：“對我而言，這是無價之寶！”他只簡單解釋了幾分鐘，來客便肅然起敬，并感嘆：

27、“如果那些對社會負有更大責任的人士，都能有你畫千葉瓶的心思，該多好??！” (選自《小說月報》) 15．小說為寫在花瓶上畫綠葉設了哪些伏筆？(4分) 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 16．小說第⑥段寫“閨女和妻子的對話”有什么作用？(6分) 答：________________________________________

28、________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 17．小說中的“他”是一個什么樣的人？請用簡潔的語言加以概括。(4分) 答：________________________________________________________________________ _____

29、___________________________________________________________________ 18．小說第⑩段寫到了來訪“發(fā)小”的態(tài)度變化，請概括其變化的過程，并探究發(fā)生這些變化的原因。(6分) 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ _____________________________

30、___________________________________________ ________________________________________________________________________ 六、選做題(2小題任選做1題，13分) 19．閱讀下面的文字，完成后面的題目。 上帝給我一個任務，讓我?guī)б恢晃伵Ｈド⒉?。我不能走得太快，因為蝸牛實在爬得太慢。雖然它已經(jīng)在盡力爬，但還是只差一點點……我驅趕它，嚇唬它，責備它。蝸牛用歉疚的眼光望著我，仿佛說：“人家已經(jīng)盡了全力！” 我拉它，我扯它，我甚至想踢它。 蝸牛受了傷，它流著汗，喘著氣，往前爬……

31、 上帝?。槭裁?？要我?guī)б恢晃伵Ｉ⒉剑〉焐弦黄察o。喔！也許上帝抓蝸牛去了！根本不在！好吧！松手吧！反正上帝不管了，我還管什么！任蝸牛往前爬，我在后面生悶氣…… 咦！忽然聞到了花香，原來這邊有個花園。我感到微風吹來，原來夜里的風這么溫柔。我聽到了鳥叫，我聽到了蟲鳴，我看到滿天的星斗多亮麗。 回頭看，蝸牛也正在悠閑地爬著…… (1)從上述材料中，你明白了哪些有關人生的道理？請結合材料加以簡要分析。(6分) 答：________________________________________________________________________ _______________

32、_________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (2)作家王開嶺在作品《丟失的腳步》中說：“詩意的城市應該是漫步的城市?！苯Y合上述材料，談談你對這句話的理解。(5分) 答：______________________________

33、__________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 20．閱讀下面的材料，完成后面的題目。 眾弟子問孝。 子曰：“無違。生，事之以禮；死，葬之以禮，祭之以禮?！? (孔子說：“不要違背。父母在世時，要依禮來侍奉他們；當他們?nèi)ナ乐螅忠蓝Y來安葬及祭祀他們?！?

34、 子曰：“父母唯其疾之憂?！? (孔子說：“對父母，要特別擔憂他們的疾病?！? 子曰：“父在，觀其志；父沒，觀其行；三年無改于父之道，可謂孝矣?！? (孔子說：“當他的父親在世的時候，要觀察他的志向；在他父親死后，要考察他的行為；如果三年內(nèi)都不改變他父親的主張，這就是盡孝了。”) (1)結合上述內(nèi)容，談談我們該如何辯證地認識儒家的“孝”。(6分) 答：________________________________________________________________________ ______________________________________________

35、__________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ __________________________________________________

36、______________________ 新華網(wǎng)石家莊1月18日電：近日，河北省魏縣關于干部任用規(guī)定：“要想升遷首先要有父母、岳父母、公婆、配偶等寫出德孝方面的證明材料，對凡是德孝方面有問題的干部實行‘一票否決制’?！? 《京華時報》：11月20日，北大招生辦公室主任劉明利就北大的自主招生政策進行了解讀說明。他特別指出，北大的自主招生將不招收生活中不孝敬父母的學生。 (2)你是否認同上述做法？為什么？(7分) 答：________________________________________________________________________ ____________

37、____________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 七、寫作(60分) 21．閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。 中國有一句俗語：“人不為己，天誅地滅?！币馑际侨藗兌紴樽约褐耄粸樽约褐肜咸炀蜁D殺他。 孟子則說：“愛人者，人

38、恒愛之；敬人者，人恒敬之?！睆娬{(diào)關愛他人。 請根據(jù)自己的理解，以“為己與為人”為話題，題目自擬，寫一篇不少于800字的議論文或記敘文。 階段評估檢測(三) 1．A　【解析】 B．yān/yīn；C.bā/pā，yìn/yīn；D.mán/mái。 2．C　【解析】 A．棄舊圖新：拋棄舊的，謀求新的。指由壞的轉向好的，離開錯誤的道路走上正確的道路。B.反彈琵琶：喻指突破常規(guī)的思維和行為；從反面看問題，與常規(guī)事物對著干。C.鏡花水月：鏡中的花，水中的月。比喻虛幻的景象。D.方興未艾：事物正在發(fā)展，還沒有停止。多形容事物正在蓬勃發(fā)展。句中被誤用作表示事

39、物剛剛興起，還未形成氣候，不合語境。 3．B　【解析】 A項“原因是由空氣污染引起的”句式雜糅，改為“人類68%的疾病是由空氣污染引起的”；C項“連續(xù)……五連敗”搭配不當，五連敗就有連續(xù)的意思，“令人”和“堪”成分贅余；D項語序不當，“不但”應放在“給國家”前。 4．B　【解析】 第一步，定韻腳：①“齊”③“雞”⑦“啼”⑤“低”②“西”，且首句入韻。第二步，找對仗的兩聯(lián)：從詞性相同、結構相同、平仄相對看出⑥對⑦，⑧對⑤。第三步，定首、尾聯(lián)：從內(nèi)容上看以寫景開始，以寓情于景為結束。第四步，定頷、頸聯(lián)：先承接上句寫景，再寫人。所以是①③⑥⑦⑧⑤④②。 5．B　【解析】 譜：把……寫進族譜。

40、 6．C　【解析】 之：助詞，用在主謂之間取消句子的獨立性。A.而：連詞，表修飾/連詞，表假設；B.以：介詞，用/介詞，因為；D.與：介詞，對/連詞，和。 7．A　【解析】 “和碩豫親王以先生呼之”不是表示恭敬，而是為了勸降。 8．C　【解析】 此斷句材料中沒有明顯的標志性詞語與句式，但可以利用一般陳述句多由主謂短語構成這一語法知識來推斷。 9．(1)到這時，史德威尋求史公的尸骨未能找到，就用他的衣冠來代替(把他)葬埋(在梅花嶺上)。(“是”“不可得”“乃以”各1分，共3分) (2)先生在軍中，(是否)清楚地知道原揚州閣部史公果真死了，還是沒有死呢？(“先生在兵間”“審知”及句式各1分

41、，共3分) (3)就不必再去探究他是否真的脫離人世而成仙了，更何況是假冒他未死的名號呢！(“解脫”“而況”“冒”各1分，共3分) 【參考譯文】 順治二年四月，江都(揚州城)被清兵圍困，情勢危急。以督相身份在揚州指揮的忠烈公史可法知道局勢已不可能挽救，就召集眾將領，對他們說：“我已立誓與這座城共存亡，但在危急時刻不能落在敵人手里死去，誰能幫助我在城破時成就這一大節(jié)？”副將軍史德威悲痛激昂地表示愿意擔負這一任務。忠烈公大喜，說：“我還沒有兒子，你可因同姓關系做我的后嗣。我要寫信稟告太夫人，把你的名字記入我家的家譜，列入她的孫兒輩中?！? 二十五日，江都城被攻陷，忠烈公就拔出刀來要自刎。眾將領

42、迅速上前來抱住他(不讓他自殺)。忠烈公大聲呼喚德威，德威涕淚并落不敢舉刀，(忠烈公)于是被眾將領擁護著前行。到小東門時，清兵已如密林般來到。馬副使鳴、任太守民育和劉都督肇基等將領都英勇犧牲。忠烈公就怒目瞪視(敵人)說：“我是史閣部。”(接著，史可法)就被俘押到南門，和碩豫親王用“先生”的名稱來稱呼他，勸他投降。忠烈公大罵而死。當初，史忠烈公曾有遺囑：“我死后，應葬在梅花嶺上?！钡竭@時，史德威尋求史公的尸骨未能找到，就用他的衣冠來代替(把他)葬埋(在梅花嶺上)。 也有人說：“當江都城被攻破的時候，有人曾親眼看見史公穿著青衣服，戴著烏帽，騎著白馬，跑出天寧門投入長江死去，并未死在城中。”自從有了

43、這種傳言，長江南北，就都說史公沒有死。不久英山、霍山的抗清義軍大規(guī)模興起，都假托史忠烈的名號來號召群眾，就如同陳涉起義假托項燕的名號一樣。吳中的孫公兆奎因起兵失敗，被俘押送到南京。任七省經(jīng)略的洪承疇跟他有交情，問他說：“先生在軍中，(是否)清楚地知道原揚州閣部史公果真死了，還是沒有死呢？”孫公回答說：“經(jīng)略從北方來，(是否)清楚地知道原松山殉難的督師洪公果真死了，還是沒有死呢？”洪承疇聽了非常羞怒，急忙叫部下把他趕出去殺掉。 唉！有些成神仙的荒誕說法，說顏太師因被殺而成仙，文少保也因為悟透了“大光明法”，靈魂像蟬一樣脫離軀體而成佛，實際上他們都未曾死去。殊不知忠義是圣賢世代相傳的立身準則，他

44、們的凜然正氣磅礴浩大，永遠存留于天地之間，何必要問他們是出世成仙成佛還是在世為人的真相呢？那些關于他們成仙成佛的說法，真是人們所說的“畫蛇添足”。就拿史忠烈公的遺骨來說吧，已不可能找到了。在他殉難百年以后，我登上梅花嶺，與朋友們談起史忠烈公的遺言，沒有一個人不淚下如雨，好像親見當日圍城光景似的。這就是忠烈公的音容面目依稀可見，就不必再去探究他是否真的脫離人世而成仙了，更何況是假冒他未死的名號呢！ 10．(1)【答案】 詞的起首三句描寫了作者所看到的類似西湖的美妙景色，一方面緊扣題目——閑游，(2分)另一方面為下文引發(fā)作者的故國之思作鋪墊。(2分) 【解析】 開頭三句從內(nèi)容上以水邊輕煙氤氳、

45、小雨輕敲細沙、垂楊輕拂花草三幅圖景寫出了作者所見到的美麗景色，從結構上看，呼應了題目，引發(fā)了對與此景相似的“西湖”美景的聯(lián)想，進而引發(fā)故國之思。 (2)【答案】 頭兩句點明字字句句由血淚凝成，直接表達故國愁思之深；(2分)第三句以反詰的語氣遙問西湖是否還記得相思之苦，委婉地表達了自己對故都臨安的日夜思念之情。(2分) 【解析】 下片前三句乃詞作感情的高潮處，分析時應側重它們是如何表達出強烈的故國之思的，可從手法、形象塑造、意象構成等角度分析?！把炯t箋，淚題錦句”是直述所寫詩句都是血淚之作，表達了沉痛的感情。第三句以反詰的語氣問西湖是否還記得相思之苦。這里不直接說自己思念以西湖為代表的故國

46、故都，而是用曲折的方式表達深深的思念之情。 11．(1)吳楚東南坼　乾坤日夜浮　(2)引壺觴以自酌　眄庭柯以怡顏　(3)夕濟兮西澨 12．D　【解析】 A．不僅是NDM－1、MRSA；B.超級細菌“一直存在”；C.萬古霉素只是對MRSA有效。 13．B　【解析】 A．致死、致聾的原因是濫用抗生素；C.不能肯定NDM－1已經(jīng)進入我國；D.“境地”是指沒有抗生素抵御病菌的時代。 14．(1)國家有關部門應對使用抗生素問題加強監(jiān)管把關。(2)醫(yī)療行業(yè)人員應提高認識，恪守職業(yè)道德，科學用藥。(3)患者和普通民眾應更多了解濫用抗生素的危害，樹立正確的醫(yī)療理念。(分三點回答，前二點各2分，第三點3

47、分) 15．【答案】 (1)素白的花瓶近些年一直擱放在書桌一角。(2分) (2)為寫回憶錄準備了一盒十二支的綠色簽字筆。(2分) 【解析】 第①段中“素白，底部連瓷窯標志都沒有”“一直擱放在書桌一角”等語為后文被綠色筆碰到并在空白處畫綠葉埋下伏筆，第②段中寫準備十二支綠色筆和運筆滑動的感覺，為后文碰到瓶子埋下伏筆。 16．【答案】 (1)照應了上文要寫回憶錄的情節(jié)，為下文“畫千葉瓶就是寫回憶錄”的情節(jié)作鋪墊。(3分)(2)突出了小說主人公“他”的變化，豐富了情節(jié)，深化了主題。(3分) 【解析】 可以從內(nèi)容和結構兩個角度分別作答。內(nèi)容上，這段描寫通過妻子的口說出了主人公的變化，并呼應了

48、上文所提的寫回憶錄；結構上，為下文畫千葉瓶就是寫懺悔錄，升華心靈，凈化精神做鋪墊。 17．【答案】 “他”是一個做事認真、不知疲倦、善于反思、勇于懺悔、追求心靈完美的退休老人。(4分，答對即可) 【解析】 概括人物形象，要對原文所涉及該形象的語言進行全面地梳理，然后分別概括，最后歸納總結。本文通過“他”退休后還打算寫回憶錄反映出他不知疲倦，買筆的細節(jié)、寫作撕掉不滿意的稿子等處描寫可見其做事認真，畫千葉瓶的過程則說明了他善于反思、善于懺悔，是一個心靈在不斷升華的老人。 18．【答案】 (1)眼睛一亮——啞然失笑——肅然起敬(若答出“驚奇——失望——尊重”也可)(2分) (2)“發(fā)小”以為

49、發(fā)現(xiàn)了一件值錢的古董，故而眼睛一亮；但細看后，發(fā)現(xiàn)并不是真正的古董，故而啞然失笑；而在聽了主人公的解釋后，明白了“他”的心思，感受到了“他”畫千葉瓶的可貴，因而肅然起敬。(4分) 【解析】 按照行文思路梳理，不難發(fā)現(xiàn)“發(fā)小”的態(tài)度變化。要注意行文的提示語言，然后分析這些提示語的含義，歸納提煉即可得出答案。 19．(1)①要放慢生活節(jié)奏，以平和的心態(tài)去享受生活。②要懂得放手，解放他人也是解放自己。③要遵循事物的客觀規(guī)律，就能達到雙贏的境界。④要有善于發(fā)現(xiàn)生活美的眼睛，或要培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)美的心靈，就能感受生活的美妙。(6分，答其他方面只要言之成理即可) (2)材料中的“我”因為欣賞到了風柔花香、鳥

50、叫蟲鳴和亮麗星斗之美，學會了以平和的心態(tài)審視眼前的生活，因此從煩惱中擺脫出來，感受到生活詩意的美。(2分)在作家王開嶺看來，人應該親近自然，與自然和諧相處，從中尋找到生活的詩意。(2分)而我們處在浮躁的社會，急功近利，競爭激烈，從而迷失了生活的目標，喪失了生活的詩意。如果我們懂得放緩生活節(jié)奏，學會欣賞，就能發(fā)現(xiàn)生活之美，感受到其中蘊藏的詩意。(3分)因此幸福的生活來源于發(fā)現(xiàn)美的眼睛、平和的心靈，來源于詩意的棲居。 20．(1)儒家的“孝”有積極的一面：“生，事之以禮；死，葬之以禮，祭之以禮”，勸誡子女要贍養(yǎng)并敬重父母；“父母唯其疾之憂”，勸誡子女對父母，要特別擔憂他們的疾病。這樣的“孝”有利

51、于子女德行的修養(yǎng)和家庭的和諧。也有消極的一面：“無違”、“三年無改于父之道”，片面強調(diào)子女對父母的順從，不利于子女獨立人格的培養(yǎng)和社會的變革進步。(結合材料內(nèi)容2分，辯證分析4分) (2)示例1：認同。“百善孝為先”，孝敬父母是一個人最基本的品德。作為官員，對親人不孝則公德難存，就無法取信于民，難以真正造福一方百姓；選拔人才，當然要求德才兼?zhèn)?，如果不懂得孝敬父母、缺少愛心，縱然有才，也難以對社會有積極的貢獻。 示例2：不認同。①自古忠孝難以兩全。一個公正廉潔的好官未必是順從父母、能在家悉心照顧父母的孝子，一個孝子也未必是一個廉潔奉公的好官；對于存在道德缺陷的學生，大學有給予教育引導的責任，

52、而不是拒之門外。②評定是否孝敬父母的標準模糊，具有很大的主觀性，所以以此來作為選拔官員和招收學生的標準，有悖于公平原則。 (回答只需同意其中的一種做法，自說成理即可) 21．【寫作指導】 為己與為人，看似矛盾，實則相輔相成。人作為個體不能單獨存在，總要與他人產(chǎn)生這樣那樣的聯(lián)系：在名利面前，要學會與他人分享；在困難和責任面前，要學會與他人共同擔當。立意時不可偏向一端，不可絕對化。可以有三個角度：①強調(diào)自己利益的正當性、合理性，重點闡述如何爭取和保護自己的權益，比如農(nóng)民工通過合法手段討要自己的工資，黑煤窯的工人爭取自己的生存權，病人爭取知情權等；當然不能完全忽視他人正當?shù)睦婧驼８惺?。②強調(diào)注重他人的利益，尤其是服務行業(yè)和公益事業(yè)，要大力呼喚個人與企業(yè)的良知，服務他人，反對以自我為中心，反對唯利是圖。③平衡自己與他人的利益。在自己利益和他人利益發(fā)生矛盾時，要合理進行利益分配。比如掌握公共資源的行政機關、公益事業(yè)，要嚴格自律，在服務他人的前提下，謀取自己的正當利益。不能為了個人、小團體而犧牲他人、社會的利益。