2020年高考語文一輪復習測評手冊 階段評估檢測(六)（福建專版） 新課標

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1、此資料由網(wǎng)絡收集而來，如有侵權請告知上傳者立即刪除。資料共分享，我們負責傳遞知識。 2020年新課標高考語文一輪復習測評手冊（福建專版）階段評估檢測 (六) 考試時間：150分鐘　滿分：150分 一、古代詩文閱讀(27分) (一)默寫常見的名句名篇(6分) 1．補寫出下列名句名篇中的空缺部分。(6分) (1)__________，少長咸集。(王羲之《蘭亭集序》) (2)氣息奄奄，人命危淺，____________。(李密《陳情表》) (3)______________，其為惑也，終不解矣。(韓愈《師說》) (4)孤山寺北賈亭西，________________。(白居易《

2、錢塘湖春行》) (5)羽扇綸巾，談笑間，________________。(蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》) (6)予獨愛蓮之出淤泥而不染，______________________。(周敦頤《愛蓮說》) (二)文言文閱讀(15分) 閱讀下面的文言文，完成2～5題。 余建中辛巳，始歸趙氏。時先君作禮部員外郎，丞相①作吏部侍郎，侯②年二十一，在太學作學生。趙、李族寒，素貧儉，每朔望謁告出，質衣取半千錢，步入相國寺，市碑文果實歸，相對展玩咀嚼，自謂葛天氏之民也。后二年，出仕宦，便有飯蔬衣，窮遐方絕域，盡天下古文奇字之志。日就月將，漸益堆積。丞相居政府，親舊或在館閣，多有亡詩、逸史，魯壁、汲冢

3、所未見之書，遂盡力傳寫，浸覺有味，不能自已。后或見古今名人書畫，一代奇器，亦復脫衣市易。嘗記崇寧間，有人持徐熙《牡丹圖》，求錢二十萬。當時雖貴家子弟，求二十萬錢豈易得耶？留信宿，計無所出而還之。夫婦相向惋悵者數(shù)日。 連守兩郡，竭其俸入以事鉛槧③。每獲一書，即同共勘校，整集簽題。得書畫彝鼎，亦摩玩舒卷，指摘疵病，夜盡一燭為率。故能紙札精致，字畫完整，冠諸收書家。余性偶強記，每飯罷，坐歸來堂烹茶，指堆積書史，言某事在某書某卷第幾葉第幾行，以中否角勝負，為飲茶先后。中即舉杯大笑，至茶傾覆懷中，反不得飲而起。甘心老是鄉(xiāng)矣！ 收書既成，歸來堂起書庫大櫥，簿甲乙，置書冊。如要講讀，即請鑰上簿，關出卷帙

4、?；蛏贀p污，必懲責揩完涂改，不復向時之坦夷也。是欲求適意而反取憀栗。余性不耐，始謀食去重肉，衣去重采，首無明珠翡翠之飾，室無涂金刺繡之具，遇書史百家字不刓闕、本不訛謬者，輒市之，儲作副本。于是幾案羅列，枕席枕藉，意會心謀，目往神授，樂在聲色狗馬之上。 至靖康丙午歲，侯守淄川。聞金人犯京師，四顧茫然，盈箱溢篋，且戀戀，且悵悵，知其必不為己物矣。建炎丁未春三月，奔太夫人喪南來。既長物不能盡載，乃先去書之重大印本者，又去畫之多幅者，又去古器之無款識者，后又去書之監(jiān)本者，畫之平常者，器之重大者。凡屢減去，尚載書十五車。 己酉夏五月，至池陽，被旨知湖州，過闕上殿。遂駐家池陽，獨赴召。六月十三日，始負

5、擔舍舟，坐岸上，葛衣岸巾，精神如虎，目光燦燦射人，望舟中告別。余意甚惡，呼曰：“如傳聞城中緩急，奈何？”戟手遙應曰：“從眾。必不得已先去輜重次衣被次書冊卷軸次古器獨所謂宗器者可自負抱與身俱存亡勿忘之！”遂馳馬去。 (節(jié)選自《〈金石錄〉后序》，有刪改) [注] 《金石錄》，宋趙明誠所撰。是中國最早的金石研究專著之一。本文節(jié)選自李清照為該書所做的序言。①丞相：這里指趙明誠的父親趙挺之，時為吏部侍郎。②侯：指作者的丈夫趙明誠。③槧：古代用木削成以備書寫的版本，引申為刻本。 2．對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是(3分)(　　) A．始歸趙氏　　　　　歸：女子出嫁 B．冠諸收書家 冠

6、：位居第一 C．衣去重采 重采：深色的衣服 D．始負擔舍舟 負擔：擔起行李 3．以下六句話，分別編為四組，全都說明趙氏夫婦有“盡天下古文奇字之志”的一組是(3分)(　　) ①盡力傳寫，浸覺有味，不能自已?、诮咂滟喝胍允裸U槧 ③以中否角勝負，為飲茶先后?、苋缫v讀，即請鑰上簿，關出卷帙?、莼蛏贀p污，必懲責揩完涂改?、抻鰰钒偌易植粍\闕、本不訛謬者，輒市之 A．①②⑥　 B．②③④　 C．①④⑤　 D．③⑤⑥ 4．下列對原文有關內(nèi)容的分析與概括，不正確的一項是(3分)(　　) A．節(jié)選的序文部分，集中筆墨詳細敘述了李清照夫婦二人收藏金石書畫等的聚散經(jīng)過。其中有苦，亦有樂。 B

7、．李清照的父親當時是“禮部員外郎”，趙明誠的父親是“吏部侍郎”，她是以仕宦嫁與仕宦，但二人婚后生活卻過得很節(jié)儉。 C．每天坐在歸來堂烹茶，夫婦兩人往往會指著堆積的書籍比賽記憶力，誰勝誰先喝茶。得勝者常常故意把茶給潑了，反而喝不成。點滴小事，看似瑣屑，卻頗有情致。 D．這些節(jié)衣縮食窮心盡力搜羅而得、“漸益堆積”以至于“盈箱溢篋”的金石書畫，卻不得不在金兵南侵時忍痛割舍，真乃人生一大痛矣！ 5．斷句和翻譯。(6分) (1)用“/”為文中畫波浪線的句子斷句。(3分) 必 不 得 已 先 去 輜 重 次 衣 被 次 書 冊 卷 軸 次 古 器 獨 所 謂 宗 器 者 可 自 負 抱 與

8、身 俱 存 亡。 (2)把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(3分) 每朔望謁告出，質衣取半千錢，步入相國寺，市碑文果實歸。 譯文：_______________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (三)古代詩歌閱讀(6分) 6．閱讀下面這首詩，回答問題。(6分) 晚　泊 [清]洪昇 空江煙雨晚模糊，越嶠吳峰定有無①？ 宿鷺連拳魚潑剌②，敗蘆深處一燈孤。

9、 [注] ①嶠：尖而高的山峰。定有無：究竟有沒有。②連拳：指屈曲而臥的樣子。潑剌：魚躍出水面的響聲。 (1)請簡要概括詩歌一、二句所表現(xiàn)的意境的特點。(2分) 答：________________________________________________________________________ (2)詩歌三、四句都巧妙運用了襯托手法來表現(xiàn)晚泊之“孤”，請結合詩句分別簡要賞析。(4分) 答：________________________________________________________________________ ___________________

10、_____________________________________________________ 二、文學名著、文化經(jīng)典閱讀(16分) (一)文學名著閱讀(10分) 7．根據(jù)原著內(nèi)容填空。(5分) (1)賈赦想收賈母身邊的丫鬟________為妾，叫邢夫人去找賈母，邢夫人不敢，便轉求鳳姐。(《紅樓夢》) (2)覺慧參加《黎明周報》的工作，撰文介紹新文化運動，后因周報言論過激而被查封，于是覺民和琴便決定籌辦《____________》。(《家》) (3)“機警，鎮(zhèn)定，膽量”這是吳蓀甫第一次見________時留下的印象，他覺得只要調度得當，這樣的年青人很可以辦點事。(《子夜

11、》) (4)聶赫留朵夫靠朋友的幫助，把瑪絲洛娃由服苦役改判為在____________流放，他把消息告訴瑪絲洛娃，并想跟她結婚。(《復活》) (5)“孩子，記住，只有在天上，在那個世界里，才有幸福?！盻___________在臨終時，對歐也妮說了上面的話。(《歐也妮·葛朗臺》) 8．簡答題。(任選一題，100字左右)(5分) (1)簡述《三國演義》中曹操“割發(fā)代首”的相關情節(jié)。 (2)突然間，她看見弗比斯頭頂上方伸出了另一個腦袋，一張發(fā)青的痙攣的臉孔和一副惡魔般的眼光，在那張臉孔旁邊有一只手，舉著一把尖刀?！莻€姑娘在這可怕的景象前驚呆了，動彈不得，也說不出話，好像一只鴿子偶然抬起

12、頭來，發(fā)現(xiàn)老鷹正圓睜雙眼，往它的窠窺探。 上面這段話出自《巴黎圣母院》第七卷中“臨河窗子的用處”這一章。請你簡述這一章的故事情節(jié)。 答第(　　)題： ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

13、________________________________________________________________________ (二)文化經(jīng)典閱讀(6分) 9．閱讀下面的《論語》《孟子》選段，回答問題。(6分) 子曰：“道之以政，齊①之以刑，民免而無恥；道之以德，齊之以禮，有恥且格②?！?《論語·為政》) 孟子曰：“仁言不如仁聲③之入人深也，善政不如善教之得民也。善政，民畏之；善教，民愛之。善政得民財，善教得民心?！?《孟子·盡心》) [注] ①齊：約束。②格：糾正。③仁聲：行仁而獲得的聲望。 (1)用原文詞語填空。(2分) 孔、孟思想一脈相承，上述語段中，孔子

14、所言的“道之以政，齊之以刑”和“道之以德，齊之以禮”就是孟子所說的“____________”和“____________”。 (2)“善政”為什么不如“善教”？請結合上述兩個語段簡要分析。(4分) 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 三、現(xiàn)代文閱讀(24分) (一)論述類文本閱讀(9分) 閱讀下面的文字，完成10～12題。

15、 人類最早的知識之樹是藝術、神話。即便是原始先民，都沒有僅僅滿足于他們所使用的工具和武器的實用功能，而是極力進行裝飾和美化，于是才有我們現(xiàn)在看到的洞穴中的壁畫、器具上雕刻的圖案。因此，人類這種存在物既有動物性的一面，也有通過藝術、宗教、哲學超越其動物性，追求精神價值的一面。正是這一特點，打破了重復的、千篇一律的常規(guī)生活，而與生活的最終本質相聯(lián)系。如果我們將文化看成是由人的自由的首創(chuàng)精神所創(chuàng)造的，則各個民族、各個地域的文化的基本功能應該都是雙向度的：一個向度是維持人的生命存在，提供日常勞作的規(guī)范與程序，另一個向度是超越日常勞作的規(guī)范，為人的存在提供意義、價值和美感。如亞里士多德所說：整個生活被分

16、解為兩個部分——事功和閑暇，戰(zhàn)爭與和平，某種以必然和有用的東西為目的的行為與某種以“美”的東西為目的的行為。確實，我們對世界的態(tài)度，首先是實際的。但是人對生活從一開始就有另外的不講狹隘實用目的的態(tài)度，在這種時刻，我們對事物和人并沒有任何要求，而是作為審美情感的基礎，是對世界無私的享受。某種意義上，美，是更貼近生存本質的一種現(xiàn)實。 藝術與整個文明的進程有很大的關系，真正的藝術最先敏感到時代的特征，因此，要想理解我們的歷史和時代，到藝術作品中去尋找是不會錯的。19世紀中葉以后，科學的發(fā)展開始加速，且其轉化為技術的能力越來越強大，技術對人的統(tǒng)治開始全面侵入社會生活的各個領域。在技術日漸發(fā)揮主宰性作

17、用的同時，傳統(tǒng)人文知識則相對衰落了。許多人對20世紀以來出現(xiàn)的現(xiàn)代藝術感到不能理解，可是我們不要忘記，每一個時代都會把生活于其中的人的形象投射到這一時代的藝術之中。在當代方興未艾的現(xiàn)代主義藝術作品中，我們能夠毫不含糊地捕捉到一種心靈趨于瓦解、破壞沖動抬頭的傾向，它表現(xiàn)為蔑視傳統(tǒng)，破壞一切，而代之以標新立異和歇斯底里。 既然今天是科學理性方式統(tǒng)領著一切，為什么現(xiàn)代藝術和現(xiàn)代哲學卻呈現(xiàn)出強烈的非理性或關注非理性的特征？在這方面存在主義提出了生存的荒誕性，馬克思主義提出了人的“物化”和“異化”本質，其實所有這一切恰恰都是當代真正的思想家、藝術家對抗這種統(tǒng)領一切的技術理性思想方式的努力。需要進一步追

18、問的是，這種努力是我們的出路嗎？有人說，現(xiàn)代人已被自己創(chuàng)造的技術牢籠所囚禁。這種背景下，我們到哪里去尋找使人們脫離困境的力量？ 如何使人文價值成為科學的內(nèi)在基礎，是當代哲學和一切理論探討的重大使命?，F(xiàn)代藝術家們意識到了自己的使命嗎？里爾克將詩人的工作闡釋為“我贊美”，這也許可看成是對今天的藝術家的懇求：別忘了“文學、藝術、繪畫的使命是呈現(xiàn)無法顯示的東西——崇高”。 (節(jié)選自柳延延《哲學視野中的藝術》) 10．作者認為“人類需要藝術”，下列對其理由的表述不恰當?shù)囊豁検?3分)(　　) A．人類具有超越狹隘實用目的，無私享用世界的審美需求。 B．人類具有維持人的生命存在，打破千篇一律生活

19、的需求。 C．人類具有通過藝術超越其動物性，追求精神價值的需求。 D．人類具有超越日常勞作規(guī)范，尋求意義、價值和美感的需求。 11．下列對文章有關內(nèi)容的表述，符合原文意思的一項是(3分)(　　) A．正因為人對世界的態(tài)度首先是實際的，所以原始先民裝飾和美化所使用的工具與武器。 B．技術對人的統(tǒng)治全面侵入社會生活使傳統(tǒng)人文知識衰落，科技進步無益于藝術創(chuàng)造。 C．現(xiàn)代主義藝術作品是社會心理狀態(tài)的無奈反應，表現(xiàn)出蔑視傳統(tǒng)、破壞一切等特點。 D．呈現(xiàn)非理性特征的現(xiàn)代藝術創(chuàng)作是現(xiàn)代人沖破技術牢籠的卓有成效的努力方式。 12．根據(jù)文意，分點概述“藝術”的特點。(3分) 答：_______

20、_________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (二)文學類、實用類文本閱讀(選考)(15分) 本題為選考題，請從甲、乙兩類文本中選一類作答，不得再做另一類文本的題目。 (甲)文學類文本閱讀(15分) 閱讀下面的文字，完成13～15題。 人生的春 池　莉 ①有一種春是無法守候的，這就是人生的春。人生的春往往與年齡沒有關系，卻只是一種蘇醒。這樣的蘇醒，如

21、偏僻鄉(xiāng)村籬笆上的野玫瑰，花朵開得爛漫，意象上卻單單只有光明、簡單、敦厚與寧靜。不要以為意象上的光明、簡單、敦厚與寧靜容易得到。能夠形成這種意象的，要木籬笆，要野玫瑰，要好陽光，要一道碎石小路，從籬笆下面蜿蜒伸出，遠遠地，遠遠地深入到了起伏的山坡，要山坡上有茂密的針葉林，要林子里淡淡地散發(fā)著松香。 ②說的是人呢，說的是人生的春呢，因此這樣的比喻也就是說：人生的春，天衣無縫，渾然大氣，是先天的天地精華與后天的著意磨礪融會貫通了。用一種更加日常的話來說，人生的春便是一種懂事。有一句成語，叫做“少不更事”，可見懂事需要經(jīng)歷，經(jīng)歷需要時間。這就是煎熬了。于是，可以說，意象是煎熬出來的，蘇醒是煎熬出來的

22、，人生的春是煎熬出來的。 ③玄妙的是，需要多久的煎熬呢？法海和尚，老得白胡子一大把，也還是無法徹底圓通，喜歡糾纏白娘子和許仙的家庭婚姻之事。六祖慧能，3歲喪父，自小賣柴養(yǎng)母，連文字都不認識，偶然得聞佛語，于剎那間便明心見性，立刻出家，然后修成正果。像我這樣，寫作半輩子，也算受了不短的煎熬，且不談自己的寫作，單說藝術鑒賞方面，在十余年前，我就覺得自己也算是知春了。 ④大約是在五年前左右吧，我的堅信開始動搖。后來我想明白了，便知道自己最多也就只有一部分的知春。我可以肯定自己的只有兩點：一是有了一些閱讀經(jīng)驗，二是有了自己階段性的藝術標準。別的，就不能被肯定了。我道行再深也就是一個法海和尚，遠遠不

23、是六祖慧能。 ⑤還是要把知春放在人的范疇檢驗，哪怕僅僅是鑒賞藝術作品。正如燒秋一般，若是一把大火燒盡所有季節(jié)帶來的蕪雜繁復，深秋的田野袒露出來的，就是單純的田野。就這一個道理，一個極其簡單明確的道理，足可教我知春。這就是：我可以擁有自己的鑒賞經(jīng)驗與藝術標準，但是我卻不可以拿自己的經(jīng)驗與標準當做正確本身。 ⑥事實上，偏偏我們太容易把自己當做正確本身。我們一不小心就會疾惡如仇，因為那是我們從小就被教育被灌輸?shù)窖褐械拿赖聵藴?，我們會非常自然地去苛責、要求和打擊別的人。 ⑦原來我要說的，還就是我自己，是我自己渴望知春。那一天上午，我在閱讀以賽亞的書，下午我在菜地里干農(nóng)活。當家家戶戶炊煙升起的時

24、候，我倚靠在籬笆上休息，目光散漫地隨著炊煙望到了灰藍色的天空。武漢深秋與初冬的晴空是這樣的好，顏色是很貴族氣的灰藍，溫潤又傲慢，空間卻有著童話一般的神秘高遠和無盡遼闊。好東西往往就是有氣魄，就是要這樣地打動人心。我心一動，便有了心得：我得先于一切地承認，人的觀念、喜好、志趣與理想都是沒有通約性的！ ⑧這么簡單的一句話，以我愚鈍的資質，悟也用了十余年，想要修養(yǎng)成為人生的態(tài)度，還不知道需要經(jīng)歷多少年煎熬了。還敢比法海呢，充其量也就是一個善男子善女人罷了。 ⑨原來，人生的春是這樣的難得啊。 (選自《熬至滴水成珠》，有刪改) 13．下列對作品有關內(nèi)容的分析和概括，不正確的兩項是(5分)(　　)

25、 A．第①段列舉了大量的物象，意在說明“形成光明、簡單、敦厚與寧靜的意象”必須由大量的物象組成，形象地寫出了人生之春的特點。 B．人生的春是一種蘇醒，是一種懂事，人生的春往往與年齡沒有關系，可“少不更事”卻又說明人要想知春，要達到一定的年齡才能做到。 C．文中第⑦段運用了新奇的比喻，如“空間卻有著童話一般的神秘高遠和無盡遼闊”，形象生動地寫出了武漢的天空的神秘感和空曠感。 D．文章的結尾既照應前文“人生的春是煎熬出來的”這句話，又抒發(fā)了作者對人生的春的難得的強烈感慨，是文章的點睛之筆。 E．作者所寫的春天有野玫瑰爛漫地開放，作者筆下的秋天有燒秋的火紅。這是一種烘托的手法，烘托出人生的

26、春需要燦爛輝煌。 14．縱觀全文，作者認為什么才是“知春”？又需要怎樣做才能真正達到“知春”？請簡要回答。(4分) 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 15．文中為什么要三次提到法海和尚和六祖慧能？請結合文章內(nèi)容簡要分析。(6分) 答：_______________________________________________

27、_________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (乙)實用類文本閱讀(15分) 閱讀下面的文字，完成13～15題。 變態(tài)不變態(tài)，大腦來表態(tài) 悉德·皮爾森是個生長在美國東海岸的年輕人。他肌肉發(fā)達，擁有一頭金色的頭發(fā)、長長的睫毛和碧綠色的眼睛。他還懂得如何享受生活。一句話，皮爾森迷人極了。 這

28、也許能夠解釋，為什么喬伊斯會愿意與這個只有一面之緣的男人約會。她搬到這里還不到一個星期，就和他在海邊浪漫相約。兩人用手機自拍，留下甜蜜的笑容。 喬伊斯沒有意識到，危險即將來臨。 這個只有19歲的姑娘被皮爾森和他的同伙強暴、毆打。那兩個家伙甚至開船到150海里外，將喬伊斯拋進海中，等著她被鯊魚吃掉。 在美國哥倫比亞廣播公司出品的電視劇《犯罪心理》中，以上故事只是諸多心理變態(tài)者案例的一則。這些犯罪者和很多人的既定印象不同，不再是滿臉橫肉或者臟話連篇。恰恰相反，根據(jù)神經(jīng)科學家的研究，心理變態(tài)者通常都很有魅力。 皮爾森也是如此。即便在警察局的審訊室里，他也一點不驚慌，臉上總是帶著迷人的微笑。他

29、是學校里的風云人物，開著名牌跑車上學，還是曲棍球甲級運動員。外人眼里，他唯一的“惡行”不過是讓女朋友替考。 他在警察局卻留有一沓厚厚的檔案，包括破壞公物、入室偷竊、燒毀房屋。如今，他試著讓鯊魚咬碎一個正在與他約會的女孩的腦袋。 這些反差是科學家研究心理變態(tài)者的一大障礙。他們的行為難以捉摸、不負責任，有時甚至具有暴力傾向，但并沒有典型的精神疾病癥狀：沒有幻覺、幻聽，不會感到迷惑、焦慮，在社交場合也不會顯得笨拙靦腆。他們的智商通常還高于平均水平。這讓人們迷惑：他們到底是瘋了，還是有點壞？ 上個世紀90年代，加拿大心理學家羅伯特哈雷通過腦電圖發(fā)現(xiàn)，心理變態(tài)者注意不到言語中情感的細微差別，也無

30、法在一堆單詞中分辨出褒義詞和貶義詞。2002年，一份來自美國國立精神衛(wèi)生研究所的研究也表明，心理變態(tài)者很難通過別人的聲音來感知情緒，也不能辨別哪些面部表情帶有恐懼情緒。 這些研究證明，或許心理變態(tài)者并不是自私、冷血那么簡單，而是具有嚴重的生理缺陷，陷入沒有情感的世界。 謎底或許藏在大腦深處?？茖W家們懷疑，他們大腦內(nèi)牽涉到對風險、獎賞與懲罰的敏感性的眶額皮層受到了損壞，還有產(chǎn)生害怕等情感的杏仁核。在動物實驗中，杏仁核受損的猴子會徑直向人走來全不害怕。這與心理變態(tài)者那種“毫無畏懼”的特質十分相似。 或許大腦的旁邊緣系統(tǒng)也與此有關。這個系統(tǒng)負責情緒加工、目標搜尋、動機產(chǎn)生及自我控制。在磁共振成

31、像儀下，心理變態(tài)者的旁邊緣組織明顯很薄，“就像一塊軟弱無力的肌肉”。 大腦功能的異常導致心理變態(tài)者體會不到自己和他人的感受。想象一下，如果一個人沒有憂傷，從不后悔和自卑，對任何事、任何人都漠不關心，他會是什么樣子？ 《犯罪心理》中出現(xiàn)過一個13歲的連環(huán)殺手。他總是打扮成一個無家可歸的可憐孩子。如果有一對善良的父母收留他，那將是噩夢的開始。他會在深夜將全家老小綁起來，再一刀刀、活生生地捅死他們。 對他來說，這一切正常極了，“難道你不好奇皮膚下面有什么嗎？” 別以為這種人只出現(xiàn)在每周播出一集的電視劇里，心理變態(tài)者很有可能就隱藏在人群之中。根據(jù)美國的一項調查，這個國家每兩百個人中就會有一到兩

32、個心理變態(tài)者。除了關閉在監(jiān)獄里的囚犯，美國至少還有25萬個心理變態(tài)者在其他角落里自由地生活。 相比之下，這個國家投入在抑郁癥方面的研究資金高達數(shù)十億美元。但尋找心理變態(tài)療法得到的資助，連100萬美元都不到。這倒不難理解。目前，心理變態(tài)幾乎被視為不可治療的疾病。一些研究表明，他們接受治療后的表現(xiàn)，甚至還不如不接受治療。 科學家們只有寄希望于人們不再對心理變態(tài)者抱有偏見：“只有認識到他們不是魔鬼，只是由于情感缺陷而導致行為怪異的病人時，我們才會擁有更加安全的未來。” (選自2020年1月5日《中國青年報》，作者趙涵漠) 13．下面對文章的理解分析，有誤的兩項是(5分)(　　) A．電視劇

33、《犯罪心理》中，介紹了諸多心理變態(tài)者的案例，“皮爾森想讓鯊魚咬碎喬伊斯腦袋”就是其中的一個故事。 B．心理變態(tài)者的行為難以捉摸、不負責任，有時甚至具有暴力傾向，但并沒有典型的精神疾病癥狀。 C．心理學家發(fā)現(xiàn)，注意不到言語中情感的細微差別，不能辨別恐懼情緒是引發(fā)心理變態(tài)的重要原因。 D．研究表明，人腦的杏仁核一旦受損，對風險、獎賞與懲罰的敏感性就會受到影響，進而產(chǎn)生“毫無畏懼”的心理。 E．本文主要介紹關于“心理變態(tài)”的最新研究，但能寓科學知識于生動形象的言語，讀來毫無生澀之感。 14．文章開頭用大量的篇幅講述“皮爾森”的故事，有何作用？(4分) 答：________________

34、________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 15．對于“心理變態(tài)”這一社會問題，我們應當采取的積極措施有哪些？請結合文本給予概括。(6分) 答：________________________________________________________________________ ___________________________________________

35、_____________________________ 四、語言文字運用(13分) 16．下面AB線段上的C點是該線段的黃金分割點，請結合圖示及公式，用文字說明黃金分割的內(nèi)涵。(說明時不能出現(xiàn)英文字母)(3分) AC∶AB＝CB∶AC 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 17．閱讀下面的材料，回答問題。(10分) 1

36、0月22日，一位網(wǎng)友將其近日開家長會的經(jīng)歷發(fā)到網(wǎng)上，稱孩子在南京某名校上初一，老師在家長會上“頒布”了N多的“個性”規(guī)定，要求家長督促孩子嚴格執(zhí)行，其中就有“周末不準看湖南衛(wèi)視！”。據(jù)悉，湖南衛(wèi)視的周末綜藝節(jié)目如《天天向上》《快樂大本營》《勇往直前》等，一向追求“快樂”理念，其收視率在國內(nèi)同類節(jié)目中排名第一，但由于節(jié)目內(nèi)容低俗、惡搞，近來也頻招批評。 (1)用一句話概括以上材料的主要內(nèi)容。(3分) 答：________________________________________________________________________ (2)你對學校“周末不準看湖南衛(wèi)視”的規(guī)定

37、有何看法？請簡要闡述。(150字左右)(7分) 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ___________________________________________________

38、_____________________ ________________________________________________________________________ 五、寫作(70分) 18．閱讀下面的文字，按要求作文。(70分) 今年61歲的臺東女菜販陳樹菊只有小學學歷，從13歲至今，她的全部生活就是賣菜，她生活非常節(jié)儉，常常一碗泡面就是一頓飯。但迄今為止，她已向各類機構捐助了近32萬美元(約1000萬元新臺幣)的善款。 美國《時代》周刊公布的2020年度全球百名最具影響力人物名單中，陳樹菊排名第八。面對贊譽，她平淡地說：“這沒什么，舍得與不舍得而已。”面對

39、媒體的采訪，她說：“現(xiàn)在我最想做的事是趕快回去賣菜?！? 要求：①寫一篇不少于800字的記敘文或議論文；②選準角度，明確立意，自擬標題；③不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文；④不要套作，不得抄襲。 階段評估檢測(六) 1．(1)群賢畢至 (2)朝不慮夕 (3)惑而不從師 (4)水面初平云腳低 (5)檣櫓灰飛煙滅 (6)濯清漣而不妖　(每處1分，有錯、漏、添字的該處不得分) 2．C 【解析】 重采：指有多種顏色的華麗衣服。 3．A 【解析】 ③寫夫妻的生活情趣；④⑤寫“收書既成”后閱讀時如何小心謹慎。 4．C 【解析】 “得勝者常常故意把

40、茶給潑了”錯，不是故意為之。 5．(1)必不得已/先去輜重/次衣被/次書冊卷軸/次古器/獨所謂宗器者/可自負抱/與身俱存亡。(4分。錯1～2個扣1分，3～4個扣2分，5～6個扣3分，7個以上扣4分。當斷不斷，不當斷而斷，都算錯) (2)每月初一、十五，明誠都請假出去，把衣服押在當鋪里，取五百銅錢，走進大相國寺，購買碑文和果實回家。(2分，“質”“市”各1分，全句大意1分) 【參考譯文】 我在徽宗建中靖國元年，才嫁給趙氏。當時我死去的父親是禮部員外郎，明誠的父親是吏部侍郎。我夫明誠年方二十一歲，正在太學做學生。趙、李兩家本是寒族，向來清貧儉樸。每月初一、十五，明誠都請假出去，把衣服押在當

41、鋪里，取五百銅錢，走進大相國寺，購買碑文和果實回家，二人相對，欣賞玩味，覺得很像遠古時代葛天氏的臣民那樣自由和快樂。兩年以后，明誠出仕做官，便有即使節(jié)衣縮食，也要游遍天涯海角，把天下的古文奇字全部搜集起來的志愿。日積月累，資料越積越多。丞相身居要職，親戚故舊中也有人在秘書省的，常常有《詩經(jīng)》以外的佚詩、正史以外的逸史，以及從魯國孔子舊壁中、汲郡魏安釐王墓中發(fā)掘出來的古文經(jīng)傳和竹簡文字，于是就盡力抄寫，漸漸感到趣味無窮，到了難以自控的地步。后來偶爾看到古今名人的書畫和夏、商、周三代的奇器，也還是脫下衣服把它買下來。曾記得崇寧年間，有一個人拿來一幅南唐徐熙所畫的《牡丹圖》，要二十萬錢才肯賣。當時明

42、誠雖是貴家子弟，但要籌備二十萬銅錢，談何容易啊！我們把它留了兩夜，但找不到籌錢的辦法，又把畫還給了他。夫妻倆面對面惋惜惆悵了好幾天。 明誠復官后，又接連做了萊州和淄州的太守，把他的全部薪俸拿出來，從事書籍的刻寫。每得一本，我們就一起校勘，整理成集，題上書名；得到書畫和彝、鼎等古代酒器，也摩挲把玩或攤開來欣賞，批評上面的毛病。每晚品評，以燒完一支蠟燭為標準。因此所收藏的古籍，都能做到紙札精致，字畫完整，超過許多收藏家。我天性博聞強記，每次吃完飯，和明誠坐在歸來堂上烹茶，指著堆積的書史，說某一典故出在某書某卷第幾頁第幾行，以猜中與否比賽勝負，作為飲茶的先后。猜中了，便舉杯大笑，以至把茶倒在懷中，

43、起來時反而喝不到一口。真甘心在這個環(huán)境中過一輩子！ 收書的任務既已完成，就在歸來堂中建起書庫，把大櫥編上了甲乙丙丁的號碼，中間放上書冊。如需講讀，就拿來鑰匙開櫥，在簿子上登記，然后取出所要的書籍。有時把書籍損壞或弄臟了一點，定要給以批評，并責令本人揩完涂改，不再像過去那樣隨便很不在意了。這真是想求得舒心，反遭致了恐慌不安。我性子實在忍耐不住，就想辦法不吃第二道葷菜，不穿第二件繡有文采的衣裳，頭上沒有明珠翡翠的首飾，室內(nèi)沒有鍍金刺繡的家具，遇到諸子百家的書籍，只要字不殘缺、版本不假的，就馬上買下，儲存起來作為副本。于是羅列在幾案上，堆積在枕席間，我們意會心謀，目往神授，這種樂趣遠遠超過那些追逐

44、歌舞女色斗狗走馬的低級趣味的人。 到了欽宗靖康元年，明誠做了淄州太守。聽說金軍進犯京師汴梁，一時間四顧茫然，只見滿箱滿籠都是書籍，一邊戀戀不舍，一邊悵惘不已，心知這些東西必將不為己有了。高宗建炎元年三月間，我的婆婆太夫人郭氏死于建康，明誠奔喪南來。多余的物品既不能全部載去，便先把書籍中重而且大的印本去掉，又把藏畫中重復的幾幅去掉，又把古器中沒有款識的去掉，后來又去掉書籍中的國子監(jiān)刻本、畫卷中的平平之作及古器中又重又大的幾件。經(jīng)多次削減，還裝了十五車書籍。 乙酉年夏五月，到池陽，皇帝有旨任命他知湖州，需上殿朝見。于是我們把家暫時安置在池陽，他一人奉旨入朝。六月十三日，開始挑起行李，舍舟登岸。

45、他穿著一身夏布衣服，翻起覆在前額的頭巾，坐在岸上，精神如虎，明亮的目光直向人射來，向船上告別。此刻我的情緒很不好，大喊道：“假如聽說城里局勢緊急，怎么辦呀？”他伸出兩個手指，遠遠地答應道：“跟隨眾人吧。實在萬不得已，先丟掉包裹箱籠，再丟掉衣服被褥，再丟掉書冊卷軸，再丟掉古董，只是那些宗廟祭器和禮樂之器，必須抱著背著，與自身共存亡，別忘了?！闭f罷策馬而去。 6．【答案】 (1)渲染了一幅空曠、迷茫的意境。(2分，大意對即可) (2)第三句以聲襯靜，通過魚出水面的聲響襯托了周圍的寂靜，表現(xiàn)了詩人獨自漂泊江湖的傷感；第四句以燈襯暗(以少襯多)，以“一燈”與蘆葦深深的黑暗對比，更襯托出詩人的孤獨無

46、助。(每句2分，共4分) 【解析】 第(1)題概括意境時，應先從意象入手，一、二句描寫的意象有“江”“煙”“雨”“峰”，顯然寫的是遠景，其空曠的特征顯而易見；結合一、二句所提及的“晚模糊”“定有無”，即可概括出“迷?！钡奶卣?。第(2)題考查手法分析，“襯托”一詞已在題干給出，考生要完成的任務就是具體分析，即要答出什么襯什么，有何效果。從第三句看，“潑剌”是寫聲音，以聲襯靜的手法完全可猜出；第四句稍有難度，但由于題干提示了“都”，可見第四句也單獨運用了襯托，因此只能從“一”或“燈”的角度去理解，最終得出“以燈襯暗”或“以少襯多”的結論。 7．(1)鴛鴦　(2)利群周報　(3)屠維岳　(4)西

47、伯利亞　(5)葛朗臺太太(各1分，外國人名評分標準可適當放寬) 8．(1)攻打張繡期間，所到之處，麥熟將割。(1分)為贏得民心，曹操傳令，凡踐踏麥田者斬首。(1分)但沒想到自己的馬因受驚而闖進了麥田，違反了軍令。(1分)曹操要執(zhí)行軍令，但因眾將勸說且顧慮到大局，(1分)于是以劍割發(fā)，傳示三軍，顯示自己帶頭執(zhí)法。(1分) (2)弗比斯與愛斯梅拉達幽會，克洛德暗中跟蹤，藏在旅店閣樓里。(1分)當看到兩人親熱時，他妒火中燒，用尖刀刺傷了弗比斯，(1分)然后跳窗而逃。(1分)愛斯梅拉達嚇得昏了過去，并被巡夜的兵卒緊緊圍住。(1分)人們都說是她刺殺了弗比斯。(1分) 9．(1)善政　善教　(2)“

48、善政”采用刑罰，只能使百姓害怕，不能使百姓自覺守法；“善教”以教化為重，不但為百姓所喜愛，且能提高百姓的道德水平，使其自覺向善。(4分，大意對即可) 【參考譯文】 孔子說：“用法制禁令去引導百姓，使用刑法來約束他們，老百姓只是求得免于犯罪受懲，卻失去了廉恥之心；用道德教化引導百姓，使用禮制去統(tǒng)一百姓的言行，百姓不僅會有羞恥之心，而且也就守規(guī)矩了?！? 孟子說：“仁德的言辭不如仁德的聲望深入人心，良好的政治不如良好的教育能獲得民心。良好的政治，百姓害怕(違背)它；良好的教育，百姓樂于接受它。良好的政治能聚斂到百姓的財富，良好的教育能贏得民心的擁護?！? 10．B　【解析】 “人類需要藝術”不

49、是為維持人的生命存在，而是為人的存在提供意義、價值和美感。 11．C　【解析】 A項，原始先民裝飾其工具、美化其武器是以“美”為目的的行為；B項，“科技進步無益于藝術創(chuàng)造”的說法過于絕對、片面；D項，“卓有成效”程度不當。 12．【答案】 ①藝術為人的存在提供意義、價值和美感，是更貼近生存本質的一種現(xiàn)實；②藝術是時代的見證者，能反映時代的特征；③藝術具有崇高的使命和責任。(答對一點給1分) 【解析】 本題考查對重要概念的理解和篩選信息的能力。本題的難點在于文本中對“藝術”并沒有集中的介紹，考生應根據(jù)各段的中心句，分別篩選原文的關鍵詞，再自行組織出能概括“藝術”的特點的答案。 (甲)

50、13．BE　【解析】 B項“少不更事”是說“知春”需要經(jīng)歷和時間，但是經(jīng)歷和時間不等于年齡；E項“野玫瑰”和“燒秋”說明的是人生的春需要簡單、寧靜和單純。 14．【答案】 知春就是指承認人的觀念、喜好、志趣與理想都是沒有通約性的，要將包容修養(yǎng)成為人生的態(tài)度，尊重自己不喜歡的人和事物。要達到知春需要有簡單、敦厚和寧靜的心態(tài)；不能呆板機械，要自然，渾然天成；是先天的悟性和后天的著意磨礪融會貫通。(意思對即可) 【解析】 本題考查對文章內(nèi)容的概括。審題時要特別注意不能將“為什么”誤當做“為什么寫”，因為“為什么寫”實質是作用分析。答本題的關鍵是根據(jù)文意理解“春”的含義，只有理解了“春”指的是人生

51、態(tài)度，才能從原文中篩選出有關“知春”的內(nèi)容和條件。 15．【答案】 第一次寫到法海和六祖慧能是為了說明知春經(jīng)過的“煎熬”所需的時間是比較玄妙的。第二次提到法海和六祖慧能，是說明自己只是像法海一樣，只有較長的時間經(jīng)歷，卻不能真正知春，缺少六祖慧能那樣先天的悟性。第三次提到法海，是說明知春是一件十分困難的事情。這種寫法既增強了文章的文學性和趣味性，又使文章前后呼應，結構更加嚴謹。 【解析】 本題考查對文章結構思路的理解，答題時可以從結構、形式、內(nèi)容三個角度考慮。由于三次提到法海和尚和六祖慧能的內(nèi)容作用各自不同，因此內(nèi)容作用只能分開作答；而結構和形式作用因有共性，則可以合并作答。 (乙) 1

52、3．CD　【解析】 C項是心理變態(tài)者的表現(xiàn)而非“原因”。D項只是“懷疑”，不是研究結果；對“杏仁核”的研究也只是動物實驗的結果。 14．【答案】 ①引出后文有關“心理變態(tài)”的科學研究；②通過生動的故事，增強文章的可讀性和趣味性。 【解析】 本題考查對文本結構思路的理解。答題可從結構、形式、內(nèi)容三個角度著眼，其中形式作用一般指對文本的文體特征的作用，內(nèi)容作用則指對作品中心主題的作用。本題中，由于內(nèi)容作用與結構作用無法截然分開，因此合并為一個答題點。 15．【答案】 ①了解心理變態(tài)的行為表現(xiàn)，提高自己的防范意識；②加強對心理變態(tài)成因和防治的科學研究；③加大對心理變態(tài)療法的資助；④教育社會大眾

53、不對心理變態(tài)者抱有偏見。(大意對即可；如果有其他說法，言之成理亦可；每點2分，答出三點即可) 【解析】 本題考查對文章內(nèi)容的概括和對文本社會價值的理解。由于文中并沒有具體集中的文字闡述“積極措施”的內(nèi)容，因此答題時應從兩個角度合理推測答案：一是從人們的錯誤認識出發(fā)，反面推理“積極措施”的內(nèi)容；二是從作者或科學家的評價中去篩選“積極措施”。 16．黃金分割點將某一線段分成兩部分，其中較長的一部分與整個線段的比等于剩余部分與該部分的比。 17．【答案】 (1)南京某名校不準學生周末觀看湖南衛(wèi)視等“惡俗”綜藝節(jié)目。 (2)示例：我支持“周末不準看湖南衛(wèi)視”的規(guī)定。首先，對于中小學生而言，他們

54、的價值觀尚未形成，接觸一些質量低俗的綜藝節(jié)目，不利于他們價值觀、人生觀的形成，會對他們未來的發(fā)展產(chǎn)生不良影響；其次，中小學生正處于長知識、長身體的年齡段，周末時間看看書、鍛煉一下身體，比整天沉浸在綜藝節(jié)目中要有益得多，學校這樣的規(guī)定顯然更有利于學生身心健康。(觀點1分，理由至少寫兩個方面，6分；語言表達不通順、有錯別字等酌情扣分) 【解析】 第(1)題考查概括能力，題目較為常規(guī)，值得注意的是，由于材料介紹的重點是南京學校的規(guī)定，而不是家長，因此概括時，最好不要從家長的角度入手。第(2)題，材料中具有爭議性的問題有三個：一是能不能用學校規(guī)定的形式限制，二是湖南衛(wèi)視的節(jié)目是否“低俗”，三是學生看這類節(jié)目有何利弊。從考生的角度看，對第二個爭議點進行評論是吃力不討好的。因此，選擇一、三兩個爭議點作為理由，圍繞贊同或反對的觀點進行闡述是較合理的做法。 18．略