八年級語文《回延安》《外國詩歌兩首》長春版知識精講

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1、此資料由網(wǎng)絡收集而來，如有侵權請告知上傳者立即刪除。資料共分享，我們負責傳遞知識。 初二語文《回延安》《外國詩歌兩首》長春版 【本講教育信息】 一. 教學內(nèi)容： 《回延安》《外國詩歌兩首》 二. 教學過程： （一）學習《回延安》 學習目標： 1. 了解“信天游”這種民歌形式，體會本詩的藝術特色。 2. 學習這首詩恰當運用比喻、夸張、排比等修辭方法。 3. 了解詩人熱愛革命圣地延安、熱愛革命事業(yè)和革命人民的思想感情。 教學重點： 從朗讀中理解詩人對革命圣地延安的真摯、熾熱的感情。 教學難點： 通過了解歷史來體會作者的情感，從而更好地理解全詩的主題。 一）了

2、解“信天游”的歌曲形式。 “信天游”，顧名思義，即是一種隨心所欲任意發(fā)揮的民歌形式，又叫“順天游”，是生活在陜北的人們都熟悉的一種旋律，它奔放熱烈，感情濃郁，充滿了高原的蒼涼質樸?！靶盘煊巍钡漠a(chǎn)生有很強的地域性。由于陜北地處高原，過去交通不便，這里的生產(chǎn)全靠驢、騾馱運，當?shù)厝税褟氖逻@種勞動的人稱為“腳夫”，腳夫們長期走在寂寞的山水溝壑間，便以唱歌自娛，這就是“信天游”。隨著時間的遷移，“信天游”逐漸變成陜北人表情達意的主要手段，人們的喜怒哀樂都可以用民歌的形式來表達。在陜北，隨處都可以聽到順風飄來的悠揚歌聲。人們可以通過“信天游”來抒發(fā)各種情感，也可以用民歌形式來為日常生活服務：貨郎

3、用歌聲來叫賣，農(nóng)民用歌聲來祈雨，逢年過節(jié)時用歌來慶祝、娛樂，男婚女嫁用歌來舉行儀式，甚至上墳哭靈時也以歌代哭。 被譽為勞動人民代表作的“信天游”，反映的內(nèi)容多與愛情婚姻有關。因此，“信天游”又被說成是“愛的海洋”。陜北人有句俗語：“信天游，不斷頭，斷了頭，窮人無法解憂愁?！睆闹形覀儾浑y看出“信天游”在人們心目中的地位。 無論是土生土長的陜北人，還是外來的異鄉(xiāng)人，都會被這淳樸熾烈的歌聲所吸引，也正因為這樣，出現(xiàn)了許多以“信天游”形式寫成的詩歌，比如李季的《王貴與李香香》，賀敬之的《回延安》等等，這些詩歌的產(chǎn)生在當時引起了很大的轟動。 二）賀敬之與延安。 1. 延安簡介。 由于國民黨

4、的瘋狂圍剿，中國共產(chǎn)黨被迫開始長征，而延安就是中央紅軍萬里長征的最終落腳點。從1935年到1948年，延安一直是中共中央所在地，是中國人民解放斗爭的總后方。13年間，這里經(jīng)歷了抗日戰(zhàn)爭、解放戰(zhàn)爭和整風運動、大生產(chǎn)運動、中共七大等一系列影響和改變中國歷史進程的重大事件。在革命的年代里，延安為我們留下了寶貴的精神財富，那就是一直影響著中國幾代人的三種精神：實事求是，自力更生，艱苦奮斗。 下面讓我們把目光投向那戰(zhàn)火紛飛的年代，“革命中的延安”，從抗日戰(zhàn)爭起，延安就一直處于戰(zhàn)爭的最前沿。全國各地的愛國青年紛紛奔赴延安進行抗日救亡運動。 “如火如荼的大生產(chǎn)運動”，由于國民黨的封鎖，在毛主席的號召下，

5、延安開展了轟轟烈烈的大生產(chǎn)運動。毛主席親自題詞：“自己動手，豐衣足食?！薄皞ト嗽谘影病保c此同時，我們的領導也不忘對下一代的培養(yǎng)。 2. 作者簡介。 賀敬之，1924年生于山東嶧縣一個貧農(nóng)家庭。在親戚的資助下讀完小學，考入師范學校?？箲?zhàn)爆發(fā)后，流亡到湖北，入國立湖北中學。1939年在四川參加抗日救亡活動。1940年赴延安，入魯迅藝術學院文學系學習，第二年加入中國共產(chǎn)黨。1940—1946年，賀敬之一直在延安學習、工作，之后奔赴新的戰(zhàn)場。這首詩是作者1956年從北京回到延安，看到延安的巨大變化，懷著激動的心情寫下的。 這就是給我們帶來這首精彩詩歌的作者——賀敬之。 介紹賀敬之的作品：

6、歌?。号c人合創(chuàng)新中國第一部新歌劇《白毛女》。 詩歌：《回延安》《桂林山水歌》《三門峽——梳妝臺》《雷鋒之歌》。 三）課文分析。 1. 總體感受詩歌。 本詩共五個自然節(jié)，請分別用一兩句話概括這五個自然節(jié)的主要內(nèi)容。（交由學生討論。） 第一部分：抒寫久別重逢延安的感觸。 第二部分：追憶當年延安的戰(zhàn)斗生活。 第三部分：描繪會見親人的熱烈場景。 第四部分：描畫延安城的嶄新面貌。 第五部分：歌頌延安的光輝歷史，展示繼續(xù)革命的征程。 2. 感受全詩中心。 本詩以“信天游”的形式，寫詩人回到闊別十年的延安，看到延安的巨大變化，激發(fā)了詩人無限興奮和喜悅的心情，抒發(fā)了對革命圣地延安的深

7、切懷念，對黨和人民的無限熱愛之情。 3. 關于詩歌內(nèi)容、情感、修辭的分析。 這首詩分成五個部分。 第一部分，寫回延安的激動心情及與親人相會的場景。 久別延安，有如重返故里，心情萬分激動?！澳币辉~是詩人對自己內(nèi)心的暗示，可見詩人激動的程度。 再用幾個形象逼真的動詞“抓”“貼”，表現(xiàn)詩人見到延安時的感人情景，抒發(fā)了對延安的思念。思念的程度似乎還沒有寫夠，又用“夢里回延安”，日有所思，夜有所夢，與真的回到延安相互映襯，表達了對延安那份無盡的思念。用夸張的“雙手摟定寶塔山”再次把思念之情推向高潮。為什么這么思念延安呢？后面的比喻句交代了原因：“母親”在這里，思想境界升華了。因為日思夜想的

8、是“母親”，把對延安的熱愛表達出來了。見到了“母親”就是回到了家，“回家的感覺真好”。擬人句中的“唱”“笑”“招”盡情地渲染了歡樂的氣氛。此時的詩人，“滿心話登時說不出來，一頭撲在親人懷……”一個“撲”字表現(xiàn)出的情感，比千言萬語要多得多。 第二部分，是對昔日延安戰(zhàn)斗生涯的難忘的回憶。 詩中用“送”“迎”與前面的“唱”“笑”“招”相照應，將當年分別的場面再現(xiàn)讀者的眼前。用“樹梢”“樹枝”“樹根根”比喻詩人與延安人民密不可分的親密程度，突出了詩人回到“家中”的感受。詩中用了一個非常好的比喻“羊羔羔吃奶眼望著媽”，詩人如同羊羔一樣吮吸著乳汁，眼望著媽媽，是母親的乳汁養(yǎng)育了詩人，是延安的小米飯使詩

9、人成長，還寫出了延安熱火朝天的大生產(chǎn)運動，而詩人也正為能投身于其中而自豪。“手把手兒教會了我”，寫出母子親情?！案锩牡缆非f里，天南海北想著你”，表現(xiàn)了對母親的感激和懷念。 詩人將自己對延安、對革命的熱愛，化為母子間的至誠至愛，這種愛所包容的內(nèi)涵遠比單純的母子之情高尚得多。 第三部分，回到現(xiàn)實中來，具體寫與親人歡聚一堂的盛況。 詩人選取具有地方特色的“米酒油饃木炭火”，來寫與親人歡聚的場面，既親切又真實。用夸張的手法寫窯洞內(nèi)外人之多。再用一個大特寫的鏡頭“老爺爺進門氣喘得緊”，體現(xiàn)出老人的特征。用人人都知道的“雞毛信”借指抗日戰(zhàn)爭時的經(jīng)歷。 詩人回到“家中”，見到父老鄉(xiāng)親，想到延安為

10、革命作出的巨大貢獻，立下的汗馬功勞，發(fā)自內(nèi)心地向延安人民表示真誠的感謝。老少三輩人濟濟一堂，歡聲笑語，真實動人的情景躍然紙上。 第四部分，喜看延安的新風貌。 詩人運用夸張的手法寫出延安的巨大變化，表達了自己由衷的喜悅之情。這部分選取了最有典型性的形象，實實在在地勾畫出延安的新貌?！扒f條腿來千萬只眼”是夸張，表明變化之大，看也看不過來。“一條條”“一座座”“一盞盞”“一排排”幾句排比，在數(shù)量上運用疊詞，有陜北方言的特色。“披彩虹”“迎春風”“換新衣”是擬人手法，給人以鮮明的印象。 第五部分，對延安的贊美和展望。 “楊家?guī)X的紅旗啊高高的飄，革命萬里起高潮！”詩人用比興的手法，展開聯(lián)想的翅

11、膀，飛越了較長的歷史跨度，概括了從延安寶塔山到天安門，從新民主主義革命到社會主義革命整個中國革命幾十年的戰(zhàn)斗歷程，贊揚延安人民前仆后繼，似滾滾的延河水奔騰向前，既歌頌了延安的光輝歷史，也展現(xiàn)了延安人民繼續(xù)為革命作出貢獻的美好未來。最后再用一個夸張句“身長翅膀吧腳生云，再回延安看母親”，再次抒發(fā)了對延安的眷戀、熱愛之情。 這首詩的線索為“回延安”，圍繞這條線索抒發(fā)了對延安的熱愛和歌頌之情，感情真摯，感染力強。對這首詩的思想內(nèi)容，應結合延安在中國革命歷史上的地位以及延安對中國革命的貢獻來理解，這樣我們就會領悟到詩人不僅僅是在歌頌延安，同時也是在歌頌中國共產(chǎn)黨，歌頌中國革命的過去、現(xiàn)在和將來。另外

12、，本詩所表達的對延安的歌頌也包含著對曾經(jīng)在延安指揮中國革命的黨中央以及為革命作出巨大貢獻的延安人民的熱愛與感激之情。這樣的感情，不僅屬于作者個人，也體現(xiàn)了廣大人民對革命圣地的無限向往。同時，作者在本詩中抒發(fā)的不僅僅是懷舊之情、頌今之情，更是展望未來的豪情。 4、總結這首詩歌的特點。 這首詩歌的特殊之處在于以下幾點： （1）兩行一小節(jié)，全詩共寫了33小節(jié)，66行。詩中一般一節(jié)一韻，但根據(jù)內(nèi)容的需要，也常一韻連用數(shù)節(jié)。如第一部分6、7節(jié)寫親人相會時，連用了“帶”“來”“懷”三個韻腳。第三部分5、6節(jié)連用了“根”“任”“人”三個韻腳，第7、8節(jié)又連用了“花”“拉”“話”“花”四個韻腳，渲染了歡

13、聚時的喜慶氣氛。尤其是第四部分2、3、4節(jié)連續(xù)用“鏡”“中”“平”“虹”“明”“風”等韻，大大強化了贊頌延安新貌的語氣，這些連韻之處，讀來朗朗上口，能使人“心潮逐浪高”。 （2）使用了比興，而且努力使上句與下句在內(nèi)容上有切近的聯(lián)系?！皹渖覙渲涓?，親山親水有親人”，以“樹”起興，比喻詩人和延安以及延安的父老鄉(xiāng)親的血肉關系。如“羊羔羔吃奶眼望著媽，小米飯養(yǎng)活我長大”，這兩句以羊羔吃奶喻戰(zhàn)士成長，就十分親切、自然，它不僅寫出了延安母親對革命兒女的養(yǎng)育之恩，同時也寫出了革命兒女對延安母親的眷戀之情，藝術形象新穎動人。再如“樹梢樹枝樹根根，親山親水有親人”等，這里是“比”，運用得貼切、自然，增強了

14、詩的音樂性。具有陜北民歌信天游的風味。信天游中“興”的表現(xiàn)手法，往往給讀者以很大的想象空間，使感情表達有更充沛的力量。 （3）擅用修辭手法。擅用夸張也是信天游的一個特點，如詩中的“一口口的米酒千萬句話，長江大河起浪花”“身長翅膀吧腳生云，再回延安看母親”等句。擬人、排比、對偶等修辭手法，也是民歌中經(jīng)常采用的，它們?yōu)檫@首詩增添了親切、活潑的感情色彩。 （4）運用疊字、口語，表現(xiàn)濃厚的地方色彩。疊字的大量運用，表現(xiàn)了陜北口語的特色。詩中的疊字詞語，有表事物的，如“樹根根”“羊羔羔”等；有表數(shù)量的，如“幾回回”“幾根根”“一口口”“一條條”“一排排”“一座座”等；有表情態(tài)的，如“緊緊”“飄飄”“

15、團團”“高高”“滾滾”等；還有表顏色的，如“白生生”等。還有如“登時”“莫要”等陜北口語的入詩，都給人一種自然淳樸之感，為形象、生動地抒發(fā)詩人熱愛延安、贊美延安的強烈感情起了很大的作用。 （二）學習《外國詩歌兩首》 教學目標： 1. 通過學習這兩首詩歌，了解惠特曼、葉賽寧兩位世界級詩歌大師，引起閱讀興趣。 2. 了解并嘗試運用幾種鑒賞詩歌的方法。 3. 深刻領會詩歌所表達的思想感情。 教學重點： 引導學生把握詩歌的關鍵詞句，結合詩人的經(jīng)歷、背景、創(chuàng)作風格等，理解詩歌所表達的思想感情。 教學難點 理解詩歌描寫的對象——“橡樹”“母狗”寄托的情感與表達的內(nèi)涵。 學習《在路易

16、斯安娜我看見一株活著的橡樹在生長》 一）走近惠特曼。 沃爾特·惠特曼（1819—1892），是19世紀美國杰出的民主主義詩人。他是個木匠的兒子，自幼參加各種勞動，讀過幾年小學。后來他又當過鄉(xiāng)村教師、記者、木工、建筑師和政府的職員。他與下層人民群眾有著長期、廣泛的接觸，富有民主思想。在南北戰(zhàn)爭中，他站在北方先進的資產(chǎn)階級一邊，反對南方的奴隸制。1845年回到布魯克林定居，他常常穿著長外套，戴著高帽子，挎著手杖出沒于上流社會。他天性散漫，感情豐富，坦率真實，卻為傳統(tǒng)禮節(jié)所不容。他生性叛逆，自稱是極端分子中的極端分子。 惠特曼從19世紀50年代開始寫作自由體的詩歌。1855年他自費印行了《草葉

17、集》第一版。這本薄薄的詩集可以說是美國詩歌的大膽革新，非但未能引起文學界充分的注意，甚至遭到劈頭蓋臉的批評。只有當時的大詩人愛默生肯定了這本不同凡響的詩集，贊揚了它新穎的思想、樸實的語言、大膽的創(chuàng)造。此后，《草葉集》每出一版，就增加新的篇章，到1882年，《草葉集》已經(jīng)是收有372首詩的巨著了。 惠特曼以主人翁的姿態(tài)，以高亢的聲調(diào)，表現(xiàn)著開拓者的豪放氣魄，歌頌了他先進的國家、普通的人民群眾、富于民主和自由傳統(tǒng)的民族精神?？梢哉f，“草葉”是象征人民的，惠特曼以此贏得了美國人民和世界人民的愛戴。 二）詩歌鑒賞。 1. 提問：這是一株什么樣的橡樹，如此吸引桀驁不馴的惠特曼？ 孤獨（詩中反復出

18、現(xiàn)）　快樂　粗壯　挺拔 2. 惠特曼熱愛自然，那么面對自然界的萬物生靈，詩人為什么要寫這株“孤獨”的橡樹呢？ 抓住關鍵詩句：“令我想到我自己”“是一種奇異的標志”“使我想到了男性的愛”等。更重要的是兩處“我卻不能”，重復強調(diào)，體現(xiàn)詩人的欽羨之意。 我們可以感悟到什么？解讀：這株高大奇異的活橡樹，一個昂然屹立的剛健而孤獨的形象，正是詩人在追求理想的漫漫征途中所產(chǎn)生的孤獨與憂悶的象征。而面對開拓中的孤獨前行，樂觀的“橡樹精神”正是作者的理想。 3. 什么是“男性的愛”？ “男子氣概的愛”（樂觀，堅忍，頑強，自由，獨特。）這株橡樹就是理想人格的象征，也是一種人生理想的“奇異的標志?！? 學

19、習《狗的歌》 一）了解詩人葉賽寧（1895—1925）。 一百年才出現(xiàn)一次的詩人。 詩壇的奇跡。 俄羅斯的驕傲。 偉大的民族詩人。 像個地震儀，他捕捉到時代的震波?！也恢涝诙砹_斯還有比他更富于民族性的詩人了。 這些贊美都是送給一位偉大詩人的，他就是——葉賽寧。 葉賽寧是繼普希金之后最閃亮的名字，是“俄羅斯詩人當中最具俄羅斯民族特色的詩人”，諾貝爾文學獎獲得者帕斯捷爾納克曾袒露自己的心聲，說他“喜歡葉賽寧的全部作品”，因為葉賽寧“是表現(xiàn)民族精神和民族傳統(tǒng)的極其典型的俄羅斯詩人”，因為葉賽寧“出色地捕捉到了俄羅斯的鄉(xiāng)土氣息”。如今，無論是在俄羅斯本土，還是在俄羅斯境外，人們只

20、要談起俄羅斯詩歌，便會首先想到普希金及葉賽寧。 葉賽寧于1895年出生在梁贊省的一個農(nóng)民家庭，不滿3周歲的時候就被寄養(yǎng)到外祖母家，并在那里度過了童年。其間，外祖母對他講述的許多民間故事，無不深深印在幼小的葉賽寧的腦海里。他天真活潑，善于思考。葉賽寧的外祖母可以說是詩人“最早的老師”，對詩人創(chuàng)作才能的發(fā)揮有著深刻的影響。 葉賽寧15歲便開始寫詩，早期的詩歌在莫斯科的《處女地》報和《帆》《曙光》等雜志上相繼發(fā)表。他的第一本詩集《掃墓節(jié)》于1916年出版。葉賽寧的詩富有濃郁的大自然氣息，把讀者帶到了俄羅斯鄉(xiāng)村大自然的自由廣闊天地，那里有“眼睛會說話”的白樺樹，有綠茵茵的草原和白色的羊群，有閃著銀

21、光的河流……在俄羅斯詩壇上，葉賽寧一開始就被公認為“大自然的歌手”，絢麗多彩的大自然景色，是他詩歌形象、聲音、色彩的搖籃，也是他傳達細膩情感得心應手的藝術手段。 詩人創(chuàng)作出抒寫大自然的一首首美不勝收的杰出詩篇。葉賽寧愛花草樹木，視動物為朋友：他愛自然界的一切。如今，全人類都應該感謝葉賽寧，哪怕僅僅因為他以自己的詩讓全世界都深刻體會到熱愛和保護大自然的重要性，因為大自然是人類賴以生存的唯一，大自然才是美的化身和美的源泉。 葉賽寧的代表作有抒情詩《母?！贰豆返母琛贰镀蛴懙男」媚铩?，組詩《波斯抒情》和長詩《安娜·斯涅金娜》等。他的詩極富感染力和藝術魅力，而這正是因為詩人內(nèi)心充滿真摯。作為天才詩人

22、，葉賽寧成熟得早，發(fā)出了耀眼的光芒，又像一顆“人間的流星”——他只活了30歲，最終因精神抑郁癥在圣彼得堡（前列寧格勒）的一家旅館里結束了自己的生命。 二）鑒賞詩歌。 1. 引導分析。 （1）《狗的歌》你覺得是一首什么樣的歌？ （凄慘、悲涼、催人淚下……） （2）你是通過哪些情節(jié)或詩句體會到的？ 注意以下詩句： ①母狗從早到晚撫愛著它的小狗，用舌頭舔梳它們身上的茸毛。 表示舔得認真周到，突出了母狗的愛子之情。 ②母狗沿著雪堆奔跑，跟著主人的腳跡追蹤。 表示和主人寸步不離，傳神地表達出難以割舍的焦急之情。 ③那牛欄上空懸掛的月牙，好像是它的一個小寶貝。 月牙兒是美的，自

23、己棕黃的小寶貝也是美的。因為思念小狗，所以錯覺中那月牙竟似自己的孩子。情景交融，感人肺腑。 ④只有兩只狗眼在無聲地滾動，宛若閃亮的金星跌落雪面。 用金色的星星比為眼淚，純潔而晶瑩，更加突出了思子之情的圣潔。 ⑤主人愁眉不展地走過來，一古腦把七只小狗裝進麻袋。 “愁眉不展”也許是心有苦衷，可當他處置這些小狗時“一古腦”，毫不顧忌母狗的感受，何其殘忍。 ⑥當人們嘲笑地向它扔擲石塊，像是扔過一串串賞錢。 人們多么殘忍、冷酷無情。面對狗媽媽失子的痛苦哀鳴，竟然冷酷地向它扔石塊。 2. 葉賽寧描寫這只失去孩子的母狗，表達了怎樣的情感？ ①表達了對母狗——自然萬物的真摯的愛與同情。 ②寫

24、人們的冷酷和殘暴，實際上是寫社會上人與人的對立，人與人之間的冷漠無情。 ③母狗象征了社會上被侮辱欺凌的人，詩人借以寄托真摯的愛與同情。 3. 總結。 俄羅斯詩人鮑科夫說：“葉賽寧，就是大自然；葉賽寧，就是心靈；葉賽寧，就是創(chuàng)造出人間一切美好事物的偉大的愛?！彼脑娛切撵`與大自然撞擊的火花。對于動植物出自肺腑的真摯同情，使葉賽寧超越了詩人與動植物分界的空間，從他的詩琴上彈奏出一曲曲動人情腸以至催人淚下的愛的旋律來，他在用寫人的情感來寫動物。高爾基曾說：“依我看來，在俄羅斯文學中，他（指詩人葉賽寧）是第一個如此巧妙而且懷著如此真摯的愛來描寫動物的。”正是因為有了這種愛，他才成為一個最獨特的詩

25、人，才被譽為“天才詩人”。 【模擬試題】（答題時間：90分鐘） 《回延安》 基礎積累 1. 給加點字注音。 糜子（　　）　　黍類（　?。　〈瓪猓ā　。　⊙劭簦ā　。? 2. 說說下列詩句運用的修辭手法。 （1）杜甫川唱來柳林鋪笑，紅旗飄飄把手招。?。ā? 　　） （2）羊羔羔吃奶眼望著媽，小米飯養(yǎng)活我長大。（　 　?。? （3）一口口的米酒千萬句話，長江大河起浪花。（　 　?。? （4）母親延安就在這里！ （　 　?。? 3. 下面各句按照詩句的感情，劃分節(jié)拍線和著重號不正確的一項是（　?。? A. 心口呀／莫要／這么／

26、厲害地／跳 B. 雙手／摟定／寶塔山 C. 千聲萬聲／呼喚／你 D. 十年來／革命／大發(fā)展 4. 詩人以抒情的筆調(diào)，描繪了革命圣地延安的地方色彩。請按下面的提示寫出有關詩句。 ①延安人特殊的居住條件　　　　　　　　　　　　　　　 ②延安人喜愛的衣著　　　　　 　　　　　　 ③延安人居室的裝飾　　　　　　　　　　　　　　　　　 ④延安人待客的食物　　　　　　　　　　　　　　　　　 5. 根據(jù)課文填空。 《回延安》作者　　　　，現(xiàn)代著名詩人和劇作家。詩歌采用　　　　的形式和富有地方色彩的口語，使詩的內(nèi)容和形式達到和諧的統(tǒng)一。 6. 《回延安》以回延安的過程為線

27、索，全詩有五個部分，試著給每個部分擬一個小標題。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 課內(nèi)精讀 心口呀莫要這么厲害地跳， 灰塵呀莫把我眼睛擋住了…… 手抓黃土我不放， 緊緊兒貼在心窩上。 ……幾回回夢里回延安， 雙手摟定寶塔山。 千聲萬聲呼喚你， ——母親延安就在這里！ 杜甫川唱來柳林鋪笑， 紅旗飄飄把手招。 白羊肚手巾紅腰帶， 親人們迎過延河來。 滿心話登時說不出來， 一頭撲在親人懷…… 7. 這一部分描寫回到延安，可分幾層，各寫出了

28、什么？ 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 8. “杜甫川唱來柳林鋪笑，紅旗飄飄把手招”在詩中屬于什么描寫，有什么作用？ 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 9. 品味加橫線的字詞，體會它在文中的作用。 （1）心口呀莫要這么厲害地跳，灰塵呀莫把我眼睛擋住了…… 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 （2）手抓黃土我不放，緊緊兒貼在心窩上。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 10.

29、 這一部分各層之間體現(xiàn)著什么關系？抒發(fā)了作者什么樣的感情？ 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 11. 試仿照下面例句寫句子。 例：心口呀莫要這么厲害地跳， 　　灰塵呀莫把我眼睛擋住了…… 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 課外拓展 獻給畢業(yè)班老師的歌 有多少欣慰， 有多少鼓勵， 在我們即將畢業(yè)的時刻； 帶著多少叮囑， 帶著多少期望， 您把我們一一送上人生的站臺， 目送著我們各自踏上遠去的列車…… 兩行慈母淚，萬縷恩師情， 您用顫抖的聲音鼓勵著我們： 去吧…… 勇敢的孩子， 向著明天，

30、 譜寫新生活的贊歌！ 12. 請寫出這首詩的韻腳（句末押韻的字）。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 13. 這首詩應該用怎樣的語速朗讀，請選出表述正確的一項（　?。?。 A. 急促　　B. 高亢　　C. 舒緩　　D. 低沉 14. 本詩分別寫了哪兩部分內(nèi)容，表達了作者怎樣的情感？ 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 15. 試著給自己的老師寫一段話，表達自己對他（她）的感情。（用上一種修辭方法） 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

31、　　　　　　　　　　　 《外國詩歌兩首》 基礎積累 1. 給加點字注音。 棲（　?。┞洹　±w（　　）細　　黝（　?。┍獭　□裕ā　。┷? 2. 下列句子中沒有錯別字的一項是（　?。?。 A. 而且，它的樣子，粗狀，剛直，雄健。 B. 盡管如此，這路易斯安那的活著的橡樹依然孤獨地生長在那廣闊的平地上。 C. 雪花熔化成一滴滴水。 D. 當它踉蹌往回返時已無精打彩。 3. 根據(jù)課文填空。 《在路易斯安那我看見一株活著的橡樹正在生長》選自　　　　，作者　　　　。詩人羨慕那棵生長在南方的常綠的橡樹，羨慕它的　　　　、　　　　、　　　　，羨慕它　　　　 　　

32、　　。 4. 選詞填空。 （1）那里沒有一個同伴，它　　　　生長著，發(fā)出許多蒼綠黝碧的　　　　的葉子。 （2）　　　　在我的屋子里，經(jīng)?？此?。 （3）然而它對我終是一種　　　　的標志。 A. 獨自　　快樂　　供　　奇異　　　　B. 孤獨　　快活　　供　　奇異 C. 獨自　　快活　　放　　奇特　　　　D. 孤獨　　快樂　　存　　奇怪 課內(nèi)精讀 清晨，在黑麥稈搭的狗窩里， 在草席閃著金光的地方， 一條母狗下了七只狗崽， 七只小狗啊，毛色都一樣棕黃。 母狗從早到晚撫愛著它的小狗， 用舌頭舔梳它們身上的茸毛， 雪花融化成一滴滴的水， 在它溫暖的肚皮下流過。

33、 傍晚，當一群公雞 棲落在暖和的爐臺， 主人愁眉不展地走過來， 一古腦把七只小狗裝進麻袋。 母狗沿著雪堆奔跑， 跟著主人的腳印追蹤； 而那沒有結凍的水面， 長久地，長久地顫動。 當它踉蹌往回返時已無精打采； 邊走邊舔著兩肋的汗水， 那牛欄上空懸掛的月牙， 好像是它的一個小寶貝。 它望著藍色的天空 悲傷地大聲哀叫， 纖細的月牙滑過去了， 隱入小丘后田野的懷抱。 當人們嘲弄地向它扔擲石塊， 像是扔過一串串賞錢， 只有兩只狗眼在無聲地滾動， 宛若閃亮的金星跌落雪面。 5. 你能說說本文寫了什么內(nèi)容嗎？ 　　　　　　　　　　　　　　　　　　

34、　　　　　　　　　　　　　　 6. 第一、二節(jié)寫母狗得子之喜，聯(lián)系起來看，兩個表時間的詞語有什么作用？ 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 7. 結合語境說說“踉蹌”一詞表達了母狗怎樣的心情？ 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 8. 母狗望著天空，發(fā)出悲鳴時，月牙兒有怎樣的表現(xiàn)？月牙兒的表現(xiàn)說明了什么？ 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 9. 主人和人們對母狗的態(tài)度是怎樣的？列舉出相關語句。 　　　　　

35、　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 10. 本詩表達了詩人什么樣的感情？ 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 課外拓展 閱讀新詩，回答問題。 一道小河 平平蕩蕩地流將下去， 只經(jīng)過平沙萬里—— 自由的， 沉寂的， 他沒有快樂的聲音。 一道小河 曲曲折折地流將下去， 只經(jīng)過高山深谷—— 險阻的， 挫折的， 他也沒有快樂的聲音。 我的朋友！ 感謝你解答了 我久悶的問題， 平蕩而曲折的水流里， 青年的快樂 在其中蕩漾著了。 11.

36、 這是冰心八十多年前出版的詩集《春水》中的詩句。那時的詩人滿懷著對新精神生活的渴望，天真地，又是苦苦地探尋著世界與人生之謎的謎底。她以深刻的感悟力從生活現(xiàn)象中獲得了微妙的生命體悟，并且用詩的語言傳遞出心靈感悟的信息，那就是：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。 12. 詩人用“平平蕩蕩”的河流和“曲曲折折”的河流比喻兩種生活現(xiàn)象，一種是：　　　　　　　　　　，另一種是：　　　　　　　　　　。 13. 快樂是一種感覺，是心靈的一種愉悅愜意的感受和狀態(tài)；快樂是一種美德，是對生活的坦然和熱愛。請你結合詩歌，談談你對快樂的理解。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

37、　　　 【試題答案】 《回延安》 1. méi shǔ chuǎn kuàng 2. （1）擬人?。?）比興?。?）夸張?。?）比喻 3. C 4. ①滿窯里圍得不透風　②白羊肚手巾紅腰帶. ③白生生的窗紙紅窗花?、苊拙朴宛x. 5. 賀敬之　信天游 6. 到延安、憶延安、話延安、看延安、祝延安、（或到延安、憶當年、會親人、逛新城、離延安） 7. 可分四層。第1節(jié)為第一層，寫行近延安。第2節(jié)為第二層，寫踏上延安土地。第3、4節(jié)為第三層，抒寫到達延安的感情。第5至7節(jié)為第四層，寫親人相見。 8. 環(huán)境描寫（側面描寫）渲染了親人見面時歡樂的氣氛。 9.

38、（1）“莫要”表現(xiàn)出心臟的劇烈跳動；“莫把”表現(xiàn)出急欲望見延安的心情，抒發(fā)了急欲回到延安、行近延安萬分激動的感情?！。?）“貼”前加“緊緊兒”這個狀語來修飾，抒發(fā)了踏上延安故土時無限歡喜、倍覺親切的感情。 10. 這一部分各層之間體現(xiàn)著遞進的關系，抒發(fā)了作者重返延安的滿心激動及與親人見面的無限歡悅之情。 11. 溝坎呀莫把我腳步擋住了。 12. 刻、車、歌 13. C 14. 分別寫了老師目送我們和老師鼓勵我們，表達了作者對老師的尊敬和愛戴之情。 15. 示例：老師，你是一座橋梁，引領我進入知識的殿堂。 《外國詩歌兩首》 1. qī xiān yǒu liàng

39、 2. B 3. 《草葉集》　惠特曼　歡樂、粗壯、挺拔　能在曠野上忍受寂寞 4. A 5. 敘述了母狗生子、失子和念子的一天。 6. “早”和“晚”兩個字，突出母狗舔小狗的時間之長，充分表達出母狗的愛子之情。 7. 表達了母狗失去狗崽的極度悲痛之情。 8. 細細的月牙兒“纖細的月牙滑過去了，隱入小丘后田野的懷抱。”。“溜”“躲”兩個動作活畫出月牙兒深受感動的心情，十分傳神。 9. 主人和人們都是殘忍、冷酷無情的。如：主人愁眉不展地走過來，一古腦把七只小狗裝進麻袋。人們嘲弄地向它扔擲石塊。 10. 表現(xiàn)出詩人對母狗的真摯的愛，也寄托了對社會上被侮辱欺凌的人的真摯的愛。 11. 平蕩而曲折的水流里，青年的快樂在其中蕩漾著了。（或生活中有坦途，也有坎坷）。無論如何，我們都要快樂面對。 12. 生活中的坦途；生活中的坎坷。（意思相近即可） 13. 扣住“愉悅”“愜意”“坦然”“熱愛”中的一點作答即可。