《三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Unit2(7)教案 人教版PEP》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Unit2(7)教案 人教版PEP(2頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、
【教學(xué)重點(diǎn)】句型:Is she/he your….?
詞匯(短語(yǔ)):Come on! Really? Watch TV.
【教學(xué)難點(diǎn) 】正確運(yùn)用感嘆詞和日常用語(yǔ)
【教具準(zhǔn)備】
學(xué)生們的家庭照片和自己家庭成員的個(gè)人生活照
有條件的話,準(zhǔn)備學(xué)生或教師的家庭錄像
教材相配套的教學(xué)課件[Unit 2 Let’s learn]
教材相配套的教學(xué)錄音帶
【教學(xué)過程 】
一 熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)
1 Read and act
教師出示家庭成員的單詞卡片,中國(guó)學(xué)習(xí)聯(lián)盟聲讀出,并演一演。T:“Who’s this?
2、”S:“mother”.T“Act like father”.
2 Read and match
教師出示A/Let’s learn部分的大掛圖,讓學(xué)生讀詞卡,把卡片貼到相應(yīng)的圖旁邊。
學(xué)生當(dāng)小老師提問:“Who’s he?”回答“father/…”
二 呈現(xiàn)新課 (Presentation)
1 Talk about the pictures
學(xué)生們出示自己的照片和自己家人的照片
學(xué)生們自由提問:“Who’s he? Who’s she?”照片的主人進(jìn)行回答。教師根據(jù)照片的內(nèi)容發(fā)出自己的感嘆“Great! Cool! Wow! Come on! R
3、eally?”鼓勵(lì)學(xué)生也根據(jù)自己的感受運(yùn)用這些感嘆詞。
2 Watch(轉(zhuǎn)載自第一范文網(wǎng),請(qǐng)保留此標(biāo)記。) video
播放B Let’s talk 錄像,教師提問:
1)這段對(duì)話中,誰(shuí)向誰(shuí)介紹了自己的家庭?
2) 對(duì)話中,一共用到了幾個(gè)感嘆詞?
3) 學(xué)生回答問題。
4) 再播放一遍對(duì)話,讓學(xué)生留意語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。
3 觀看課件
1) 教師播放B Let’s talk部分的動(dòng)畫課件,先完整播放,然后教師反復(fù)點(diǎn)擊動(dòng)畫,一幅一幅圖,一句一句話學(xué)習(xí),學(xué)生在觀看的過程中試著模仿
2) 再次觀看,鼓勵(lì)學(xué)生邊看邊說
4、
3) 關(guān)閉聲音喇叭,學(xué)生分角色給課件中的人物配音。
4) 小組為單位練習(xí)對(duì)話,然后上臺(tái)表演。
5) 教師及時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)表演好的小組。
三 趣味操練 (Practice)
1 活動(dòng)一:Talk about the picture
學(xué)生之間觀看彼此家庭成員的有趣照片,邊看邊根據(jù)實(shí)際運(yùn)用對(duì)話中的句子
2 活動(dòng)二:Let’s practice
教師出示一張自己的家庭照片,引導(dǎo)學(xué)生提問:“Who’s that ?”T:“Guess!”S:“Is she your sister/…?”T:“No, This is my…”
學(xué)生之間就彼此的照片提問,運(yùn)用句型“Is she your sister/…?”
3 活動(dòng)三:
教師將學(xué)生們的家庭成員照片(長(zhǎng)的相似的)展臺(tái)出示,讓學(xué)生用“Is she your sister/…?”猜一猜。