語文第三章三 理解必備知識(shí)掌握關(guān)鍵能力 核心突破四 賞析藝術(shù)技巧

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1、核心突破四賞析藝術(shù)技巧貼著人物寫，貼著人物賞第三章專題三描寫藝術(shù)敘事藝術(shù)語言藝術(shù)兩種賞析題的關(guān)鍵答題環(huán)節(jié)內(nèi)容索引描寫藝術(shù)敘事藝術(shù)語言藝術(shù)理解必備知識(shí)理解必備知識(shí)小說以綜合運(yùn)用各種表現(xiàn)手法來塑造人物形象為中心任務(wù)，并以塑造典型的藝術(shù)形象為最高目標(biāo)。小說在塑造人物形象時(shí)，可以采用敘述語言，也可以采用對(duì)話語言，還可以采用心理描寫等手法。小說的表達(dá)方式多種多樣，表現(xiàn)手法更是靈活多變，它可以包羅其他藝術(shù)體裁的所有寫法，有散文式的背景描繪，有特寫般的人物刻畫，有戲劇般尖銳激烈的矛盾沖突，有詩一般的意境。從這一點(diǎn)來講，小說的藝術(shù)技巧更為廣泛。若從考試的角度看，它與散文的藝術(shù)表現(xiàn)手法沒有區(qū)別。單就小說而言，它

2、作為一種敘事文體，其藝術(shù)技巧更突出描寫藝術(shù)、敘事藝術(shù)和語言藝術(shù)等幾個(gè)方面。一、描寫藝術(shù)一、描寫藝術(shù)小說中的描寫從描寫對(duì)象看分為環(huán)境描寫(主要是自然景物描寫)、人物描寫和場(chǎng)景描寫。其中人物描寫是賞析的重點(diǎn)。(一一)景物描寫藝術(shù)景物描寫藝術(shù)賞析景物描寫藝術(shù)同散文的景物描寫藝術(shù)一樣，可以從技巧和作用(效果)兩方面進(jìn)行：1.技巧方面技巧方面(1)抓住特征，進(jìn)行形、聲、色等方面的描寫。(2)調(diào)動(dòng)視覺、聽覺、嗅覺、觸覺等多種感官進(jìn)行描繪。(3)寫景有層次，講究觀察角度。(4)動(dòng)靜結(jié)合，虛實(shí)結(jié)合，正側(cè)結(jié)合，細(xì)節(jié)描寫。(5)白描和工筆。(6)主觀描寫和客觀描寫。主觀描寫所描寫的人物和事物往往是作者情感世界的一

3、種觀照和折射，滲透著作者主觀上的喜怒哀樂等思想情緒。客觀描寫是客觀、具體地描寫事物的本來形態(tài)狀貌，而不帶有作者情感色彩的筆法。2.效果方面效果方面(1)環(huán)境：交代故事發(fā)生的時(shí)間或地點(diǎn)；渲染氣氛，奠定基調(diào)。(2)人物：烘托人物心情，表現(xiàn)人物身份、地位、性格等，暗示人物命運(yùn)。(3)情節(jié)：暗示或推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展，為后面情節(jié)的發(fā)展做鋪墊或制造懸念，作為情節(jié)發(fā)展的線索，照應(yīng)標(biāo)題或首尾。(4)主題：揭示或暗示主題，具有象征意蘊(yùn)。閱讀下面的文字，完成文后題目。閱讀下面的文字，完成文后題目。一個(gè)鐘頭之前就聽到這隱隱悶雷，初不在意。雷總不停，才漸漸生疑，懶懶問了一句。領(lǐng)隊(duì)也只懶懶說是怒江，要過溜索了。不由捏緊了心

4、，準(zhǔn)備一睹縱貫滇西的怒江，卻不料轉(zhuǎn)出山口，依然是悶悶的雷。見前邊牛死也不肯再走，心下大惑，就下馬向前。行到岸邊，抽一口氣，腿子抖起來，如牛一般，不敢再往前動(dòng)半步。萬丈絕壁垂直而下，馱隊(duì)原來就在這壁頂上。怒江自西北天際亮亮而來，深遠(yuǎn)似涓涓細(xì)流，隱隱喧聲騰上來，一派森氣。俯望那江，驀地心中一顫，再不敢向下看。(節(jié)選自阿城溜索)邊練邊悟1.文中畫線部分描寫了峽谷險(xiǎn)峻氣勢(shì)，請(qǐng)分析其表現(xiàn)特色。答案答案以壁頂為觀察點(diǎn)，變換視角，從視覺、聽覺、內(nèi)心感受多方面描寫，使人如臨其境。答案(二二)人物描寫藝術(shù)人物描寫藝術(shù)小說能夠多角度、全方位地刻畫人物，它可以憑借各種藝術(shù)手段，從各個(gè)角度對(duì)人物進(jìn)行肖像描寫、心理描寫

5、、語言描寫、行為描寫和環(huán)境描寫，既能展現(xiàn)人物的音容笑貌、言談舉止和衣著服飾等外在形態(tài)，也能呈現(xiàn)出人物的心理和思想感情等內(nèi)在活動(dòng)，還能完整展現(xiàn)人物與環(huán)境互為作用的關(guān)系，從而塑造出豐滿而成功的人物形象。小說塑造人物的方法有正面描寫(直接描寫)和側(cè)面描寫(間接描寫)兩種。(參見本專題核心突破三)人物描寫藝術(shù)手法往往是綜合運(yùn)用。閱讀下面的文字，完成文后題目。閱讀下面的文字，完成文后題目。一語未了，只聽后院中有人笑聲，說：“我來遲了，不曾迎接遠(yuǎn)客！”黛玉納罕道：“這些人個(gè)個(gè)皆斂聲屏氣，恭肅嚴(yán)整如此，這來者系誰，這樣放誕無禮？”心下想時(shí)，只見一群媳婦丫鬟圍擁著一個(gè)人從后房門進(jìn)來。這個(gè)人打扮與眾姑娘不同，彩

6、繡輝煌，恍若神妃仙子一雙丹鳳三角眼，兩彎柳葉吊梢眉，身量苗條，體格風(fēng)騷，粉面含春威不露，丹唇未啟笑先聞。黛玉連忙起身接見。賈母笑道：“你不認(rèn)得他。他是我們這里有名的一個(gè)潑皮破落戶兒，南省俗謂作辣子，你只叫他鳳辣子就是了?！摈煊裾恢院畏Q呼，只見眾姊妹都忙告訴他教材助解道：“這是璉嫂子?！摈煊耠m不識(shí)，也曾聽見母親說過，大舅賈赦之子賈璉，娶的就是二舅母王氏之內(nèi)侄女，自幼假充男兒教養(yǎng)的，學(xué)名王熙鳳。黛玉忙陪笑見禮，以“嫂”呼之。這熙鳳攜著黛玉的手，上下細(xì)細(xì)打諒了一回，仍送至賈母身邊坐下，因笑道：“天下真有這樣標(biāo)致的人物，我今兒才算見了！況且這通身的氣派，竟不像老祖宗的外孫女兒，竟是個(gè)嫡親的孫女，怨

7、不得老祖宗天天口頭心頭一時(shí)不忘。只可憐我這妹妹這樣命苦，怎么姑媽偏就去世了！”說著，便用帕拭淚。賈母笑道：“我才好了，你倒來招我。你妹妹遠(yuǎn)路才來，身子又弱，也才勸住了，快再休提前話。”這熙鳳聽了，忙轉(zhuǎn)悲為喜道：“正是呢！我一見了妹妹，一心都在他身上了，又是喜歡，又是傷心，竟忘記了老祖宗。該打，該打！”又忙攜黛玉之手，問：“妹妹幾歲了？可也上過學(xué)？現(xiàn)吃什么藥？在這里不要想家，想要什么吃的、什么玩的，只管告訴我；丫頭老婆們不好了，也只管告訴我?！币幻嬗謫柶抛觽儯骸傲止媚锏男欣顤|西可搬進(jìn)來了？帶了幾個(gè)人來？你們趕早打掃兩間下房，讓他們?nèi)バ！?節(jié)選自林黛玉進(jìn)賈府)1.選文主要從誰的角度來敘述？這樣

8、的敘述有什么作用？答案答案從林黛玉的角度。作用：刻畫林黛玉細(xì)膩敏感的心理，從林黛玉的角度來看賈府中的主要人物，展示賈府中的人物關(guān)系。第三視角能更客觀、全面地展現(xiàn)全貌，便于展開情節(jié)。答案2.脂硯齋評(píng)點(diǎn)王熙鳳出場(chǎng)：“第一筆，阿鳳三魂六魄已被作者拘定了?！北径挝淖钟昧四男┦址▽懲跷貘P？勾勒出王熙鳳什么形象特征？答案答案先聲奪人，未見其人，先聞其聲。語言、動(dòng)作、神態(tài)描寫等。王熙鳳的性格特征：在賈府威重令行，敢于“放誕無禮”；善于逢迎討好賈母；喜好弄權(quán)，精明能干。答案(三三)細(xì)節(jié)描寫藝術(shù)細(xì)節(jié)描寫藝術(shù)所謂細(xì)節(jié)，就是構(gòu)成人物形象、故事情節(jié)或環(huán)境特征的單位，也就是表現(xiàn)事物各種感情特征的具體而細(xì)小的材料。所謂細(xì)

9、節(jié)描寫，就是把細(xì)小的事物(如一個(gè)動(dòng)作、一種表情、一個(gè)特點(diǎn))用特寫鏡頭放大，準(zhǔn)確、生動(dòng)、細(xì)致地將其描繪出來，使讀者“如見其人”“如睹其物”“如聞其聲”。根據(jù)這個(gè)定義，細(xì)節(jié)描寫有兩個(gè)特征：一是將細(xì)小的事物描寫得極細(xì)致、極“特寫”，二是所描繪的細(xì)節(jié)必須具有巨大的表現(xiàn)力和感染力。不少考生以為只要是細(xì)致描寫就是細(xì)節(jié)描寫，其實(shí)不然，只有這兩個(gè)特征同時(shí)具備，才稱得上是細(xì)節(jié)描寫。細(xì)節(jié)描寫不只是動(dòng)作描寫，它有許多種，如場(chǎng)景細(xì)節(jié)、服飾細(xì)節(jié)、表情細(xì)節(jié)、語言細(xì)節(jié)和心理細(xì)節(jié)等。當(dāng)動(dòng)作描寫具有較大的表現(xiàn)力時(shí)，也叫細(xì)節(jié)描寫。細(xì)節(jié)描寫主要用于人物描寫，也可用于環(huán)境描寫，它是小說最重要的描寫藝術(shù)之一。賞析細(xì)節(jié)描寫藝術(shù)，主要賞析

10、細(xì)節(jié)描寫的內(nèi)涵和作用，其作用十分巨大，表現(xiàn)在：(1)推動(dòng)情節(jié)發(fā)展。通過對(duì)細(xì)節(jié)的描寫，使故事情節(jié)跌宕起伏，引人入勝。(2)展示人物性格。一些細(xì)小的動(dòng)作、簡(jiǎn)短的話語，可以表現(xiàn)出一個(gè)人的性格、精神風(fēng)貌。(3)凸顯環(huán)境特征。文章中作者主觀感情的流露，往往要借助典型環(huán)境的描寫，因此文章對(duì)一景一物的細(xì)致描寫，不僅能準(zhǔn)確表達(dá)出作者的思想感情，還能凸顯環(huán)境特征。(4)表達(dá)真摯情感。一篇文章能感染讀者，往往因?yàn)槠浔磉_(dá)的情感真摯。而真摯情感除了來源于親身經(jīng)歷的生活，還來源于成功的細(xì)節(jié)描寫。(5)深化作品主題。好的細(xì)節(jié)描寫，有助于折射廣闊的生活畫面，表現(xiàn)深刻的社會(huì)主題。其實(shí)，細(xì)節(jié)描寫的作用主要表現(xiàn)在刻畫人物形象方面

11、：(1)人物語言的細(xì)節(jié)描寫，使人物形象栩栩如生、躍然紙上。(2)人物動(dòng)作的細(xì)節(jié)描寫，透露出人物形象的心理。(3)人物心理的細(xì)節(jié)描寫，展示人物的內(nèi)心世界。(4)人物外貌、服飾方面的細(xì)節(jié)描寫，揭示人物特征、身份等。(5)環(huán)境中的細(xì)節(jié)描寫，烘托出人物的性格。3.找出下面文段中的細(xì)節(jié)描寫，并說明其作用。(林沖)向了一回火，覺得身上寒冷，尋思卻才老軍所說，二里路外有那市井，何不去沽些酒來吃？便去包裹里取些碎銀子，把花槍挑了酒葫蘆，將火炭蓋了，取氈笠子戴上，拿了鑰匙，出來，把草廳門拽上；出到大門首，把兩扇草場(chǎng)門反拽上鎖了；帶了鑰匙，信步投東，雪地里踏著碎瓊亂玉，迤邐背著北風(fēng)而行。那雪正下得緊。(節(jié)選自林教

12、頭風(fēng)雪山神廟)教材助解答案答案答案該段文字有兩處細(xì)節(jié)描寫。一處是林沖的動(dòng)作細(xì)節(jié)描寫，如“蓋”“拽”“上鎖”等，刻畫了林沖細(xì)心縝密的性格，使下文情節(jié)的發(fā)展更為合理，暗示起火是人為的。一處是景物細(xì)節(jié)描寫，“雪”著一細(xì)節(jié)“緊”，渲染了緊張的氣氛，為下文陸虞候放火欲燒死林沖，林沖山神廟前雪仇做了很好的鋪墊。4.魯迅是位細(xì)節(jié)描寫大師，他在祝福中對(duì)祥林嫂有三次外貌描寫，在這三次描寫中都對(duì)其眼睛有極其精細(xì)、精彩的刻畫，試分析這三次眼睛細(xì)節(jié)的內(nèi)涵和作用。第一處：她不是魯鎮(zhèn)人。有一年的冬初，四叔家里要換女工，做中人的衛(wèi)老婆子帶她進(jìn)來了，頭上扎著白頭繩，烏裙，藍(lán)夾襖，月白背心，年紀(jì)大約二十六七，臉色青黃，但兩頰卻

13、還是紅的。衛(wèi)老婆子叫她祥林嫂，說是自己母家的鄰舍，死了當(dāng)家人，所以出來做工了。四叔皺了皺眉，四嬸已經(jīng)知道了他的意思，是在討厭她是一個(gè)寡婦。但看她模樣還周正，手腳都?jí)汛?，又只是順著眼，不開一句口，很像一個(gè)安分耐勞的人，便不管四叔的皺眉，將她留下了。第二處：但有一年的秋季，大約是得到祥林嫂好運(yùn)的消息之后的又過了兩個(gè)新年，她竟又站在四叔家的堂前了。桌上放著一個(gè)荸薺式的圓籃，檐下一個(gè)小鋪蓋。她仍然頭上扎著白頭繩，烏裙，藍(lán)夾襖，月白背心，臉色青黃，只是兩頰上已經(jīng)消失了血色，順著眼，眼角上帶些淚痕，眼光也沒有先前那樣精神了。第三處：我這回在魯鎮(zhèn)所見的人們中，改變之大，可以說無過于她的了：五年前的花白的頭發(fā)

14、，即今已經(jīng)全白，全不像四十上下的人；臉上瘦削不堪，黃中帶黑，而且消盡了先前悲哀的神色，仿佛是木刻似的；只有那眼珠間或一輪，還可以表示她是一個(gè)活物。(說明：三處是按祥林嫂生平排序的)答案答案答案最早(第一處)寫祥林嫂“順著眼”，寫出了她初到魯家的怯生，性格的溫順與善良。再者(第二處)寫祥林嫂“順著眼”，但“眼角上帶些淚痕，眼光也沒有先前那樣精神了”，表明祥林嫂依然那么溫順、善良，但經(jīng)過喪夫喪子的重大打擊，已極度悲哀，幾乎失去了生活的希望。最后(第三處)寫祥林嫂的眼珠“間或一輪”，表明祥林嫂在被魯家趕出后淪落為乞丐，已經(jīng)完全絕望、麻木，僅僅是個(gè)“活物”罷了。三次眼睛細(xì)節(jié)的描寫，寫出了祥林嫂命運(yùn)的每

15、況愈下；三次描寫層層深入，對(duì)照鮮明，震撼人心。(四四)場(chǎng)景描寫藝術(shù)場(chǎng)景描寫藝術(shù)場(chǎng)景就是我們常常說的“場(chǎng)面描寫”。它與單純的環(huán)境描寫不同，它是以人物為中心的環(huán)境描寫，一般由人物、事件和環(huán)境組成。它是某一段時(shí)間內(nèi)社會(huì)生活的橫截面，小說就是由一個(gè)接一個(gè)這樣的“面”構(gòu)成的。場(chǎng)景又有公共場(chǎng)景和私人場(chǎng)景之分。在開放的公共空間里，人物受到社會(huì)道德、行為規(guī)范的約束，言行必須符合身份，表現(xiàn)人物須有分寸。而在封閉的私人空間里，人物得到了充分舒展個(gè)性的自由，人物的真性情得以表露。如安娜卡列尼娜在公眾場(chǎng)景里端莊雍容，在與情人渥倫斯基的秘密約會(huì)里，卻是那么熱烈奔放。把人物放在這兩個(gè)場(chǎng)景中交替表現(xiàn)，更能全面立體地揭示人物

16、性格，展開故事的全貌和反映社會(huì)的道德風(fēng)尚。場(chǎng)景描寫的作用有：給全篇“定調(diào)”，使敘述更加自然；營造意境和渲染氣氛；導(dǎo)引人物出場(chǎng)；揭示人物性格；作為一種象征。閱讀下面的文字，完成文后題目。閱讀下面的文字，完成文后題目。酒館也分三六九等。首善街那家小酒館得算頂末尾的一等。不插幌子，不掛字號(hào)，屋里連座位也沒有；柜臺(tái)上不賣菜，單擺一缸酒。來喝酒的，都是扛活拉車賣苦力的底層人。有的手捏一塊醬腸頭，有的衣兜里裝著一把五香花生，進(jìn)門要上二三兩，倚著墻角窗臺(tái)獨(dú)飲。逢到人擠人，便端著酒碗到門外邊，靠樹一站，把酒一點(diǎn)點(diǎn)倒進(jìn)嘴里，這才叫過癮解饞其樂無窮呢！這酒館只賣一種酒，是山芋干造的，價(jià)錢賤，酒味大。首善街養(yǎng)的貓從

17、來不丟，跑迷了路，也會(huì)循著酒味找回來。這酒不講余味，只講沖勁，邊練邊悟進(jìn)嘴賽鏹水，非得趕緊咽，不然燒爛了舌頭嘴巴牙花嗓子眼兒?？梢宦溥M(jìn)肚里，馬上一股勁“騰”地躥上來，直撞腦袋，暈暈乎乎，勁頭很猛。好賽大年夜里放的那種炮仗“炮打燈”，點(diǎn)著一炸，紅燈躥天。這酒就叫作“炮打燈”。好酒應(yīng)是溫厚綿長(zhǎng)，絕不上頭。但窮漢子們掙一天命，筋酸骨乏，心里憋悶，不就為了花錢不多，馬上來勁，暈頭漲腦地灑脫灑脫放縱放縱嗎？要說最灑脫，還得數(shù)酒婆。天天下晌，這老婆子一準(zhǔn)來到小酒館，衣衫破爛，賽叫花子；頭發(fā)亂，臉色黯，沒人說清她嘛長(zhǎng)相，更沒人知道她姓嘛叫嘛，卻都知道她是這小酒館的頭號(hào)酒鬼，尊稱酒婆。她一進(jìn)門，照例打懷里掏出

18、個(gè)四四方方小布包，打開布包，里頭是個(gè)報(bào)紙包，報(bào)紙有時(shí)新有時(shí)舊；打開報(bào)紙包，又是個(gè)綿紙包，好賽里頭包著一個(gè)翡翠別針；再打開這綿紙包，原來只是兩角錢！她拿錢撂在柜臺(tái)上，老板照例把多半碗“炮打燈”遞過去，她接過酒碗，舉手揚(yáng)脖，碗底一翻，酒便直落肚中，好賽倒進(jìn)酒桶。待這婆子兩腳一出門坎，就賽在地上劃天書了。(有刪改)注注選自馮驥才俗世奇人酒婆。俗世奇人共收錄18篇作品，每篇記述一個(gè)奇人趣事，各自獨(dú)立。內(nèi)容雖互不相關(guān)，但“讀起來正好是天津本土的集體性格”。答案答案(1)特點(diǎn)：簡(jiǎn)陋，嘈雜。(2)場(chǎng)景描寫的作用：突出了下層人民的貧困和思想的麻木，營造出壓抑的氛圍，為酒婆的出場(chǎng)蓄勢(shì)。 答案2.小說開頭的場(chǎng)景有

19、何特點(diǎn)？場(chǎng)景描寫有何作用？二、敘事藝術(shù)二、敘事藝術(shù)(含情節(jié)藝術(shù)含情節(jié)藝術(shù))。(參見本專題核心突破一)三、語言藝術(shù)三、語言藝術(shù)小說的語言可以分為兩種：一是人物語言，即文中人物的對(duì)話、獨(dú)白等，人物語言應(yīng)該是個(gè)性化的語言，要能充分揭示人物的性格特征，表現(xiàn)人物的心理狀態(tài)；二是敘述人語言，即作者在小說中敘述事件、描繪人物、發(fā)表評(píng)論、抒發(fā)感情時(shí)使用的語言。鑒賞小說的語言有兩層含意：一是鑒賞小說中人物的個(gè)性化語言，二是鑒賞小說作者的語言風(fēng)格。(1)鑒賞小說中人物的語言特點(diǎn)不同性格的人，在不同的場(chǎng)合，面對(duì)不同的對(duì)象，說話的語言風(fēng)格不一樣。有的幽默，有的莊重；有的委婉含蓄，有的直來直去；有的簡(jiǎn)潔，有的啰唆；有的

20、羞羞答答，有的大大方方；有的粗野，有的文雅。(2)鑒賞小說作者的語言特點(diǎn)不同的作者，會(huì)有不同的語言特點(diǎn)。這里的特點(diǎn)有時(shí)是指作者的語言風(fēng)格，如平實(shí)、樸素、華麗、冷峻、熱烈、簡(jiǎn)潔、明快、曉暢、典雅、清麗、幽默、辛辣、含蓄；有時(shí)是指在特定的作品中表現(xiàn)出來的遣詞造句等修辭方面的特點(diǎn)，如煉字、長(zhǎng)短句、整散句等等；另外，也包括作者語言的地域色彩、語體色彩。特別要注意的是，小說作者的語言特點(diǎn)與小說中人物的語言特點(diǎn)是不能等同的。鑒賞小說語言藝術(shù)關(guān)鍵在于確定語言特色。可以從詞語、句式、修辭等角度切入。不過，鑒賞小說語言更突出人物語言的個(gè)性化，即語言符合人物的身份，展示人物的性格，表現(xiàn)人物的感情，有時(shí)體現(xiàn)地域特色

21、，有鮮明的地方色彩，還有作者語言的個(gè)性化。每位作家都有自己獨(dú)特的語言風(fēng)格，或清新明快，或幽默諷刺，或沉郁悲哀，結(jié)合下面的文字具體分析作者的語言風(fēng)格。舊歷的年底畢竟最像年底，村鎮(zhèn)上不必說，就在天空中也顯出將到新年的氣象來。灰白色的沉重的晚云中間時(shí)時(shí)發(fā)出閃光，接著一聲鈍響，是送灶的爆竹；近處燃放的可就更強(qiáng)烈了，震耳的大音還沒有息，空氣里已經(jīng)散滿了幽微的火藥香。我是正在這一夜回到我的故鄉(xiāng)魯鎮(zhèn)的。教材助解5冬季日短，又是雪天，夜色早已籠罩了全市鎮(zhèn)。人們都在燈下匆忙，但窗外很寂靜。雪花落在積得厚厚的雪褥上面，聽去似乎瑟瑟有聲，使人更加感得沉寂。我獨(dú)坐在發(fā)出黃光的菜油燈下，想，這百無聊賴的祥林嫂，被人們棄

22、在塵芥堆中的，看得厭倦了的陳舊的玩物，先前還將形骸露在塵芥里，從活得有趣的人們看來，恐怕要怪訝她何以還要存在，現(xiàn)在總算被無常打掃得干干凈凈了?；觎`的有無，我不知道；然而在現(xiàn)世，則無聊生者不生，即使厭見者不見，為人為己，也還都不錯(cuò)。我靜聽著窗外似乎瑟瑟作響的雪花聲，一面想，反而漸漸的舒暢起來。(節(jié)選自祝福)答案答案答案文中的語言是沉郁悲哀的。作者選擇色彩不太強(qiáng)烈的字、聲調(diào)不太響亮的字造成稍長(zhǎng)的句子，使大家讀了因語調(diào)的緩慢、文字的暗淡而感到悲哀。例如，云是“灰白色的沉重的晚云”，爆竹聲是“鈍響”，市鎮(zhèn)被夜色籠罩，人的心情也是“更加感得沉寂”。寫的是新年的氣象，色彩卻如此暗淡，情調(diào)卻如此悲哀，樂景不

23、樂，只讓人覺得沉郁。兩種賞析題的關(guān)鍵答題環(huán)節(jié)掌握關(guān)鍵能力掌握關(guān)鍵能力一、整體藝術(shù)鑒賞題一、整體藝術(shù)鑒賞題閱讀下面的文字，完成文后題目。閱讀下面的文字，完成文后題目。愛情與邏輯愛情與邏輯馬克斯夏爾曼我在法律學(xué)院讀書。我深知，一位賢惠的妻子對(duì)于我今后的律師生涯至關(guān)重要。我對(duì)波莉垂青已久。但她在聰明這點(diǎn)上達(dá)不到我的要求，我急需提高她跟我的匹配度。第二天晚上，我便約波莉出來。我們坐在學(xué)校的一棵橡樹下。我給她開了一門邏輯課?！斑壿嫞蔽仪辶饲搴韲嫡f，“我們先來講輕率歸納。你不會(huì)講法語，我不會(huì)講法語。由此得出結(jié)論：明尼蘇達(dá)大學(xué)里誰也不會(huì)講法語。”“真的嗎？”波莉興奮地說，“沒人會(huì)？”我憋住一肚子怨氣：“波

24、莉，這是謬誤。結(jié)論下得過早，證據(jù)又不足?！薄敖酉聛硪粋€(gè)謬誤叫作轉(zhuǎn)移論題。有個(gè)男人想來申請(qǐng)工作。老板問他的資歷怎樣，他回答說家里除了老婆還有6個(gè)孩子。老婆是個(gè)跛子。孩子們沒吃沒穿。屋子里床都沒有?！辈ɡ蚰翘壹t色的臉頰上滾下一串淚珠：“啊，太可憐啦?！薄鞍Γ翘蓱z啦，”我應(yīng)聲附和道，“可這不足以為論點(diǎn)呀。那男人對(duì)老板關(guān)于他資歷如何的問題避而不談，卻又想求得老板的同情。他是犯了轉(zhuǎn)移論題的錯(cuò)誤，你懂嗎？”“你手帕帶來了嗎？”她已泣不成聲。我將手帕遞給了她?！跋旅妫蔽覊旱蜕ひ粽f，“我們來討論類比不當(dāng)。學(xué)生考試時(shí)應(yīng)該允許看教科書。畢竟嘛，外科醫(yī)生在給病人做手術(shù)時(shí)可以參考X光片；律師為被告辯護(hù)期間可以查

25、看辯護(hù)書；木匠蓋房子的時(shí)候則可以對(duì)照設(shè)計(jì)圖。那么，學(xué)生考試時(shí)為什么就不準(zhǔn)看教科書呢？”“好主意！”她熱情洋溢地說。“波莉，這論證全錯(cuò)了。醫(yī)生、律師和木匠并不是在測(cè)驗(yàn)他們學(xué)到了多少知識(shí)，而學(xué)生卻是在考試。這些情況完全不同，你可別把它們混為一談啊。”“現(xiàn)在講假設(shè)非事實(shí)。假如居里夫人沒有把一張照相板留在裝有瀝青鈾的抽屜里，那么當(dāng)今世界還不知鐳為何物呢。”“對(duì)，對(duì)?！辈ɡ蝾h首稱是。我冷冰冰地說：“這個(gè)論證是謬誤。也許居里夫人會(huì)在晚些時(shí)候的某一天發(fā)現(xiàn)鐳，也許別的什么人會(huì)發(fā)現(xiàn)它的。你不能以一個(gè)不真實(shí)的前提作為開端，從而引出任何站得住腳的結(jié)論?！薄跋乱粋€(gè)謬誤是違反充足理由律。有兩個(gè)人在辯論。甲說：我的對(duì)手是

26、個(gè)臭名昭著的騙子，他的話一句也不可信。波莉，想想看，錯(cuò)在哪兒？”“這是不公平的，”她氣憤地說，“人家還沒有開口，就被罵成騙子。那人家還有啥機(jī)會(huì)辯論呢？”“正確！”我欣喜若狂地叫了起來，“波莉，我為你感到自豪。”我花了這么多時(shí)間，總算沒白費(fèi)。我們的關(guān)系由邏輯改為浪漫的時(shí)候到了。“波莉，”我們?cè)俅巫谀强孟饦湎碌臅r(shí)候，“親愛的，”我笑容可掬地說，“我們已經(jīng)在一塊兒呆了五個(gè)晚上了。相處得很融洽，顯然是情投意合?！薄拜p率歸納?！辈ɡ驓g快地說?！皩?duì)不起，你說什么？”我問?！拜p率歸納，”她重復(fù)了一遍，“咱們只碰過五次頭，怎么就說是情投意合了呢？”這小淘氣學(xué)得倒挺不錯(cuò)?！坝H愛的，碰五次頭夠多了。你要知道一塊

27、糕是好糕，總不必把它吃光吧！”“類比不當(dāng)，”波莉脫口而出，“我不是糕，我是姑娘?！蔽倚睦锟傆X得不是滋味，“波莉，我愛你。你對(duì)于我是整個(gè)世界。我的寶貝，請(qǐng)說一聲你跟我。要不，我做人還有什么意思？我會(huì)消沉下去，我會(huì)飯菜不進(jìn)，我會(huì)變成一個(gè)兩眼凹陷、步履蹣跚的廢物，到處流浪?！薄稗D(zhuǎn)移論題?！辈ɡ蛘f。我咬緊牙關(guān)，說什么也得保持鎮(zhèn)靜?！班牛ɡ?，”我強(qiáng)裝笑容地說，“你已經(jīng)把謬誤都學(xué)到手了?！薄斑@話一點(diǎn)不錯(cuò)?！彼f著使勁兒點(diǎn)了點(diǎn)頭?！笆钦l教你的呢，波莉？”“你唄?！薄皩?duì)啦，你得感激我才是，親愛的，要是沒我，你一輩子也別想曉得這么多謬誤?！薄凹僭O(shè)非事實(shí)?！彼炔患按卣f。我抹了抹眉頭上的汗水。“波莉，你別這樣

28、死心眼兒了。這些不過是課堂上的騙人之術(shù)。你可知道，學(xué)校里學(xué)到的東西與生活是不相干的。”“外延擴(kuò)大。”她頑皮地向我搖著手指。我暴跳如雷：“你到底跟不跟我？”“不跟?！彼卮鹫f。“為什么？”我問?！敖裉煜挛缥乙汛饝?yīng)過佩蒂(波莉的另一個(gè)追求者)，說我跟他。”我氣得腳跟也站不穩(wěn)了，“這騙子！”我尖叫著，“別跟他，波莉。他會(huì)撒謊，講話從不算數(shù)。他是個(gè)騙子?！薄斑`反充足理由律。”波莉說。“好吧，”我說，“既然你已成了邏輯學(xué)家，那么請(qǐng)問，你跟佩蒂的邏輯原因何在？”“他有溫度?！?(有刪改)1.請(qǐng)結(jié)合材料，分析這篇小說的藝術(shù)特色。答案答案小說采用雙線結(jié)構(gòu)。一條是愛情線，一條是邏輯線，兩條都是明線，雙線合一，體

29、現(xiàn)出了作者高超的小說藝術(shù)。小說采用對(duì)話的形式。一問一答，能夠直接表現(xiàn)人物的性格特點(diǎn)。小說結(jié)局富有戲劇性。小說前半部分不斷地鋪墊“我”對(duì)波莉的教導(dǎo)，而后半部分“我”卻出人意料地遭到波莉的拒絕，結(jié)局出人意料。小說選材詳略得當(dāng)。詳寫“我”與波莉的對(duì)話，略寫波莉與佩蒂的故事，情節(jié)簡(jiǎn)潔明了。小說語言幽默風(fēng)趣，淺顯易懂，把深?yuàn)W的邏輯學(xué)知識(shí)容納在對(duì)話當(dāng)中，示例豐富，充滿張力。答案?jìng)溥x試題：備選試題：(1)下列對(duì)小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析，正確的一項(xiàng)是A.波莉是一個(gè)非常愚笨的人，“我”教給她的邏輯學(xué)知識(shí)，她只關(guān)注邏輯學(xué)以 外的東西，而她拒絕“我”的理由，也是強(qiáng)詞奪理，毫無邏輯可言。B.小說中的“有溫度”，言

30、簡(jiǎn)意賅?！坝袦囟取笔菧嘏囊馑迹吹贸鰜砼宓?給予波莉的是一種愛的溫暖，是波莉所希望得到的感情的關(guān)愛，是“我”所 不懂給予的。C.佩蒂是小說的次要人物，雖著墨不多，卻富有性格，與“我”相比，佩蒂溫 柔善良、開朗活潑卻太理性。D.“我”在介紹“轉(zhuǎn)移論題”這一謬誤的時(shí)候，波莉哭了，可以看出波莉是一 個(gè)非常有愛心的人；而波莉在“我”追求她的時(shí)候，不斷地拒絕“我”，說 明了她的冷漠無情。解析答案解析解析A項(xiàng)“波莉是一個(gè)非常愚笨的人”“也是強(qiáng)詞奪理，毫無邏輯可言”錯(cuò)。C項(xiàng)“卻太理性”錯(cuò)。D項(xiàng)“說明了她的冷漠無情”錯(cuò)。(2)小說中的女主人公波莉?yàn)槭裁淳芙^“我”的追求？請(qǐng)結(jié)合材料分析其中的原因。答案答案答案

31、“我”過于理性，過于重視邏輯，把職業(yè)的道理運(yùn)用到了感情上，犯了“外延擴(kuò)大”等一系列錯(cuò)誤。感情與職業(yè)是兩種不同性質(zhì)的事物，而“我”卻把兩者混為一談，說明了“我”對(duì)感情的認(rèn)知不正確?！拔摇边^于功利，只想著找一個(gè)在未來有助于自己事業(yè)發(fā)展的妻子，而沒有顧忌到愛情需要更多的感情、時(shí)間、精力等的投入。波莉是一個(gè)非常感性的女孩，注重感情，講究人性，活潑可愛，與“我”完全不是一類人?！拔摇痹诟星樯嫌薇浚z毫不關(guān)心波莉聽課時(shí)的反應(yīng)，不懂得波莉所需要的東西是什么，就強(qiáng)加給她邏輯知識(shí)，強(qiáng)行補(bǔ)課。對(duì)于這種指向整體賞析的題型，要抓住兩個(gè)環(huán)節(jié)：(1)做好整體性閱讀。著眼全文，整體性閱讀。因?yàn)閿⑹率侨男缘?，不可能是局部?/p>

32、讀。理清敘事層次和段落?？纯磾⑹驴煞譃閹讉€(gè)階段及層次起止。抓住標(biāo)志。抓住有助于把握敘事藝術(shù)的特征詞語。如表時(shí)間的詞，插入、過渡性詞語等。有了這樣的閱讀，才能為答題做鋪墊。點(diǎn)撥關(guān)鍵(2)掌握好賞析角度。其角度主要有：敘事藝術(shù)(包括情節(jié)安排)，如敘述的方式與人稱、線索，情節(jié)安排的技巧，段落安排的特點(diǎn)。寫人技巧，最主要的寫人技巧如對(duì)比、抑揚(yáng)、對(duì)話、細(xì)節(jié)等。表現(xiàn)手法，如散文中的借景抒情、虛實(shí)結(jié)合、以小見大等，都可能在小說中使用。語言風(fēng)格。二、局部藝術(shù)鑒賞題二、局部藝術(shù)鑒賞題閱讀下面的文字，完成文后題目。閱讀下面的文字，完成文后題目。母親生育了五男兩女，七個(gè)孩子都很有出息，有經(jīng)商的，有從政的。他們?cè)诟髯?/p>

33、的天地里呼風(fēng)喚雨，過著體面又富足的生活，也享受著周圍人們的羨慕和尊重。母親卻一直守著家鄉(xiāng)的老房子，過著平靜的日子。陪伴老人的是一只叫小花的狗。小花跟著母親已有十多年了?？涩F(xiàn)在小花也老了，按照狗的年齡來算，小花在狗中也算是高齡了。去年，母親生了一場(chǎng)大病，她的腦子里長(zhǎng)了一個(gè)腫瘤，壓迫著她的神經(jīng)，讓她痛苦不堪。孩子們把她送到醫(yī)院去做手術(shù)，母親在病床上一直昏迷了近一個(gè)月才醒過來。可醒過來的母親卻不認(rèn)識(shí)她的兒女們了，面對(duì)著一個(gè)個(gè)寄托了她一生辛勞和牽掛的臉，聽著一聲聲“媽”的呼喚，母親只是一臉迷茫，膽怯地應(yīng)道：“你們是誰，我咋不認(rèn)識(shí)?。俊眱号畟円粋€(gè)個(gè)內(nèi)心難受極了。他們望著母親蒼老的樣子，后悔以前沒有抽出更

34、多的時(shí)間來陪伴母親。如今母親的記憶喪失了，盡管她還活著，可她的心里卻再也沒有她的滿堂兒女了。孩子們覺得母親好可憐，又覺得自己很可憐。讓人們驚奇的是，小花還活著，母親不在家的時(shí)候，靠著鄰居給它拿些吃的喂它，小花才沒有餓死。不過小花變得比以前更蒼老了，也很虛弱。見到母親回來了，小花失神的眼里閃出一絲喜悅的光，它迫不及待地拖著虛弱的身子跑向母親，不過它老得實(shí)在跑不動(dòng)了，身子踉踉蹌蹌，好幾次跌倒后又掙扎著站起來。它費(fèi)力地來到母親的身邊，嘴里“嗚嗚”地叫著，用一只前爪使勁地扒著母親的衣衫。讓人意想不到的一幕出現(xiàn)了，母親睜開渾濁的眼睛，定定地看著小花，嘴角動(dòng)了動(dòng)，發(fā)出了一聲低低的呼喚：“小花。”剛才的一番

35、舉動(dòng)似乎用盡了小花的力量，也好像它這些日子的堅(jiān)持只為了再見母親一面，它聽到了母親的呼喚后，又看了母親一眼，頭一歪，死了。小花的尸體被人從母親身邊拿走了。過了幾天，原本看著已經(jīng)痊愈的母親也安靜地去世了。令兒女們想不開的是，母親至死也沒有再記起他們。(選自宋志軍滿堂兒女，有刪改)2.賞析文中畫線的句子。(1)母親只是一臉迷茫，膽怯地應(yīng)道：“你們是誰，我咋不認(rèn)識(shí)?。俊贝鸢复鸢副揪溥\(yùn)用神態(tài)描寫、語言描寫，形象地寫出了失憶后的母親把兒女看作陌生人的狀態(tài)(失憶后的母親面對(duì)陌生人的緊張、迷茫)，點(diǎn)出了母親與兒女的情感距離。答案(2)它費(fèi)力地來到母親的身邊，嘴里“嗚嗚”地叫著，用一只前爪使勁地扒著母親的衣衫。

36、答案答案本句運(yùn)用動(dòng)作描寫、細(xì)節(jié)描寫，“費(fèi)力”“嗚嗚地叫著”“扒”，生動(dòng)地寫出了虛弱的小花見到母親后的親切，努力地靠近母親，表現(xiàn)出小花與母親的感情深厚。答案局部藝術(shù)鑒賞題針對(duì)的是文中一兩處畫線句子。鑒賞時(shí)應(yīng)抓好三個(gè)環(huán)節(jié)：(1)定點(diǎn)精讀。要對(duì)畫線句子作精細(xì)閱讀：找出描寫、敘述的對(duì)象，是人物描寫還是景物描寫還是兼而有之。抓住關(guān)鍵詞、核心句子，把握描述對(duì)象的特點(diǎn)，進(jìn)而確定賞析的重點(diǎn)。延展閱讀，延展到畫線句子的上下文。因?yàn)橛行╆P(guān)鍵內(nèi)容不在畫線文字中，而在它的上下文中；有些手法需借助上下文才能判斷出來。點(diǎn)撥關(guān)鍵(2)找準(zhǔn)找全角度。賞析畫線句子多是多角度進(jìn)行的。一般而言，首先是描寫角度，在確定其描寫對(duì)象后進(jìn)一步判斷，是景物描寫，就從景物描寫的角度和方法去判斷其技巧；是人物描寫，則從正面描寫和側(cè)面描寫的角度去判斷其具體寫人手法。其次是修辭手法。再次是表現(xiàn)手法(如對(duì)比、襯托等)和語言特點(diǎn)。(3)綜合闡釋表達(dá)效果。一般要從人物、情節(jié)、環(huán)境、主題四個(gè)角度闡釋表達(dá)效果。另外，還有兩個(gè)角度：一是從表達(dá)者的“表達(dá)視角”考慮，分析“表達(dá)作用”；二是從閱讀者方面考慮，看作者這樣寫可以對(duì)讀者的閱讀產(chǎn)生什么樣的積極效果。這樣全盤考慮，會(huì)收到事半功倍之效。